Enseñanza y Nivel: 3º de Educación Primaria Área: Natural Science Tipo tarea: Tarea individual Descripción: El alumnado deberá comprender las características de vertebrados e invertebrados, así como su clasificación y ejemplos.

Enseñanza y nivel: 1º de Educación Primaria Área: Natural Science Tipo de tarea: Individual Descripción: El alumnado deberá comprender características del invierno y aplicar sus conocimientos.

Enseñanza y Nivel: 4º de Educación Primaria Área: Natural Science Tipo tarea: Tarea práctica Descripción: En este REA usaremos una variedad de actividades multinivel para aprender sobre las partes del sistema digestivo y su funcionamiento.

The main objective of this OER is to understand the importance of machines and inventions in our daily lives, through practical work and research into the sources offered. The learning situation is set out in the form of tasks in which the student: Learn the contents of simple machines, the history of inventions and the creation of an invention to change the world. Research using the digital resources provided.

The main objective of this OER is to discover how electricity works and how it is obtained, as well as the development of electrical circuits for its use and distribution, through practical work and research into the sources offered. The learning situation is set out in the form of tasks in which the student: Learn the contents of electricity generation and the components of an electrical circuit. Putting it into practice with the creation of one. Research using the digital resources provided

Situación de aprendizaje para tercer ciclo de primaria

Desde mi punto de vista, y como "aprendiz" en metodología AICLE, considero básico y fundamental el ambiente en el aula y el tratamiento del error (sobre todo con alumnado de corta edad). La clave es el disfrute en el aula simpre que sea posible, y promover la MOTIVACIÖN en el alumnado, ya que así se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje sin que los alumnos sean conscientes del mismo. No debemos olvidar el clima, que aunque no será siempre lúdico, debe ser relajado, evitando situa...

http://juditplazarecursos.blogspot.com.es/?m=1 Comparto mi unidad con todos vosotros.

"La maleta bilingüe" surge como grupo de trabajo en el CEIP Mare Nostrum de Ceuta con el objetivo principal de crear recursos para el trabajo en las áreas bilingües del centro. Aunque el curso pasado el centro se inició en el refuerzo del inglés, ha sido este curso escolar 2017-2018 cuando se ha incorporado de lleno al Programa Bilingüe. El CEIP Mare Nostrum es un colegio que apuesta por la innovación y la formación continua del profesorado. Y si tenemos en cuenta la importancia que adquie...

Un nuevo curso llega a su fin y toca compartir en comunidad nuestro pequeño grano de arena. Aquí os dejo el Proyecto CLIL/AICLE realizado para #REAintef_AICLE sobre el huerto escolar. Espero que os guste o que os sirva de ayuda. https://mbanere6.wordpress.com/2017/05/03/our-orchard-in-the-playground-a-clil-unit-for-reaaicle_intef/

Sin duda este MOOC de la 2ª edición eTwinning en abierto es, como digo, una aventura de un equipo docente y de un grupo de investigadores relacionados con la educación que tenemos algo en común: Innovar en la enseñanza. @julisanzmamolar, a quien conozco desde hace unos años en el mundo del ciberespacio, ha sido un gran colega para dinamizar este curso, junto con nuestro coordinador @interele, asesor del CEP de Motril que quiere ante todo darle un giro radical a la enseñanza en los tiempos ...

Esta actividad tiene como meta conocer de una forma un poco más creativa a los participantes de cada edición del curso de Formación en Red sobre REA en AICLE, mediante la construcción de una presentación multimedia o cualquier tipo de artefacto digital. A continuación puedes ver una recopilación de los productos finales, por grupos, de los participantes de la edición de marzo 2015. [View the story "#REAaicle_INTEF: Presentaciones 3, 2, 1 - Grupo A - Edición Marzo 2015" on Storify] [Vie...

Dictations in the class can be funny too! Why not? This is a post about how to use different strategies to motivate your students to participate in this activity. Banana dictation. Transformation dictation. Error correction dictation. Intensive dictation. Dictogloss. And more CLIL strategies inhttp://teflreflections.blogspot.com.es/2013/11/dictations-are-fun.html How dictogloss works?

Os comparto el siguiente enlace con materiales para la enseñanza bilingüe del portal de educación de la Junta de Andalucía. AICLE En dicho portal se pueden encontrar materiales de apoyo tanto para primaria como secundaria. Hay recursos para diversas áreas tanto en inglés, francés como alemán. Cada unidad didáctica a la que se puede acceder tiene recogidos sus objetivos, contenidos, competencias, actividades, criterios de evaluación, temporalización... y el material se encuentra en PDF. Pu...

Unidad didáctica de música en inglés. Metodologia CLIL/AICLE. La unidad incluye el uso del portfolio europeo de las lenguas.

Tabla realizada por mí en el Centro Regional de Formación del Profesorado de Toledo para establecer una r´´ubrica de evaluación de los centros docentes que desarrollarn programas lingüísticos, una especie de itenarario para alcanzar la excelencia en la implementación del mismo.

Una unidad didáctica para 3º de Primaria de Ciencias Sociales