RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Historia y Patrimonio: Edad Contemporánea
Este contenido fue creado con eXeLearning, el editor libre y de fuente abierta diseñado para crear recursos educativos por Susana C. para la formación COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2 (244127QPF429)
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
EL DIARIO DE LA ABUELA JUANA
En este recurso se recogen todos los datos, actividades, herramientas y demás cosas necesarias para la realización del proyecto.
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PROYECTO SOBRE LA HISTORIA
Proyecto sobre las etapas de la Historia. 2º Ciclo de Primaria. Dirigido a los alumnos de 3º de Primaria.
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Indiana Jones y Darwin se balancean en la Plaza del Olivo
Esta SdA pretende acercar a nuestro alumnado a las fuentes históricas y arqueológicas del conocimiento histórico: entre un arqueólogo informal y un científico riguroso, vamos a intentar situarnos en los juegos recreativos de nuestros ancestros. Preguntas existenciales en la tirolínea de la plaza del barrio: ¿de dónde venimos? ¿quiénes eran los primeros homínidos? ¿cómo sobrevivían? ¿qué restos dejaron? ¿cuáles fueron sus primeras innovaciones? ¿cómo surgió el habla humana?
Contexto educativoTipo de recurso -
¿Eres un hombre o mujer del Renacimiento?
Recurso creado para trabajar el tema del Humanismo y el Renacimiento con el nivel de 2º de ESO.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Un paseo por la Hispania Romana
En ese proyecto nos adentraremos en el fascinante mundo de la HISPANIA ROMANA para entender cómo era su organización política, económica, social y cultural desde la llegada de los romanos a la península Ibérica en el año 218 a.C. hasta el fin del Imperio Romano de Occidente en el año 476 d.C. En grupos de trabajo debéis elaborar un informativo o documental sobre la Hispania Romana (conquista, organizaciones política, social y económica, creencias y arte) y presentarlo en formato video o role-...
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TRABAJO COOPERATIVO DEL HUMANISMO Y RENACIMIENTO
Realizaremos en clase de 2 ESO un trabajo cooperativo a través de las nuevas metodologías activas de enseñanza aprendizaje. En este trabajo utilizaremos elementos de la gamificación como el uso de distintos roles de grupo o badges. También utilizaremos distintas plataforma para editar contenido como Genilly o Canva que serán el soporte del producto final. Los distintos componentes del grupo tendran un drive y padlet compartido con la presentación del tema, la línea temporal con las distintas ...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
La revolución tecnológica en nuestras manos
Proyecto de Geografía e Historia para alumnado de 4º de ESO El proyecto se incluye dentro de la UD "El mundo actual". Saberes: GEH4(B10, B15, B17, C3, C4) Competencias: 1.1, 1.3, 2.1, 3.1, 3.4, 9.1
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Cambios sociales y movimiento obrero en le Europa del siglo XIX
Proyecto dirigido al alumnado de 4º de ESO en la materia de Geografía e Historia. La tarea se incluye dentro de UD "La Revolución Industrial". Criterios de evaluación: 3.2, 3.4, 4.2, 5.1, 6.1 Saberes relacionados con los criterios: 4B5, 4B8, 4B9, 4B13, 4C8
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Cambios sociales y movimiento obrero en le Europa del siglo XIX
Proyecto dirigido al alumnado de 4º de ESO en la materia de Geografía e Historia. La tarea se incluye dentro de UD "La Revolución Industrial". Criterios de evaluación: 3.2, 3.4, 4.2, 5.1, 6.1 Saberes relacionados con los criterios: 4B5, 4B8, 4B9, 4B13, 4C8
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¿Por qué el arte del Renacimiento fue tan relevante?
Situación de Aprendizaje acerca del arte del Renacimiento dirigida a un grupo de alumnos/as de 2º ESO.
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El ascenso de los fascismos, SdA
SdA Historia del Mundo Contemporáneo
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El ascenso de los fascismos def
SdA Historia del Mundo Contemporáneo
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VIAJAMOS JUNTOS AL PASADO
Con esta herramienta mostraré las diferentes tareas que propuestas en en curso de Competencia Digital Docente B2 para conseguir el producto final. Esta SdA está diseñada para mi alumnado de 1º de E.S.O, en el área de Geografía e Historia.
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SdA un viaje en el tiempo: Nuestro legado medieval
La situación que se plantea es fundamental para nuestro alumnado, no solo para que conozca y valore el legado de nuestro pasado histórico y la construcción de nuestra identidad, sino que va a tener una transferencia directa en su vida, extrapolando y comparando valores y normas éticas del pasado con los valores que conforman nuestro marco de convivencia de la España democrática de hoy. En definitiva, a través de esta experiencia, los alumnos desarrollarán su comprensión de la influencia de l...
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El ascenso de los fascismos
SdA Historia del Mundo Contemporáneo, El Ascenso de los Fascismos
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CREAMOS NUESTRO BREAKOUTEDU MEDIEVAL
Recurso creado para que el alumnado afiance los conocimientos adquiridos durante toda la situación de aprendizaje desarrollada para estudiar la Edad Media
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Un viaje a través del siglo XIX
Realización de un comic digital, en el que el alumnado va experimientando un viaje durante ese siglo y contrastando las diferencias que se encuentran en los diferentes periodos del mismo. Se plantean actividades previas para asimilar los contenidos y videos del canal de Youtube "Una Historia para el Presente"
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¡NOS VAMOS A BAELO CLAUDIA!
Esta SDA, diseñada para la materia de Gª e Hª de 1º de ESO, trabaja los saberes básicos relacionados con la historia de Roma en la Antigüedad, así como de su huella en la península Ibérica, mediante un acercamiento al yacimiento de Baelo Claudia, localizado en el municipio gaditano de Tarifa. Como producto final del proyecto, el alumnado deberá realizar una guía de visita al yacimiento bilingüe español-inglés, en formato digital.
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La Gaceta de la Historia
Revista digital con los principales acontecimientos políticos, económicos, sociales, culturales y artísticos sucedidos durante la Edad Media
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