Situación de aprendizaje en la que se descubren las subpartículas atómicas a través de los experimentos realizados por Thomson y Rutherford.

Situación de aprendizaje para investigar las leyes de los gases mediante un simulador virtual

Explicación del MCU y el MCUA con apoyo del simulador de Educaplus.

Material de aprendizaje diseñado para apoyar la explicación del movimiento parabólico. Se utiliza un simulador virtual para apoyar el aprendizaje.

Utilizando el laboratorio virtual de ChemCollective se propone realizar una serie de cálculos estequiométricos relacionados con el reactivo limitante. El laboratorio virtual ofrece la posibilidad de contrastar los resultados. En la segunda parte, se pide que se desarrolle un experimento para calcular la concentración de dos disoluciones desconocidas y redactar el correspondiente informe.

Estudio de la estequiometría de las reacciones consecutivas a través de varios procesos conocidos en la industria química y la aplicación del conocimiento mediante la realización de una práctica en un laboratorio virtual.

Actividad sobre las energías mecánica, cinética y potencial. Indagación, deducción y aplicación mediante el uso del simulador de Phet Colorado

Actividad de indagación y deducción relacionada con el MRUA, las ecuaciones, las gráficas y las posibles aplicaciones.

Actividad sobre equilibrio térmico dirigida a 4º de ESO. Se utiliza el laboratorio virtual de ChemCollective para comprobar los resultados

Práctica de laboratorio virtual para determinar la concentración desconocida de nitrato de plata mediante gravimetría de precipitación.

Actividad de indagación y aplicación de los conocimientos adquiridos sobre disoluciones, solubilidad y concentración expresada en molaridad.

Problemas precursores que originaron la ruptura de la Física Clásica con la Física Cuántica. Práctica de laboratorio virtual sobre el efecto fotoeléctrico: características, magnitudes involucradas y efectos producidos.

El uso del simulador permite realizar actividades interactivas demostrativas. Los ejercicios analíticos planteados se pueden comprobar fácilmente mediante el simulador virtual, lo que permite a los alumnos gestionar su aprendizaje.

Recurso educativo para estudiar la refracción de la luz. Se propone la deducción de la ley de Snell, la definición del índice de refracción, el estudio del ángulo límite y la refracción en los prismas. Se puede utilizar también para comprobar las leyes de la reflexión.

Material elaborado para el estudio y la comprensión de las ondas, sus características y sus propiedades.

Se utilizan los simuladores virtuales para realizar el experimento de Faraday. De este modo, se facilita la comprensión de la ley de inducción electromagnética. Con el uso del segundo simulador se pretende visualizar mejor la ley de Lenz

Estudio de la ley de Lorentz mediante el uso de un simulador virtual. Aplicación en el espectrómetro de masas.

Recurso pensado como material de estudio. Se utiliza el simulador virtual para comprender y comprobar los resultados de los ejercicios

Recurso propuesto para profundizar en el desarrollo histórico de la Teoría de la Gravitación Universal, el conocimiento y comprensión de las Leyes de Kepler, aplicar la ley de Newton a la Tierra, el Sol, la Luna y la EEI. También se incluye una actividad las aplicaciones tecnológicas: satélites artificiales y sus usos y la basura espacial.

En esta actividad, el alumnado aprende y efectúa la secuencia de pasos para realizar el proceso de lavar la ropa en una lavadora.