Tableros para comunicarse mediante un SAAC

El presente documento es un PDF donde se explica al alumnado cómo deben hacer un tablero matemático a través de PowerPoint y, posteriormente, compartirlo a través del correo corporativo (Outlook).

Breve descripción visual del juego más conocido como "La escalera", tradicionalmente "La serpiente y la escalera". Incluye de forma visual a través de dibujos y un texto breve las reglas básicas para empezar a jugar y el material necesario para ello.

Tablero de comunicación con el vocabulario núcleo y el vocabulario periférico de la categoría diversión realizado con el software de AsTeRICS Grid de la plataforma Arasaac.

Recurso elaborado para facilitar la interacción desde una comunicación no verbal a través de un sistema aumentativo y alternativo de comunicación (SAAC) tecnológico de tableros de comunicación personalizados en un dispositivo electrónico (tablets) con un software de comunicación (AsTeRICS Grid).

El presente documento es un PDF donde se explica al alumnado cómo deben hacer un tablero matemático a través de Canva y, posteriormente, compartirlo a través del correo corporativo (Outlook).

SITUACIÓN APRENDIZAJE: TABLERO COMUNICACIÓN

SITUACIÓN APRENDIZAJE: TABLERO COMUNICACIÓN

SITUACIÓN APRENDIZAJE: TABLERO COMUNICACIÓN Se trata de la elaboración de un Tablero de comunicación por parte del alumnado del aula de 5º primaria destinado a que pueda usarlo el alumnado del aula TEA.

SITUACIÓN APRENDIZAJE: TABLERO COMUNICACIÓN Se trata de la elaboración de un Tablero de comunicación por parte del alumnado del aula de 5º primaria destinado a que pueda usarlo el alumnado del aula TEA.

Comparto un juego que gusta al alumnado y utilizo en las clase. Se puede utilizar tanto en primaria como en clases ELE o ALCE. Dos opciones en un mismo juego dibujar o gesticular. Listo para descargar, imprimir y jugar. https://drive.google.com/file/d/0B_ok8NZnWrK_X3lVdld6UWhpNzQ/view?usp=sharing

Os adjunto mi tablero Pinterest sobre miPortafolio digital sobre el curso de mLearning y Realidad Aumentada. Hace referencia a la Taxonomía de Bloom en su versión para la era digital. De inferior a superior los módulos que hemos tratado son: 1. RECORDAR. 2. COMPRENDER. 3. APLICAR. 4. ANALIZAR. 5. EVALUAR. 6. CREAR. A partir de ahora nos toca a nosotros transferir a nuestros alumnos todo lo que hemos aprendido que no es poco!

Este es el tablero final. la verdad que ha sido interesantísimo.Saludos

Tablero final en Pinterestde algunos de los aprendizajes del curso.

Tableros de cada uno de los niveles de la taxonomía de Bloom vistos en el curso "m-learning y realidad aumentada". Apps empleadas y proyectos relacionados.

Afortunada con todo lo que he aprendido en este curso. Ha sido estupendo, pero sobre todo la posibilidad de seguir aprendiendo con todos los recursos acumulados. Gracias por todo

Mi tablero final.

Se trata de un tablero en el que se recogen las herramientas que he ido testando a lo largo del curso de mobile learning y realidad aumentada del INTEF

Tablero final donde intento recoger las apps, actividades y proyectos más significativos, según mi opinión, relacionados con el Mobile Learning y RA. Curso apasionante.

Aquí comparto con vosotros mi tablero final del curso. Además os animo a que consultéis un tablero paralelo, creado específicamente para idiomas