RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Abordando problemas medioambientales
Proyecto de investigación sobre problemas medioambientales para 3ºESO: Efecto invernadero, Lluvia ácida y Destrucción de la capa de ozono.
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Material de Laboratori
Repàs dels materials de laboratori de Farmàcia.
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SdA5: ¿Me puedo lavar las manos con aceite de freír?
SdA diseñada para contribuir a la adquisición de las competencias específicas 1, 3 y 5 de Física y Química para 4º de ESO.
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¿Es magia? No, son reacciones químicas
Recurso Educativo Abierto para Ciencias Naturales en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con el bloque "Contenidos comunes" y el bloque 4 "Cambios químicos y sus repercusiones".
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Cambios de forma permanente: El alisado.
Sda Cambios de forma permanente, el alisado.
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Situación de Aprendizaje: ESTO NO ES MAGIA
El estudio de las reacciones químicas se considera un pilar fundamental en el currículo educativo, ya que en nuestro entorno inmediato están ocurriendo continuamente y en todos los contextos. Es por ello que el alumnado debe ser capaz de interpretar las reacciones químicas, identificar las causas que las producen y sus consecuencias.
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Situación de Aprendizaje: ESTO NO ES MAGIA
El estudio de las reacciones químicas se considera un pilar fundamental en el currículo educativo, ya que en nuestro entorno inmediato están ocurriendo continuamente y en todos los contextos. Es por ello que el alumnado debe ser capaz de interpretar las reacciones químicas, identificar las causas que las producen y sus consecuencias.
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La cocina de las reacciones químicas.
Situación de aprendizaje para trabajar la reacción química, aplicándola a la cocina.
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MÁS ALÁ DEL ÁTOMO
Situación de aprendizaje diseñada como producto final para el curso de Competencia Digital Docente Nivel B2, para la asignatura de Física y Química dirigida al alumnado de 3º ESO.
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Enlace Químico. Nuevos materiales
Situación de aprendizaje donde se aborda el enlace químico y su estrecha relación con la obtención de nuevos materiales, prestando especial atención a las formas alotrópicas del carbono y sus aplicaciones, así como los problemas de gestión de recursos
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EL IDIOMA DE LOS ÁTOMOS
ACERCAR AL ALUMNADO A LOS DIFERENTES ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA
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Los inventores
Este REA tiene como principal objetivo el entender la importancia de las máquinas y los inventos nuestra vida diaria, mediante el trabajo práctico e investigación de las fuentes ofrecidas. La situación de aprendizaje está planteada mediante tareas las que el alumno: ● Interioriza los contenidos de las máquinas simples, la historia de los inventos y la creación de un invento para cambiar el mundo. ● Investiga haciendo uso de los recursos digitales planteados.
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SdA: Las piezas del universo
Un viaje desde el interior del átomo hasta los confines del universo.
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Más allá del átomo
La Química, junto con la Física, se encarga del conocimiento de la materia, de sus propiedades y de su estructura a escala atómica. Aunque su estudio comienza hacia el siglo V a. C., hemos de esperar a finales del siglo XVIII, gracias a los trabajos de A. Lavoisier (1743-1794) sobre las reacciones de combustión, y principios del siglo xix, cuando J. Dalton (1766-1844) expone su teoría atómica, para el avance definitivo del conocimiento de la constitución de la materia, que estudiamos en esta ...
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Sda: La combustión del hidrógeno: Explorando la revolución industrial
Esta situación de aprendizaje proporcionará al alumnado una compresión profunda de las oportunidades y desafíos asociados con la integración del hidrógeno verde en sistemas de calefacción, fomentando la reflexión crítica y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
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Formulació inorgànica 3r ESO.pdf
Una manera divertida l'aprendre la formulación inorgánica. Estàs preparat?
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Realizar un inventario de productos químicos
En este proyecto se dan las pautas para la realización de un inventario de productos químicos.
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Energía social.pdf
El alumnado debe reflexionar como ha evolucionado el consumo de energía con el desarrollo de la sociedad.
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SCIENTISTS OF THE ROMAN EMPIRE
¿Cómo transmitirían los científicos de la Antigua Roma su conocimiento? Uno de los medios más usados son las redes sociales, y especialmente una, Instagram. Tenéis que seleccionar un científico de la lista aportada y recrear su perfil en Instagram. Además, vamos a pensar en un post. En este post, nuestro científico va a contar lo más destacado, aquello que nosotros hemos aprendido de él.
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el átomo y la tabla
El Átomo y la Tabla periódica
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