Autora del proyecto: Marta Crespo ¿Qué sabemos de nuestras antípodas?La clase se divide en tres grandes grupos: Australia, New Zealand + Papua New Guinea, South Pacific Islands and Antarctica e investigarán para realizar uno de estos tres proyectos: - documental - exposición - colección de cromos Project the land down under from martaenglisj

El aprendizaje de las Matemáticas lleva asociada una sensación de tedio generalizada en la mayor parte del alumnado que frena el avance en la materia. Por otro lado, hemos detectado en nuestro alumnado una incapacidad manifiesta para explicar una situación mediante el pensamiento crítico. Es por ello que consideramos de gran relevancia desvelar el truco al final de la actuación para reflejar como las Matemáticas pueden dar explicación a situaci...

Tarea final curso ABP. Prototipo ABP

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Proyecto enmarcado en la materia de Educación Plástica y Visual en donde los alumnos, a través de la investigación y el trabajo colaborativo, crean sus propios contenidos curriculares y realizan un trabajode diseño de pictogramas para la identificación mediante los mismosde las dependenciasdel IES

Slideshare que describe un modelo de ABP

El problema de la acumulación de residuos en el medio ambiente de nuestro centro es notorio y nos hace plantearnos actividades y proyectos que favorezcan la toma de conciencia de que la limpieza del entorno es importante. Para nuestros alumnos, va a ser una gran llamada de atención la gran variedad de envases que se pueden recoger en un recreo del suelo y los “rincones basurero” en lugar de las papeleras. Buscamos despertar la curiosidad del alumnado que deber&aacut...

Memoria donde se recogen el trabajo para desarrollar bajo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) el punto del currículo perteneciente a 3º ESO: Evolución del concepto de átomo. Imagen propiedad de (http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/el_atomo/) bajo licencia CC-BY-NC-SA

Este proyecto, dirigido a alumnado de 3º ESO, tiene un doble objetivo: por un lado concienciar a los alumnos y alumnas (y por extensión, a su entorno) de la importancia del uso responsable de los recursos energéticos; a partir de esta toma de conciencia, se propone que creen una campaña publicitaria para fomentar el reciclaje y el ahorro de recursos. Asimismo, elaborarán un informe con las conclusiones extraídas a partir de la investigación previa.

En este proyectose plantea un reto a los alumnos, se pretende construir por grupos un horno solar de cajabarato, fácil de construir y eficiente,capaz de alcanzar la temperatura suficiente para cocer un huevo. Se debe utilizar principalmente materiales reutilizados y reciclados (el uso de material comercial será penalizado) y ajustarse a las medidas y parámetros propuestos para su construcción. En principio está pensado para el nivel de3º ESO, en la asi...

http://jalsanges.blogspot.com.es/2014/12/el-entorno-de-mi-instituto_7.html Titulo: El entorno de mi instituto Descripción: Los elementos fundamentales del proyecto hacen referencia a las principales dimensiones a estudiar, las compentencias básicas desarrolladas y las materias a través de las cuales se realiza. Por último, como evaluar todo el proyecto. Imagen

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Propuesta de ABP quepretende construir un vídeo tutorial con el alumando de 3º de la ESO, en la materia de educación física, abordando un gesto técnico del deporte voleibol. El proyecto lleva por título: ¡Nosotros te enseñamos!

Buenas tardes, aqui les dejo el enlace a mi video y prototipo de proyecto: "Estamos aquí" dirigido a alumnos de 3º ESO: http://miganmont.blogspot.com.es/2014/04/sabemos-podemos-y-queremos-ayudarte.html

En esta unidad vamos a estudiar la importancia de los líquidos y disoluciones en la naturaleza.

En esta unidad se estudiará la materia y sus estados de agregación, haciendo hincapié, en este caso, en el estado gasesoso.

Unidad didáctica sobre el periodo de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial.

En esta unidad se aborda el estudio del átomo.