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La biblioteca quasi-perfecta de mi centro
" alt="Resource image" />La biblioteca quasi-perfecta El hecho de ser profesora interina me obliga a tener que viajar y trabajar en diferentes centros educativos con todo lo que ello conlleva: nuevos alumnos, nuevos compañeros, nuevos problemas, dificultades, más aprendizaje y adaptación. Por todos es sabido que cada centro es independiente y distinto a otro y que establece su propia normativa y metodología de trabajo al que todo miembro que pertenezca a él debe adaptarse, inclusive sus diferentes espacios. As...
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La biblioteca de mi centro
" alt="Resource image" />La biblioteca de mi IES sigue el sistema de catalogación CDU y funciona con el Abies, pero la versión anterior. Se encuentra en la planta baja del edificio antiguo y fue reformada el año pasado, pero aún conserva muebles de su primera etapa. La persona encargada de la biblioteca dispone de una reducción horaria muy amplia puesto que además se encarga del Plan de Fomento a la lectura. Desde la segunda hora hasta la quinta hay un profesor de guardia encargado de vigilar a los alumnos que al...
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Planteamiento FASE1 ACT project - IES Antonio Machado
" alt="Resource image" />Embarcados ya de lleno en el proyecto... Como ya comentamos en la fase de formación, finalmente vamos a plantear las actividades a todos los alumnosy alumnas e 3º de ESO, en las horas destinadas a tutoría. Hemos intentado que forme parte del plan de acción tutorial y que los tutores de los grupos se impliquen directamente en el proyecto. Durante las sesiones de tutoría, una de las dos permaneceremos con el tutor, para plantear las actividades y conducir las dinámicas. No obstante, hemos sele...
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El padre del aula invertida: "Dejemos que los alumnos usen sus dispositivos móviles en los exámenes"
" alt="Resource image" />Eric Mazur, pionero del aula invertida, insta a los profesores a dar el siguiente paso y permitir a los estudiantes usar sus computadoras portátiles y teléfonos en los exámenes
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ABP Aprendizaje Basado en Proyectos
" alt="Resource image" />Ya estamos terminando octubre, ¿habéis trabajado el tema de Halloween en el ACT Project? Hoy me gustaría recomendaros un blog a tener en cuenta. Dolores Álvarez Peralias tiene un blog muy interesante en el que suele compartir sus reflexiones y lecturas, la semana pasada publicó este post en el que hablaba del libro "Aprendo porque quiero" de Juan José Vergara Rodríguez. Nuestro proyecto tiene mucho de ABP, por eso os invito a echarle un vistazo al libro que propone Dolores. Este es Juanjo V...
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SERVICIOS DE NUESTRA BIBLIOTECA
" alt="Resource image" />Hola, os dejo una infografía que informa de los servicios de nuestra biblioteca.
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12 rúbricas y plantillas para actividades sobre la narración y los relatos en el aula
" alt="Resource image" />Recopilación de documentos didácticos delproyecto EDIA para Lengua y Literaturasirven para todo tipo de tareas, proyectos y actividades de aula que giren en torno a los textos narrativos.Este tipo de actividades hacen que alumnos y alumnas trabajen su capacidad lectora, mejoren su escritura y, sobre todo, despierten su interés y motivación hacia la lectura de historias y la redacción de sus propios relatos escritos.
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Tercera sesión en el IES A. Machado
" alt="Resource image" />Esta semana hemos trabajado con nuestros alumnos y alumnas la dinámica "Ruleta de valores". Varias reflexiones: - Resulta excesivamente larga para hacerla en una sesión. Cuando nos dimos cuenta de esto en el primer grupo en el que la trabajamos, intentamos reducir a la mitad el contenido en los otros dos. Aún así los 50 minutos de la sesión resultaron insuficientes, ya que surgen muchas cuestiones y muchos debates que necesitarían más tiempo. Continuaremos trabajando en ello en la próxima ses...
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Halloween
Collage de actividades de Halloween realizadas en el IES Carpe Diem de Fuenlabrada (Madrid): Concurso de "Jack o'lantern" Performance de zombis Decoración con "bats" hechos con globos y cartulinas Exposición de disfraces
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Mi portafolio (Grupo D8)
" alt="Resource image" />!Hola a tod@s! Soy Izaskun de Celis y quiero compartir con vosotros mi humilde intento de portafolio. Todavía me queda muchísimo por hacer, pero ha sido un buen comienzo para empezar a conocer cómo funciona esta herramienta y las posibilidades que ofrece para el desarrollo, no sólo de nuestro trabajo y el de nuestros alumnos. A partir de lo aprendido en el curso, espero ir enriqueciéndolo y mejorándolo. https://sites.google.com/mendialdeaipi.net/portafolio-docente/nuts-about-english
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7 elementos esenciales del ABP
¿Cómo debe ser un proyecto? ¿Qué debe contener para responder realmente a la metodología ABP? Conocer la respuesta a estas preguntas es clave para que nuestros proyectos de aula sean exitosos y mejoren el aprendizaje de los alumnos.
