Comprender y observar el concepto de competencia básica, según la legislación educativa y su presencia en los diferentes elementos del currículo; realizar concreciones curriculares que hagan referencia a los diferentes elementos presentes; conocer estrategias y recursos para crear documentos compartidos entre el profesorado, con la intención establecer colaboraciones entre diferentes profesionales; observar la presencia de la competencia digital dentro de los diferentes currículos y los eleme...

Conocer recursos referentes a museos y bibliotecas; familiarizarse con ejemplos de uso didáctico de museos y bibliotecas; utilizar recursos didácticos para la creación de museos y bibliotecas virtuales, según las necesidades educativas; comprender la importancia de los buscadores y las posibilidades que ofrecen para la localización de recursos bibliográficos académicos concretos.

Conocer recursos referentes a museos y bibliotecas; familiarizarse con ejemplos de uso didáctico de museos y bibliotecas; utilizar recursos didácticos para la creación de museos y bibliotecas virtuales, según las necesidades educativas; comprender la importancia de los buscadores y las posibilidades que ofrecen para la localización de recursos bibliográficos académicos concretos.

Comprender y observar el concepto de competencia básica, según la legislación educativa y su presencia en los diferentes elementos del currículo; realizar concreciones curriculares que hagan referencia a los diferentes elementos presentes; conocer estrategias y recursos para crear documentos compartidos entre el profesorado, con la intención establecer colaboraciones entre diferentes profesionales; observar la presencia de la competencia digital dentro de los diferentes currículos y los eleme...