Actividad breve y práctica para 3.º–4.º ESO (Biología y Geología) en la que el alumnado, en parejas o equipos, busca información fiable sobre la célula animal y vegetal, selecciona orgánulos clave y diseña una infografía digital (Canva/Genially) con rótulos y microexplicaciones. Se trabaja creación de contenidos, citación de fuentes e identidad digital responsable. Evaluación con rúbrica (contenido científico, claridad visual, citación y oralidad) y breve auto/coevaluación.

El alumnado investiga y presenta la vida y aportaciones de distintas mujeres científicas y matemáticas a lo largo de la historia. Cada grupo elige una figura (por ejemplo, Ada Lovelace, Emmy Noether o Maryam Mirzakhani), recopila información, elabora una presentación colaborati-va en Canva y expone sus conclusiones al resto de la clase, fomen-tando la comunicación oral, la competencia digital y la igualdad de género

Els estudiants han de realitzar de forma indvidual una investigació sobre dones científiques. Es proposen 24 dones científiques, de les quals cada esudiant ha de triar una. Posteriorment, han de fer un muntatge fotogràfic amb la seua cara i la de la dona científica. Finalment han d’afegir al muntatge fotogràfic un breu tex explicatiu sobre el treball de la científica i el motiu de la tria.

Celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. La actividad se ubica dentro de la situación de aprendizaje que fomenta las profesiones científicas, empoderando a la mujer, a través de un recorrido en la historia de la Ciencia y los descubrimientos realizados por mujeres y hombres en Ciencia a través de la lectura, fomentando el uso de la biblioteca escolar del centro, la biblioteca municipal, así como un posterior “Famelab” (divulgación de la historia de la científica...

En esta actividad profundizaremos en la vida de diversas personalidades femeninas que realizaron una aportación significativa en el ámbito científico. Para ello, se seleccionará una científica y se buscará información sobre la formación, logros y avances en sus estudios y el contexto de la investigación (quiénes eran sus contemporáneas y qué investigaban). Finalmente, se presentará el trabajo al resto de la clase.

Los alumnos crearán por parejas, un currículum en formato digita de una científica para conmemorar el 11 de marzo el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Deberán buscar la información en la web y luego maquetarla para entregar a modo de currículum vitae, la información sobre la trayectoria de mujeres científicas que por su propia condición de mujer no aparecen en los libros de texto.

Actividad dirigida a tercero de la ESO para investigar sobre las historia de la evolución del átomo

Actividad dirigida a tercero de la ESO para investigar sobre las historia de la evolución del átomo

en esta sda vamos a estudiar como trabaja la Ciencia, y el método que sigue para investigar el mundo que nos rodea, es decir, el método científico. Será el protagonista en esta bonita unidad y tendrás que ponerlo en práctica usando posteriormente recursos digitales para mostrar tus resultados y realizando un producto final con todo los realizado y aprendido ¡¡¡ÁNIMO!!!

Aquest recurs consisteix en una presentació Power-Point dirigida a alumnes de 3r ESO PDC (Àmbit científic). Amb aquest recurs, els alumnes, amb l’ajuda del professor, descobriran què són les pseudociències, aprendran a diferenciar-les de la ciència i analitzaran els riscos que aquestes pseudoteràpies comporten. La presentació comença amb una pluja d’idees per a veure quins coneixements previs tenen els alumnes sobre la pseudociència; a continuació s’explica amb detall com detectar aquestes ...

Esta unidad está diseñada para explorar la historia, los logros y las dificultades enfrentadas por mujeres científicas a lo largo del tiempo. A través de diversas actividades, como investigaciones, creación de infografías, grabación de podcasts y edición de vídeos, el alumnado profundiza en el papel de las mujeres en la ciencia y reflexiona sobre la importancia de fomentar las carreras STEAM entre las alumnas. La unidad culmina con una exposición en el instituto, donde los estudiantes present...

Experiencia de aprendizaje para desarrollar las habilidades científicas básicas en el alumnado de Física y Química en 3º de ESO.

Proyecto destinado al alumnado de 3ºDIVERSIFICACIÓN para la asignatura de física y química.

Situación de aprendizaje sobre el método científico