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CURSO ABP YINCANA
" alt="Resource image" />Una vez finalizado el curso de ABP os dejo un enlace al proyecto Yincana https://sites.google.com/view/yincana-aljanadic
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Mi proyecto Flipped Classroom
El proyecto pretende la creación de un recetario de cocina en formato digital, concretamente en un blog, en el que se incluyen vídeos, recetas, etc. Aqui os dejo mi enlace al blog
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Diario de aprendizaje
" alt="Resource image" />Hola a tod@s! Ya en la carrera final os presento el blog que he realizado a lo largo del curso Sept17_Abies. Con un poco de ironía he ido realizando las tareas que nos proponían en el curso con la gran ayuda de nuestro tutor Alberto. Rebeldes con Causa Un saludo.Merce
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Diario de Aprendizaje
Hola. Bueno pues hemos llegado al final del curso. Han sido días de lecturas y ver, aprender de los grandes trabajos de las bibliotecas que hay por nuestros centros. Mi aportación se encuentra en el blog del diario del curso en la URL https://cursoabieswebgabriel.blogspot.com.es/ Difundamos nuestra biblioteca y animemos a la lectura. Un saludo
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PROYECTO VIDEO GUÍA TURÍSTICA URBANA
" alt="Resource image" />Aquí os dejo un enlace a mi proyecto "Guía Turistica de mi localidad". Espero que os guste. PROYECTO VIDEO - GUÍA TURÍSTICA El presente Proyecto se llevará a cabo con el alumnado de 2º de ESO del centro para trabajar contenidos propios de la asignatura de SOCIALES: “El espacio urbano” (poblamiento rural y urbano, jerarquización de la ciudad, funciones de la ciudad …” PREGUNTA GUÍA A diario vemos programas de viajes y guías que promocionan lugares del mundo, por ello comenzaría mi proyec...
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DIARIO DE MI APRENDIZAJE EN EL CURSO ABIESWEB
" alt="Resource image" />Comparto con vosotros mi diario de aprendizaje en el curso Bibliotecas escolares y uso de AbiesWeb. Aquí se recogen todas las actividades que he ido desarrollando y también mis reflexiones sobre la biblioteca de mi centro y todas las mejoras que se pueden ir desarrollando en su funcionamiento. https://direcciondeabiesweb.blogspot.com.es/
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STORYTELLYING. LA MOTIVACIÓN DE PAULA
Hola a todos: El curso del sentido del emprendimiento en el aula llega a su fin. Me gustaría publicar mi Storytellying sobre la motivación de Paula. https://www.slideshare.net/oliviaalvarezsirgo/storytellying-el-sentido-de-la-iniciativa-de-la-iniciativa-emprendedora Espero que os guste. Hasta el próximo curso. María Oliva Sirgo Álvarez
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Flipped Classroom: LA LONA QUE MOLA (Geometría 2º ESO)
El proyecto de Flipped Classroom está diseñado para la asignatura de mátemáticas de 2ºESO para la unidad didáctica de "Áreas y Volumenes de poliedros y pirámides". El producto final que deben diseñar son: Dos folletos de una piscina y de una tienda de campaña. El folleto contendrá la siguiente información: ·Nombre y modelo del producto ·Imagen del producto montado ·Producto desmontado: desarrollo. ·Dimensiones del producto. Superficie y Volumen del producto Cada equipo presentar...
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¿Puede una familia de cuatro miembros vivir con el Salario Mínimo Interprofesional
Proyecto creado en el marco del curso del Intef y dirigido a alumnos del área de Economía, tanto de 4º ESO como de 1º Bachillerato. El proyecto consiste en dar respuesta a la pregunta de si es posible que una familia de 4 miembros viva con el Salario Mínimo Interprofesional. Se utilizan diversas herramientas 2.0, para la realización del proyecto, unas cuatro sesiones de clase y se trabajan principalmente las competencias de aprender a aprender y matemática. https://e-de-economia.blogspot.co...
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