El alumnado elaborará un vídeo animado con herramientas digitales a partir de la lectura de Hamlet, de William Shakespeare. El recurso debe incluir la biografía del autor, el argumento ilustrado, un croquis de personajes y una valoración personal de la obra. La actividad integra competencias digitales, análisis literario, pensamiento crítico y creatividad.

Este recurso es una presentación en PDF en el que se organizan los pasos para la realización de un proyecto audiovisual juvenil. El alumnado recita poemas, incorpora música, imágenes y edición digital para producir una pieza artística final. La propuesta combina creatividad, tecnología y literatura con enfoque competencial.

El alumnado elaborará un vídeo animado con herramientas digitales a partir de la lectura de Hamlet, de William Shakespeare. El recurso debe incluir la biografía del autor, el argumento ilustrado, un croquis de personajes y una valoración personal de la obra. La actividad integra competencias digitales, análisis literario, pensamiento crítico y creatividad.

Buscar información relevante en las redes para la creación y diseño de diferentes peinados recogidos básicos para los distintos eventos sociales y para producciones de audiovisuales y de moda. Producir utilizando las informática archivos digitales de presentación y archivos digitales de textos aprovechando sus ventajas (Power-point y Word). Crear y subir un Porfolio digital con los trabajos, los protocolos y las imágenes de las situaciones de aprendizaje realizadas para ser valorado (PDF). ...

Situación de Aprendizaje diseñada para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y dirigida al alumnado de sexto curso de Educación Primaria.

Búsqueda veraz de información y elaboración producto audiovisual con las leyes de los gases

Recurs interactiu creat amb Genially pensat per a guiar l'alumnat en la creació d'una telenotícia o radionotícia. . Aquest recurs és reutilitzable i adaptable per altres docents. Es pot modificar per aplicar-lo a altres lectures, temàtiques o nivells educatius. . Després d’haver llegit l’obra La ratera d’Agatha Christie, l'alumnat es formaran en equips de periodistes que han de cobrir el crim que ha ocorregut a la casa d’hostes Monkswell Manor. Hauran d’elaborar i presentar una radionotícia...

Emprendestory es un recurso audiovisual destinado a conocer los aspectos clave de la vida, personalidad, y decisiones de negocio, que llevaron a grandes emprendedores a alcanzar el éxito empresarial. La tarea consiste en preparar un vídeo corto que puede presentarse en diversidad de formatos: representación, entrevista, vídeo narrado, presentación con voz en off, etc. con el fin de conocer la historia de una persona del ámbito empresarial. El objetivo: Conocer e identificar diferente...

Recurso didáctico en formato PDF que introduce los principales tipos de planos cinematográficos mediante definiciones visuales y ejemplos. Además, incluye instrucciones claras y pautas de trabajo para que el alumnado pueda aplicar estos conceptos en la grabación de entrevistas dentro del proyecto audiovisual de aula.

Guía educativa para estudiantes de 1º de ESO sobre cómo crear un vídeo basado en el poema "La Canción del Pirata" de José de Espronceda.

Actividad diseñada para desarrollar la competencia digital, fomentar la búsqueda y selección de información relevante y estimular el interés por la ciencia.

Activitat pràctica de disseny gràfic digital amb GIMP i cerca guiada d'informació, enfocada en la creació d'un cartell divulgatiu per a promoure l’alimentació local i saludable entre l’alumnat del IES Jérica-Viver.

Cuando a una imagen se le une música, da como resultado un lenguaje mixto, esto es, un lenguaje musivisual (Román: 2008). Así pues, este proyecto se ha diseñado para investigar sobre este tipo de lenguaje. A través de la creación de un cortometraje, se le aplicará música creada o libre de derechos de autor. De esta manera, se estudiarán los diferentes planos cinematográficos y ángulos de grabación, al igual que las diferentes formas que la música puede afectar a la imagen. Para llevar a cab...

Tríptico con las instrucciones básicas de un trabajo colaborativo consistente en la creación de un museo de las civilizaciones antiguas en el aula.

Infografía acerca de los pasos a seguir para la elaboración de un vídeo con audio. El proyecto se lleva a cabo en 3ºESO en el área de Lengua Extranjera 1 (Inglés). Los alumnos han de crear un vídeo informativo dando 5 consejos acerca de hábitos saludables, por ejemplo, como llevar una dieta equilibrada, como dormir mejor, consejos para estar hidratado, etc. Los alumnos tendrán que buscar información online, seleccionar, resumir y elaborar 5 consejos que después grabarán en notas de voz. Busca...

En este tema veremos el proceso final de creación de la banda sonora de productos audiovisuales. Para ello pondremos como ejemplo los cortometrajes realizados por los alumnos de Imagen y Sonido del IES Néstor Almendros en colaboración con los estudiantes del Conservatorio Superior Manuel Castillo. Ambos centros están situados en Sevilla y este proyecto es un ejemplo interesante de las sinergias que se pueden establecer entre centros para llevar a cabo proyectos en común.

Este proyecto, dirigido a 1º de ESO en la asignatura de Oratoria y Debate, tiene como objetivo potenciar la expresión oral, la creatividad y el trabajo en equipo a través de un Concurso de Doblaje. A lo largo del proceso, los estudiantes analizarán anuncios publicitarios, adaptarán guiones, ensayarán y grabarán sus voces, culminando con la edición de un vídeo doblado. Además, desarrollarán competencias clave como la comunicación lingüística, la iniciativa personal y el uso responsable de herr...

Situación de aprendizaje diseñada para la materia de Expresión Artística y dirigida al alumnado de 4.º de ESO.

Proyecto audiovisual donde se creará un cortometraje basándonos en los conceptos y herramientas estudiadas en la asignatura de Expresión Artística de 4º de ESO.

REA enfocado al patrimonio que explora los movimientos artísticos más destacados de la Historia del Arte y sus obras más emblemáticas, trabajando principalmente, las texturas, el medio audiovisual y la competencia digital.