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Hábitos Saludables y sostenibles
DESCRIPCIÓN: La estructura narrativa de este SD presenta ensucesión temporal lineal, un día escolar, varios temas de interés de trabajo, que van desde beneficios educativos de un desayuno saludable, prevención de riesgos en la escuela y finalizar el uso y disfrute del tiempo de ocio circunscritoal campo tecnológico. Autora:Abraham Domínguez Cuña Disciplina:Ciencias Naturales - Sociales (LOMCE) Curso:5º Primaria Idioma: GL | ESP ...Context educatiu -
Unidad: Luz y Sonido
DESCRIPCIÓN: Trabajamos en este SD el origen, la naturaleza y la propagación de la luz y el sonido, y las propiedades comunes a ambos son fenómenos de naturaleza similar. También se llevan a cabo experimentos para analizar hechos como la reflexión y refracción de la luz y otras ilusiones visuales y de sonido. Autora:Iria García de la Fuente Disciplina:Ciencias Naturales (LOMCE) Curso:5º Primaria Idioma: GL | ESP -
Hábitos Saludables y sostenibles
La estructura narrativa de este SD presenta en sucesión temporal lineal, un día escolar, varios temas de interés de trabajo, que van desde beneficios educativos de un desayuno saludable, prevención de riesgos en la escuela y finalizar el uso y disfrute del tiempo de ocio circunscrito al campo tecnológico.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Hábitos Saludables y sostenibles
La estructura narrativa de este SD presenta en sucesión temporal lineal, un día escolar, varios temas de interés de trabajo, que van desde beneficios educativos de un desayuno saludable, prevención de riesgos en la escuela y finalizar el uso y disfrute del tiempo de ocio circunscrito al campo tecnológicoÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Luz y Sonifdo: Energía Multimedia
Trabajamos en este SD el origen, la naturaleza y la propagación de la luz y el sonido, y las propiedades comunes a ambos son fenómenos de naturaleza similar. También se llevan a cabo experimentos para analizar hechos como la reflexión y refracción de la luz y otras ilusiones visuales y de sonido.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs


