PROCOMÚN
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1.5. Empezamos a trabajar en Procomún . ( actividad 1.3 )
1.3. Definiendo Competencias en términos de desempeño Elige, al menos, dos competencias clave y define cada una de ellas en términos de su desempeño. Para ello, debes tener en cuenta cuáles son los elementos más significativos que componen en cada una de sus dimensiones (contenidos, destrezas y actitudes). COMPETENCIA Sociales y Cívicas Estamos ante una competencia que podríamos definir como la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y actitudes vinculados a la convivencia y al eje...Àrea de coneixementContext educatiu -
1.5. Empezamos a trabajar en Procomún . ( actividad 1.1 )
La nueva concepción del cambio educativo , de una nueva visión en la concepción didáctica del currículo y en el diseño de las metodologías activas e innovadoras actuales del siglo XXI , tienen su origen en el desarrollo basado en competencias ( enseñar para la vida ) . Hoy podemos afirmar que la innovación educativa en los centros escolares se debe a la implantación de un aprendizaje basado en competencias ( básicas – claves ) . La introducción de las Competencias en el campo educativo , se ...Àrea de coneixementContext educatiu -
Proyecto Decoramos nuestra clase
Como aficionada a las manualidades podria sacarle mucho partido y al mismo tiempo disfrutar y hacer disfrutar a mis alumnos con este proyecto. http://procomun.educalab.es/es/articulos/decoramos-nuestra-claseÀrea de coneixementContext educatiu -
Empezamos a trabajar con procomún (actividad 1.1)
En educación hay que responder de la forma más adecuada a los retos de la sociedad contemporánea, y esta ha cambiado significativamente. Por lo que nos debemos de plantear si con las competencias clave lo podemos llevar a cabo. Debemos preparar a nuestros jóvenes para enfrentarse a la vida. Según (Tiana 2011), No se puede poner en marcha una iniciativa si no se observa su adecuado funcionamiento, su implantación y su evaluación y por supuesto proponer los cambios para su mejora. Según la Def...Àrea de coneixementContext educatiu -
1.5 Empezamos a trabajar con Procomún ( actividad1.3)
Elige, al menos, dos competencias clave y define cada una de ellas en términos de su desempeño. Para ello, debes tener en cuenta cuáles son los elementos más significativos que componen en cada una de sus dimensiones (contenidos, destrezas y actitudes). Comunicación en la lengua materna: Esta competencia hace posible expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hecho y opiniones de forma oral y escrita. También interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa e...Àrea de coneixementContext educatiu -
Riesgo de exclusión financiera
Es importante tener en cuenta el peligro que supone desconocer como funciona el mundo financiero y aplicarlo a la vida cotidiana. Un analfabetismo financiero puede empujar a una persona a la exclusión social. Te deja atado de pies y manos y no te permite tomar decisones beneficiosas para progresar y alcanzar tus objetivos.Àrea de coneixementContext educatiu -
Reflexión sobre dos rea: la primavera y el museo del prado
Respetando en todo momento el trabajo de mis compañeros haré a continuación la siguiente reflexión: En twiter es mas complicado hallar un recurso educativo abierto específico, sloo se localizan reas asociados a comunidades educativas. Ademas para acceder a esos recursos normalmente te pide que descargues apps gratuitas... Y estos no tienen una clara aplicación en el aula como es el caso de los de procomun. En eSta plataforma, los recursos abiertos se pueden localizar por categorías direct...Àrea de coneixementContext educatiu -
Empezando con ABP
Hola a todos: Estoy realizando el curso de ABP en Infantil y primaria y dando mis primeros pasos en PROCOMUN. Espero en breve poder colaborar con mis aportaciones.Un saludoÀrea de coneixementContext educatiu -
seleccion de url de twitter
Mi recurso encontrado entwitter es palabras azules: http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/2013/06/30-recursos-para-la-lectoescritura.html?m=1Àrea de coneixementContext educatiu -
15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos
Elproyecto EDIA recopila recursos que los alumnos necesitarán en distintas fases del trabajo por proyectos. También incluye otro elemento esencial: la autoevaluación del propio profesor.Àrea de coneixement -
Perfil en Procomún
http://procomun.educalab.es/es/profile/16609/public https://twitter.com/alog0079 http://procomun.educalab.es/es/comunidades/recursos-educativos-abiertos-para-la-educacion-infantil-y-primariaÀrea de coneixementContext educatiu -
EMOCIONARIO
En twitter encontré este REA que me ha parecido de interés. Emocionario es un libro ideal para conocer nuestras propias emociones.No es un libro infantil, es un libro para que los adultos trabajemos con los más pequeños, y... por qué no? incluso con nosotros mismos. https://twitter.com/actieduinfantil/status/579696009988714497Àrea de coneixement -
REA Instituto de enseñanzas a distancia de Andalucía
Hola compañeros, En efecto como ya habéis comentado alguno de vosotros no hay muchos portales que ofrezcan material para impartir la asignatura de tecnología. Mas bien diría que no son fáciles de encontrar. Porque sin duda alguna haber debe haberlos. Indagando un poco he encontrado uno que proviene de los enlaces de la junta de andalucía. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/ Dentro de este en el apartado de enlaces de interés, tenemos un acceso a IEDA Instituto de Enseñanz...Àrea de coneixementContext educatiu -
procomun cinta con parada automática, twitter 10 documentales sobre tecnología
Procomún. En primer lugar me he registrado como usuario de la plataforma. Posteriormente he utilizado el árbol de búsquedas de contenidos primero por nives académico, y posteriormente por materia. En mi caso 3º de ESO y tecnología. Me han aparecido enlaces de variada índole dentro de lo solicitado. He optado por uno de cinta con parada automática. Se trata de una actividad de taller por lo que explica la página inicial de selección. http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1424949854723 E...Àrea de coneixementContext educatiu -
Guía de la CNMV sobre la Directiva MiFID, que regula los derechos y protección de consumidor de productos de inversión.
Guía de la CNMV sobre la Directiva MiFID, que regula los derechos y protección de consumidor de productos de inversión. Sus derechos como inversor - Descubra la protección que le da la MiFIDÀrea de coneixement -
Competencias, del paradigma del caos a la demanda social
COMPETENCIAS, DEL PARADIGMA DEL CAOS A LA DEMANDA SOCIAL Por Jorge Benítez Martínez En el todavía poco conocido Preámbulo de la actual ley educativa en vigor en España, se dan múltiples nombres y adjetivos a las competencias, que no coinciden sino en ser consideradas el centro a través del cual se organizan y definen los diferentes aspectos del currículo escolar; efectivamente, el paradigma sobre el que situar las tesis pedagógicas en vigor. Escuchamos los términos habilidades, actitudes ...Àrea de coneixementContext educatiu -
Definiendo competencias: lengua materna y conciencia y expresión culturales
Una definición de competencia comunicativa en lengua materna en términos de desempeño, parte de la suma de la definición en España, que opta por el aspecto comunicativo y la esbozada por la Unión Europea, que recoge la diferenciación entre lengua materna y extranjera. Nosotros uniremos ambas para hablar del desempeño en situaciones comunicativas maternas a partir de las habilidades recogidas por el Marco común europeo de referencia de las lenguas, a saber escuchar, leer, conversar, hablar y e...Àrea de coneixementContext educatiu -
La mejora del alumnado y del grupo a través de la relajación en las aulas
La página Web, nos presenta una guía didáctica , planificada y perfectamente organizada para poder, no solo llevarla a cabo en nuestra labor diaria, sino también para seleccionar métodos, actividades... que en un momento determinado podamos utilizar. El control mental, el silencio, la meditación e, incluso, la relajación.... son aspectos que no hemos tenido en cuenta en el trabajo con los alumnos y, creo que en los tiempos en los que estamos, ...


