Hola, mi nombre es Francisca María y voy a desarrollar una unidad/Situación de aprendizaje relacionada con la tecnología y el proceso tecnológico para 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Es una Sda: Explora el mundo de los circuitos eléctricos, para el alumnado de 3º ESO - Tecnología y Digitalización. Al concluir esta Sda, el alumnado deberá tener un conocimiento sólido de los conceptos básicos de electricidad, como los tipos de corriente, su dirección, las principales magnitudes eléctricas, entre otros. Asimismo, se busca que el alumnado utilice diferentes herramientas digitales para la creación de contenidos (como presentaciones digitales, simuladores, hojas de cálculo, et...

Este REA importa toda la información necesaria para el desarrollo de la situación de aprendizaje "Construyendo el circuito eléctrico de nuestra vivienda" para el curso de 3 de ESO en la materia de tecnología y digitalización.

En la SdA, el alumnado diseñará y programará un videojuego básico en MakeCode Arcade trabajando en equipo. Se pretende que desarrollen un juego con mecánicas simples (juego de plataformas o un arcade clásico).

Se trabajará una situación de aprendizaje con la que se pretende iniciar al alumnado en el estudio de la Inteligencia Artificial (IA). El alumnado usará la aplicación Learning ML, junto con Scratch para desarrollar una aplicación que le ayude comunicarse en la Lengua de Signos. También aprenderá a valorar la importancia de esta Lengua y a conocer los signos más importantes. Como producto final, el alumno/a creará su propia aplicación de reconocimiento de signos.

Vamos ha realizar este proyecto porque pone en práctica los conocimientos que los alumnos tienen del tema anterior de Expresión gráfica (saben manejar Sketchup para diseñar en 3D su vivienda) y aprenderán los contenidos de Electricidad, electrónica y el tema de sensores. Es una actividad que engloba muchos criterios y es muy buena para trabajar en grupos con Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Cooperativo.

Seguridad en Internet

Desarrollo de un proyecto técnico escolar.

El alumnado será capaz de crear modelos 3D de diferentes objetos y construcciones mediante el uso de aplicaciones informáticas especializadas, y conocerá el proceso básico de impresión 3D (fabricación aditiva).

A lo largo de la Situación de Aprendizaje (SdA) el alumnado irá adquiriendo habilidades y destrezas que le permitirán establecer diferentes relaciones entre instalar LibreOffice, planificar el trabajo, crear una tabla con la división administrativa, obtener los datos económicos del país para nuestro proyecto, ordenar y representar los datos, operaciones numéricas: sumar datos. Calcular porcentajes, elaborar la pirámide de población de un país, elaborar un gráfico usando una representación mix...

Estamos en 3º de la ESO y nos disponemos a afrontar mediante el trabajo con el método de proyectos, sus primeras fases, descubrimiento de la necesidad, elección de la solución que resuelva el problema o necesidad y desarrollo de la solución, dejando la construcción, verificación y comercialización o puesta en común para la próxima SdA.

Iniciación a la dronótica para 3º ESO en la materia de Tecnología y Digitalización; el alumnado sentará las bases del lenguaje de programación, con actividades de diagrama de flujo,y realizará actividades de programación por bloques.

Este proyecto, dirigido a alumnado de 3º de ESO en la materia de Tecnología y Digitalización, propone el diseño, desarrollo y presentación de una aplicación interactiva basada en el reconocimiento de gestos mediante inteligencia artificial. Partiendo de la plataforma gratuita Teachable Machine, el alumnado recopilará su propio conjunto de imágenes, entrenará un modelo de IA para distinguir diferentes gestos con la mano y lo integrará en un entorno de programación visual (por ejemplo, Scratch)...

Se profundizará en el conocimiento de sensores, actuadores y computación física con la placa Arduino IDE. Se proponen tareas en un principio guiadas para similar e interpretar código de programación en modo texto, y finalmente se espera que el alumno o la alumna sea capaz de desarrollar su propio código para el control de una maqueta real construida por ellos mismos con componentes electrónicos y material reciclado.

En esta unidad se programarán actividades motivadoras que impliquen el uso de las TIC, el trabajo cooperativo en grupos heterogéneos,... Se diseñará un producto final que tenga relación con su entorno de aprendizaje consistente en el diseño de una Campaña de concienciación ZERO PLASTICS.

Curso competencia digital: ejemplo de actividades de Tecnología y Digitalización para dibujo técnico e iniciación a circuitos eléctricos.

La secuencia didáctica Electricidad. Corriente continua es un recorrido por los saberes básicos de la electricidad, desde la corriente eléctrica hasta el análisis de circuitos, para que el alumno acabe comprendiendo y montando de manera autónoma circuitos eléctricos y electrónicos sencillos.

Los estudiantes crearán un videojuego que gire en torno al reciclaje, contribuyendo así al ODS 12, para lo que tendrán que hacer uso de MakeCode Arcade y de la programación por bloques visuales. Se trabajarán los fundamentos de la programación, tales como la secuenciación de instrucciones, condicionales, bucles y el uso de variables, así como la concienciación sobre el consumo responsable y el cuidado del medio ambiente. El proyecto les permitirá aprender a resolver problemas mediante la prog...

El proyecto busca estimular la creatividad y las habilidades de nuestro alumnado así como la reorganización de espacios.

Situación de aprendizaje sobre el lenguaje de programación visual Scratch, que servirá de base para otros lenguajes visuales, como App Inventor, o textuales, como Python. Diseñada para el alumnado de Computación y Robótica de 2º ESO, pero puede utilizarse también en otras áreas y en otros cursos.