La actividad consiste en el aprendizaje sobre las funciones lineales y cuadráticas a través de su representación, par a ello el alumnado utilizará la aplicación GEOGEBRA WEB, con ella se pretende mejorar la comprensión de los estudiantes sobre las funciones, cuál es el papel de las variables, los coeficientes, los términos independientes y su aplicación. Al mismo tiempo que aprenden a usar una nueva herramienta digital.

Descubrir cómo las matemáticas pueden describir el mundo real . La actividad consiste en que el alumnado de 4.º de ESO, de forma individual, desarrolle un proyecto de modelización matemática de un fenómeno real. Cada estudiante elegirá una situación de la vida cotidiana, científica o social que implique una relación entre dos variables, recopilará datos reales (mediante observación directa, fuentes fiables o experimentación) y determinará qué tipo de función matemática se ajusta mejor a dich...

La actividad consiste en un estudio sobre la variación de las temperaturas medias mensuales en el municipio del alumnado. Los alumnos deberán consultar los datos en webs oficiales y recogerlos en tablas en una hoja de cálculo, con la que obtendrán los gráficos correspondientes. Después llevarán a cabo un estudio matemático de las funciones obtenidas analizando el dominio, el recorrido, la continuidad, los tramos de crecimiento y decrecimiento y los máximos y mínimos. A partir de está informac...

Esta propuesta de aprendizaje se desarrollará en grupos heterogéneos compuestos por cuatro estudiantes, quienes contarán con un ordenador portátil por grupo y el acompañamiento del docente responsable de la asignatura. Las actividades y los materiales audiovisuales asignados deberán ser revisados y realizados individualmente fuera del aula, como preparación previa. Durante las sesiones presenciales, se priorizará el trabajo en los retos planteados, aunque se ofrecerá la posibilidad de abordar...

Tarea propuesta para el alumnado de 3º de la ESO, se trata de realizar un estudio paramétrico de las funciones lineales y cuadráticas, con la ayuda de un Software de Geometría Dinámica (GeoGebra).

REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES CON GEOGEBRA PARA 4º DE ESO

REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES CON GEOGEBRA PARA 4º DE ESO

Situación de aprendizaje de Matemáticas de 2º ESO, en Andalucía. Esta unidad abarca el estudio de las ecuaciones y funciones lineales aplicadas a la elaboración un Decálogo de buenas prácticas del uso de la eficiente de la energía, mediante la utilización de la herramienta Canva o Genial.ly (infografía o presentación).

Tarea dirigida al alumnado de 1º de bachillerato de ciencias para trabajar el tema de funciones elementales. Está concebida para trabajar en grupo. El objetivo principal de esta tarea, además de adquirir los saberes básicos implicados en este tema, es desarrollar la competencia digital del alumnado con la creación de recursos digitales.

Situación de Aprendizaje dirigida al alumnado de 3º de ESO en la materia de Tecnología y Digitalización

Esta situación de aprendizaje, ideal para matemáticas en 3ºESO, permite que los estudiantes trabajen las funciones lineales y cuadráticas. (Ecuaciones de primer y segundo grado)

Este ODE trata el tema de las funciones para un nivel de segundo de E.S.O. Algunas características son que se utiliza la metodología "Flipped Classroom" y se propone un blog como trabajo final.

En él se aprende a representar las funciones elementales para el curso de 4º de ESO en la asignatura de matemáticas

Este Rea trata de las funciones básicas y sus graficas que nos encontramos en la vida cotidiana nivel 2º ESO

SdA diseñada para el alumnado de 1º bachillerato de matemáticas de Educación Permanente (Adultos)

En este contenido educativo, se explorarán las características principales de las funciones: su definición, representación gráfica, tipos comunes (lineales, cuadráticas, exponenciales, entre otras) y su importancia en contextos reales. Se enfatizará en la interpretación de gráficos y en cómo identificar una función a partir de una regla o tabla, con actividades prácticas que faciliten su comprensión.

El presente REA está destinado al alumnado de 3º de ESO, tanto de Matemáticas Aplicadas como Matemáticas Académicas, y se trabajan contenidos de los bloques de Números y Álgebra y Funciones. Se propone al alumnado la elaboración de un proyecto solidario, que debe apoyarse en los diferentes conceptos matemáticos que se trabajan, que debe ser expuesto ante el resto de la clase acompañado de una presentación de diapositivas.

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está diseñado para los alumnos/as de Matemáticas A y B de 4º de ESO. Se trabajará la proporcionalidad, los porcentajes, las funciones lineales y los volúmenes contextualizados en situaciones donde intervengan los medicamentos.

¿Cuál es el estímulo o reto propuesto que se plantea para esta SA? Proponemos analizar el hambre en el mundo, así como sus motivos. Pondremos hincapié en la pobreza y las desigualdades. Se pretende que el alumnado conozca como puede ayudar en este problema ¿Qué pretendemos que alcance el alumnado con SA? Pretendemos que le alumnado sea consciente de la realidad social que tiene a su alrededor y sea consciente de que puede hacer para tratar de ayudar. ¿Cuál es el producto o productos f...

Estudio de funciones (definición. monotonía...) usando Descartes. Tareas con Edpuzzle y Moodle.