Actividad dirigida a alumnado del GM Farmacia y Parafarmacia

Reflexionar sobre la dieta que realizamos cada uno diariamente y buscar información sobre la idoneidad o no de las distintas dietas teniendo en cuenta criterios científicos y no las dietas milagro o las dietas de moda que se promocionan en las distintas redes sociales.

Portfolio donde se evidencia la búsqueda y filtro de fuentes de información fiables y veraces para poder establecer un portfolio de alimentación saludable.

Frecuencia cardiaca en diferentes actividades deportivas, captadas con un reloj inteligente y una vez captados los datos , comparar y volver los datos en una tabla para posterior análisis.

Recurso educativo creado para el alumnado de 1.º de Bachillerato en la materia de Educación Física. El objetivo es fomentar la investigación, la colaboración y la competencia digital mediante la elaboración de una presentación multimedia grupal sobre un tema de hábitos saludables (alimentación equilibrada, ejercicio físico, descanso, bienestar emocional o digital, etc.). El alumnado trabaja en grupos de 3-4 personas, distribuye roles (coordinador/a, redactor/a, diseñador/a, portavoz) y cr...

Este recurso es para el alumnado del Ciclo Superior de TSAF. Junto con este recurso y todo el contenido ofrecido en la plataforma AULES, el alumnado debe realizar como proyecto final de curso un plan de entrenamiento durante un mes completo. En función del usuario al que va dirigido el plan, se realizará un entrenamiento diferente. Para ello debe tenerse en cuenta, todo el contenido teórico-práctico visto durante el curso.

Aquesta situació d’aprenentatge va destinada a alumnat de 2n de Primària, amb una metodologia col·laborativa entre els alumnes, concretament per a l’àrea de Coneixement del Medi. Consisteix en aprendre a diferenciar els tipus de menjar que podem consumir, diferenciar entre menjar saludable i no saludable i aprendre a portar una alimentació equilibrada. El producte final consisteix en la creació d’un receptari a través de la ferramenta digital OneNote, de Microsoft 365, per a poder col·laborar...

Riesgos Laborales: Prevención y Enfermedades.

A través de esta Situación de Aprendizaje, desarrollada mediante una propuesta en eXeLearning, se pretende que el alumnado tome conciencia de la importancia de mantener unos hábitos de vida saludables y de cómo estos influyen directamente en su bienestar físico, mental y social. La secuencia de tareas está diseñada para que los niños y niñas aprendan a identificar comportamientos saludables relacionados con la alimentación, la higiene, la actividad física, el descanso y la gestión emocional....

Este recurso educativo consiste en una infografía digital creada con Canva que explica el protocolo de revisión bucodental paso a paso (preparación, exploración, registro y recomendaciones). Está destinado al alumnado de 2º CFGS en Higiene Bucodental, en los módulos Exploración de la cavidad oral y Educación para la salud oral.

PDF con diferentes pruebas para evaluar la resistencia aeróbica. Diseñado para 3º de la ESO.

Presentación sobre la clasificación de tejidos animales

Iniciamos la situación de aprendizaje mediante la introducción del nuevo deporte a través de vídeos cortos y preguntas generadoras: ¿Qué tipo de deporte es? ¿Qué tiene de diferente? ¿Por qué todos pueden participar por igual? Durante el desarrollo de la Sda : Trabajaremos en grupos cooperativos para analizar los contenidos básicos (historia, reglas, técnica). • Aplicación práctica en el patio: ◦ Estaciones de aprendizaje con ejercicios de golpeo, mini-juegos, y táctica básica. Para finaliza...

Iniciamos la situación de aprendizaje mediante la introducción del nuevo deporte a través de vídeos cortos y preguntas generadoras: ¿Qué tipo de deporte es? ¿Qué tiene de diferente? ¿Por qué todos pueden participar por igual? Durante el desarrollo de la Sda : Trabajaremos en grupos cooperativos para analizar los contenidos básicos (historia, reglas, técnica). • Aplicación práctica en el patio: ◦ Estaciones de aprendizaje con ejercicios de golpeo, mini-juegos, y táctica bá...

Infografía digital creada en equipos por el alumnado de 5º de Primaria utilizando PowerPoint. En ella, representan visualmente las cuatro capacidades físicas básicas (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad) junto con los beneficios que su entrenamiento aporta a la salud. La utilidad de este recurso para el alumnado es doble: Como herramienta de aprendizaje: Les sirve para organizar, resumir y asimilar la información que han aprendido de forma práctica en las clases de Educación F...

Presentación digital para apoyar la creación de un tríptico sobre hábitos saludables, destinada a alumnado de 1º de ESO. Esta guía visual y estructurada facilita la comprensión y elaboración del producto final dentro de una situación de aprendizaje centrada en el ODS de Salud y Bienestar (ODS 3). Ideal para trabajo inclusivo y apoyo en competencias digitales y lingüísticas.

HÁBITOS SALUDABLES

Aquest recurs forma part de l'àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural per a 4t de primària. Es tracta d'una infografia que explica el treball d'investigació que ha de fer l'alumnat sobre els problemes de salut d'avui en dia i possibles propostes de millora per a la cura del nostre cos amb la finalitat d'elaborar, seguint els passos indicats, un cartell per a conscienciar a la Comunitat Educativa. El recurs incorpora mesures de resposta a l'atenció a la diversitat com la carta ...

El recurso presentado es una actividad digital guiada diseñada como parte de una situación de aprendizaje titulada “Cuidamos nuestra salud”, orientada al alumnado de 6.º de Educación Primaria, en un centro público de la localidad de La Murada (Orihuela, Alicante). Este grupo es heterogéneo, con diversidad sociocultural y un alumno con discapacidad intelectual leve, por lo que el diseño responde a los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), garantizando el acceso, la partici...

Se trata de una actividad relacionada con la unidad 4 del libro de texto. En ella se trabajan las nuevas tecnologías y el deporte. El alumnado deberá hacer un vídeo en el que dialoguen dos compañeros y/o compañeras sobre el deporte que realizan (cuál, dónde, necesidades especificas del deporte, aportes físicos y salud, y deportistas célebres franceses de la disciplina).