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Numeración y puertas lógicas
Curso 2º Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Tecnología Industrial II Tipo tarea: Indivdual Descripción: Actividades relacionados con el Álgebra de Boole y la obtención de funciones lógicas e su implementación en circuitos digitales. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Aplicaciones didácticas de los códigos QR
Tarea 2.3.2 del curso MOBILE LEARNING Y REALIDAD AUMENTADA (17K07AV089)Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Ruedas, transformaciones y un simulador
Curso 1º Enseñanza BACHILLERATO Nombre asignatura/materia: Tecnología Industrial I Tipo tarea: Global Descripción: actividades relacionadas con mecanismos y vas a usar un simulador de circuitos para calcular magnitudes eléctricas. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Mecanismos
Curso 1º Enseñanza BACHILLERATO Nombre asignatura/materia: Tecnología Industrial I Tipo tarea: Individual Descripción: Actividades relacionadas con los mecanismos de transmisión y de transformación de movimientos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Circuitos eléctricos
Curso 1º Enseñanza BACHILLERATO Nombre asignatura/materia: Tecnología Industrial I Tipo tarea: Individual Descripción: actividades y problemas sobre cálculo de magnitudes eléctricas en circuitos Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Proyecto Final Cambio de Unidades para GES II
Trabajando el pensamiento computacional y a través de la aplicación de programación Scratch, creamos un proyecto de cambio de unidades para GES II (Educación de adultos) El proyecto se puede encontrar enÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Tecnología Educativa
La Tecnología educativa permite introducir aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar datos con el propósito primordial de llegar a reproducir o compartir la información.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Nanología
http://muu.inventadero.com/course/search.php?search=NANOLOG%C3%8DA Agrupación de Links y recursos para iniciarse en el estudio de la NANOLOGÍAÀrea de coneixementContext educatiu- Educación Secundaria Obligatoria
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- Bachillerato
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Formación del Profesorado
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Motor de Búsqueda para Navegación Libre.
EJERCICIO REALIZADO PARA EL NOOC #NAVEGAENDIGITAL. VAMOS A ELEGIR UN NAVEGADOR, UN MOTOR DE BÚSQUEDA PARA ESE BARCO Y ESTABLECER MECANISMOS DE CONTROL DE PRIVACIDAD.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Alfabetización Digital Crítica: una invitación a reflexionar y actuar
La guía de Alfabetización Digital Crítica es un recorrido por los temas elementales de las TIC: hardware, software e infraestructuras de Internet. Lo particular de este material es que aporta conceptos técnicos básicos, relacionados con su contexto: el proceso histórico y el ciclo de vida de cada tecnología, así como una sencilla reflexión filosófica para situar la tecnología como medio y la persona como fin. El planteamiento se inspira en los procesos de alfabetización impulsados por Freire ...Àrea de coneixementContext educatiu- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanzas Universitarias
- Formación del Profesorado
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Taxonomía de Bloom: CREAR. Proyecto Orugas y Mariposas
El proyecto Orugas y Mariposas de Colores trata sobre como afrontar la pérdida, el duelo y la muerte, trabajando alrededor del ritual europeo sobre la misma, aprendiendo sobre todo el proceso desde que fallece una persona hasta que se le da sepultura. La presentación la podemos visualizar en el siguiente enlace: http://prezi.com/-rstzcpqpfmd/?utm_campaign=share&utm_medium=copyÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Componentes de un PC
Proyecto Scratch que muestre los componentes de un equipo informático, como se conectan e interactúan una vez conectados.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Slides. Crear, presentar y compartir
Aplicación on-line para hacer presentaciones sencillas y actuales en diferentes dispositivos.Àrea de coneixementContext educatiu- Educación Primaria
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Educación de Personas Adultas
- Formación del Profesorado
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ORLA AUMENTADA
Nos organizamos para realizar las fotos para la orla de fin de curso. Cada alumno es el cámara del compañero siguiente. A continuación de la fotografía el alumno tiene la oportunidad de grabar un pequeño vídeo comentando lo que espera del futuro, lo que le pareció este último curso o lo que prefiera comentar. En la orla impresa final figurará el nombre del canal de Aurasma (u otra App de similares características) y un código QR que remite a una página del blog de la Escuela con las instruc...Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs


