Blog Conecta Seguro: http://conectaseguro.blogspot.com.es/

En este artículo, el compañero Luis Miguel, nos presenta una realidad irrefutable, y es que el lenguaje, la comprensión, la comunicación y la expresión, son muchas veces el verdadero problema a la hora de que l@s alunm@s entiendan las matemáticas. Por ello hay que trabajar intensamente la competencia liguística dentro del campo de las matemáticas. http://blog.educalab.es/cniie/2014/07/21/voces-competentes-lingmaticas-fortaleciendo-la-competencia-linguistica-en-clase-de-matematicas/

os dejo mi blog ..un saludo y espero os gustehttp://schoolandrobots.blogspot.com.es/

Buenas a toda la comunidad, aquí os dejo el enlace del curso que todos ya conocemos, (puesto que hemos venido a parar al mismo foro) y espero esté siendo del mismo agrado del que estoy disfrutando yo. Un saludo Julio de Francisco https://seguridadticymenoresdeedad.wordpress.com/

Los que tenéis hijos pequeños o alumnos, lo entenderéis enseguida, porque que levante la mano quien no haya escuchado a un niño o niña fantasear con coches voladores, robots, máquinas controladas con la mente… ¿eso es fantasía, seguro? Creo que no, creo que son sueños, creatividad e ilusiones que se pueden y deben potenciar Hace tiempo mi hijo menor me decía: "Quiero hacer un robot que ayude a mamá" "Para eso hay que prepararse y aprender cosas" - le contesté "Vale" - afirmó Fue sufic...

Hola: Os presento mi blog creado para este MOOC. Interesante tema, por cierto. http://ticselvillar.blogspot.com.es/ Hasta pronto!

Scratchr es un lenguaje de programación que permite a los niños pequeños (edades 4-7) crear sus propias historias y juegos interactivos. Esta programación se basa en unos bloques que los niños deben ir encajando para hacer que los personajes cobren vida: se muevan, salten, bailen, canten..

Desde hace unos años hasta la actualidad, hemos podido darnos cuenta y valorar el cambio que ha ido surgiendo en la sociedad. Si echamos la vista atrás unos 30 o 40 años, nos cuesta recordar de qué manera vivían nuestros padres y abuelos, cómo se trabajaba en las fábricas o campos, cómo nos trasladábamos de unos lugares a otros, de dónde obteníamos la información necesaria para aprender o realizar alguna investigación… Con toda esta evolución, cómo no, ha sido inevitable que las escuelas se ...

https://cacoo.com/diagrams/W6B1mGBdzCgSBBzl

Aterrizar en pleno siglo XXI como profe no es tarea fácil. Sobre todo cuando nos encontramos inmersos en tantos cambios metodológicos y estamos rodeados de herramientas pero al mismo tiempo coexistimos en el aula tecnológica con libros en papel y teléfonos móviles.

En este arículo se habla del marco conceptual del término competencia, necesario para comprender su significado.

https://cacoo.com/diagrams/W6B1mGBdzCgSBBzl

Tal y como se desprende del artículo Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea, de Valle, J.M. y Manso, J. (2013), el concepto actual de competencias clave no surge del capricho del legislador español o del técnico de turno, sino que se inscribe en el más amplio y anterior proceso a la LOMCE (y a la LOE) de conceptualización y determinación de las implicaciones del aprendizaje por competencias como reto para dar respuestas a cuestiones tan co...

A veces no es necesario trasladarse físicamente a un lugar para poder visitarlo. Gracias a las visitas virtuales es posible visitar museos, sitios de interés educativo y múltiples escenarios desde el ordenador.

Comunicación en lenguas extranjeras La comunicación en lenguas extranjeras comparte, en líneas generales, las principales capacidades de la comunicación en la lengua materna: se basa en la habilidad para comprender, expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir) en una determinada serie de contextos sociales y culturales (como la educación y la formación, la vida privada y profesional y el ocio) de ...

DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN TÉRMINOS DE SU DESEMPEÑO Comunicación en lenguas extranjeras La comunicación en lenguas extranjeras comparte, en líneas generales, las principales capacidades de la comunicación en la lengua materna: se basa en la habilidad para comprender, expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir) en una determinada serie de contextos sociales y...

http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/claves-y-herramientas-para-utilizar-las-rubricas-en-clase

Título: Repetición de la tarea realizada desde el perfil público. Descripción: He Realizado este trabajo basádome en el artículo la educación basada en las competencias, creo importante manejar ciertos concepto e indicaciones antes de empezar el curso. Un saludo procomun.educalab.es/es/articulos/la-educacion-basad-en-las-competencias Enlace (URL): LA educación Basada en competencias Pedro Alejandro Galán García(martes, 10 de marzo d...

Scratch Juniores un lenguaje de programación que permite a los niños pequeños (entre 4 y 7 años) crear sus propias historias y juegos interactivos. Esta programación se basa en unos bloques que los niños deben ir encajando para hacer que los personajes cobren vida: se muevan, salten, bailen, canten... Los niños pueden crear o modificar personajes y objetos con el editor de dibujo, pueden añadir sonidos o grabar sus propias voces, incluso insertar fotos de sí mismos.

Aquí os dejo mi infografía sobre las características de los Alumnos de Eduación a Distancia: