Mi principal dificultad es la soledad en un entorno donde se trabaja de forma tradicional y siguiendo el libro, mis incursiones en esta forma de trabajo solo tienen mis aportaciones con sus ventajas y fallos. Aquí les dejo mi reflexión y un enlace alinventario general de obstáculos. http://matematicasnoesaprenderlastablas.blogspot.com.es/2016/03/tarea-1-unidad-5-autoevaluacion-stem.html

Reflexión y autoevaluación del equipo aalzinamooc formado por Gabriel Ferriol Bergas y Jordi Josep Rosselló Ruiz. PRINCIPAL DIFICULTAD En nuestra opinión la principal dificultad es tener que llevar a cabo en solitario este tipo de aprendizaje para lograr alumnos STEM. CONSECUENCIAS DE DICHA DIFICULTAD Falta de apoyo por el resto de equipo docente. Reticencias a salir de la zona ...

https://docs.google.com/presentation/d/1_OVGAKFvQosM064Wkd7JjYqZzJmjGp2jlQYXUhui5F8/edit?usp=sharing

Blog colaborativo creado con una doble finalidad: informar a la comunidad educativa sobre todas las experiencias que se desarrollan en el centro y servir de plataforma para que cada miembro exprese sus inquietudes al resto de la comunidad.

https://docs.google.com/presentation/d/1Fhy3X_3sGgw6Zk3w8nnJIDZe1KO-pcefy1BuNonYuCs/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/presentation/d/100xpiD4czTsxTS_ddZbFx61-ZacGv60gsRqebiJKdtk/edit?usp=docslist_api

Hola a todos, os dejo mi aportación con una presentación hecha con emaze. https://www.emaze.com/@ACOQFIOZ/presentation-name?autoplay

Hola a todos, os dejo mi aportación con una presentación hecha con emaze. https://www.emaze.com/@ACOQFIOZ/presentation-name?autoplay

En esta presentación presento las aportaciones didácticas que nos puede ofrecer tanto al profesorado como al alumnado el trabajo con códigos QR: https://www.haikudeck.com/cdigos-qr-por-qu-y-para-qu-education-presentation-ad15f9e020

Mi presentación ´sobre los códigos QR https://www.haikudeck.com/p/5d8533f7ce

https://docs.google.com/presentation/d/1HVpzexAbkAtzhnmcqmwF9CK72vs6mMPuhztz62oqQ_0/edit?usp=sharing

Desde hoy está abierta la inscripción para la 2ª edición del Mooc: Uso educativo de la narración digital. (#EduNarraMooc). Este es su video de presentación: Podéis inscribiros desde aquí: http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF161/2016_ED2/about No os llevará más de un minuto. Tenéis más información sobre este mooc en este post del blog del INTEF. Os animo no sólo a particpar en el mooc, también a darle difusión entre vuestros contactos y redes sociales ¡gracias! ¡Seguimos!

"Vivir" porMontagut, María Cinta Vivir. Es comprender el cuerpo que habitamos, comprender el complejo de sus ríos internos, el fluir de sus aguas hacia el mar de otro cuerpo, de otras horas y días, de otro azar. Vivir. Es la aventura secreta de descubrir el mundo que se esconde en las últimas células, en el cuarto que te inventa de noche cuando atraviesas el muro que te impide ser otro cuerpo, otras horas y días, otro azar. Vivir. Es la palabra y su espejo. http://direcciondem...

Buenos días, copio aquí la tarea "Podcasting móvil" realizada para el curso Mobile Learning y Realidad Aumentada Enlace de SoundCloud https://soundcloud.com/groups/mobile-learning-y-realidad-aumentada-2 Guión de la entrevista: ¿Se deben usar los dispositivos móviles en el aula? ¿Por qué / Por qué no? Pienso que es una iniciativa muy buena, ya que nuestros alumnos pertenecen a una generación en la que tanto ordenadores como móviles y tablets son algo cotidiano. A diferencia de nuestra g...

Kaixo: Los días 17 y 18 de junio se va a celebrar en Donostia, la jornada "Programación y robótica educativa, IA, RV e impresión 3D". Os animo a participar en ella. Para el que quiera a presentar alguna comunicación, el enlace es:https://sites.google.com/site/jornadadonostia2016(Hastag:#PR3D2016) Un saludo, Mertxe.

Me apunté a este curso porque tenía mucha curiosidad desde que hice otras formaciones a través de moodle. Quería saber cómo se podía trabajar bajo esta plataforma. En un principio había escuchado que para Primaria era muy complicado, pero quise descubrirlo por mí misma. Elegí la asignatura de Sociales, 6º de Primaria porque es donde imparto clases. Ya que hacía el curso, pues que me sirviera en la práctica. He de reconocer que no me ha sido nada complicado montar el curso, hay que dedicarl...

En este proyecto les propondremos a nuestros alumnos la realización de un juego de plataformas tipo arcade con Scratch en el que curricularmente trabajaremos la clasificación de los alimentos en función de los nutrientes principales. Podeis consultar el proyecto en: http://ir.gl/259aea Un ejemplo de como plantear el juego (en este caso basado en los hidratos de carbono): https://scratch.mit.edu/projects/106618522/

Os dejo el enlace con la entrevista hecha a un alumno acerca del uso de dispositivos móviles en el colegio y en casa. https://soundcloud.com/marco-antonio-ortega-600746279/pistas-de-domingo-al-mediodia A causa de su edad la entrevista se ha centrado en cuestiones generales, sin entrar en cosas muy específicas como nombres de Apps, etc. Aun así creo que es representativa de la diferencia que hay actualmente entre el uso de dispositivos móviles dentro y fuera del aula, y que creo que es una d...

p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 10); line-height: 120%; text-align: left; }p.western { font-family: "Liberation Serif",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "Droid Sans Fallback"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }a:link { } Aprendo a crear videojuegos con Scratch. Descripción del proyecto: El verdadero fin de todo este proyecto no es el uso de Scratch, sino el de que el alumnado comprenda la necesidad del uso del p...

#AlfaBtiza_INTEF me ha ofrecido muchas oportunidades de aprendizaje y de compartir con muchos docentes muchas opciones sobre lo que son realmente las alfabetizaciones múltiples en la educación actual. ¡No nos quedemos tan sólo con leer hojas a papel! La alfabetización va mucho más allá y debemos promocionar esto dentro de nuestras aulas y de nuestro centro como punto de fuga para otros muchos compañeros que poco a poco se irán incorporando hacia lo que es inevitable: ¡Oportunidades digitales,...