SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS

Actividad para enseñar a los alumnos a realizar una presentación en el programa Genially y al mismo tiempo reconocer sus emociones utilizando un recuso digital.

L'alumnat té curiositat de per què cauen les fulles en la tardor, els colors i els aliments de la dita estació.

Infografia sobre l'impacte de les xarxes socials en la salut mental

En el següent enllaç es troba el recurs genially per a realitzar l’assemblea interactiva amb l’alumnat de l’aula de 5 anys d’E.I. L’alumnat haurà de moure i arrossegar diverses icones per tant de realitzar-la, sent així una eina eficaç per al desenvolupament de la competència digital en l’alumnat.

Con este proyecto se pretende acercar al alumnado al conocimiento de animales domésticos y salvajes para que así poco a poco vayan diferenciándolos e identificando su hábitat, características, alimentación...Además de introducir actividades digitales en su desarrollo para acercar al alumnado al uso de recursos tecnológicos.

La finalidad de este proyecto es la familiarización y uso básico de las tecnologías, concretamente dispositivos como ordenadores, tabletas y aplicaciones educativas. Se pretende que los más pequeños se inicien de forma motivadora y lúdica con estos recursos.

Aquí se muestra una situación de aprendizaje para conocer el entorno en la estación del otoño, para alumnado escolarizado en aula específica de Educación Especial, con un nivel de competencia curricular coincidente con el inicio de 5 años de educación infantil, cuyo producto final será la elaboración de bandejas sensoriales del otoño.

Proyecto: Hechos de emociones

Visita nuestra agencia de viajes, donde podrás obtener e investigar un montón de información sobre cualquier lugar del mundo que te interese. Desde distancias, husos horarios e información relevante.

Situación de aprendizaje diseñada para 1º de Educación Primaria. Además, se trabajan los Principios Pedagógicos.

En este proyecto se han diseñado una serie de actividades para trabajar en infantil.

En el presente documento se muestra el proceso de puesta en marcha de un proyecto orientado a la mejora de la inteligencia y la gestión emocional para alumnado de E.S.O. El principal objetivo es que el alumnado desarrolle habilidades socioemocionales, construya una autoestima positiva, disminuya la baja tolerancia a la frustración y se favorezca la inclusión, la cohesión social y empatía.

El material se trata de una plantillas, diseñadas tomando de base las plantillas originales del robot Andy. Estas han sido adaptadas a la Situación de Aprendizaje que estamos trabajando en mi aula

Es un proyecto de reflexión, teniendo como eje vertebrador, frases propuestas por el profesor/a. El alumnado tendrá que presentar un producto final teniendo como inspiración los contenidos trabajados.

Plantilla per treballar els hàbits d'estudi. Jerarquitzar les tasques i millorar el temps i la qualitat d'estudi

Actividad "Conoce tu gastronomía local" para trabajar varias competencias enmarcado dentro del proyecto de innovación "Comer sano para vivir mejor".

Este recurso muestra una situación de aprendizaje dirigido al alumnado de 4º de Educación Primaria, partiendo del centro de interés los animales y las plantas y teniendo como eje temático Harry Potter. Aquí Dumbledore les lanza un reto, el cual deben de conseguir obteniendo información del medio que les rodea y compartiéndola con los estudiantes de Hogwarts. Aparecerá la concreción curricular, transposición curricular y valoración de lo aprendido.

Este recurso es un juego de memoria interactivo basado en las frutas de la historia "La oruga glotona". Diseñado principalmente para niños de 3 años, aunque podría ser utilizado en todo el segundo ciclo de infantil. Con este recurso, pretendo fomentar el desarrollo de habilidades de memoria, asociación y vocabulario relacionado con las frutas y los números. Pertenece principalmente al área del currículo “descubrimiento del entorno”, aunque también destaca el área “Comunicación y representació...

Situación de aprendizaje sobre el inicio del manejo de las nuevas tecnologías en el segundo ciclo de educación infantil (5 años)