Los puzzles adecuados para los niños y niñas de tres y cuatro años deben tener pocas piezas, que trate de encajar dos formas diferentes apoyándose en su contorno, de líneas rectas o de curvas muy sencillas. El objetivo es potenciar la visualización espacial.

Escena de Descartes que muestra una serie de patrones numéricos en la que el alumnado debe descubrir la clave de la secuencia y completarla arrastrando un grupo de tarjetas.

Panel en el que se pueden ver series de números naturarles según un criterio deteminado, múltiplos de una determinada cantidad. Para los alumnos que ya hayan alcanzado una primera noción de cantidad, permite una visión muy completa de la serie de los números naturales.

Es un panel de plástico muy resistente, para colgar en la pared, con casillas para poner y quitar fácilmente las fichas que representan todos los números del 0 al 100. Las fichas, son de cartón fuerte, con los números escritos en negro por una cara y en rojo por la otra. Utilidad: Permite una visión muy completa de la serie de los números naturales hasta el 100, con sus repeticiones en la escritura y otras regularidades. Sirve además, para introducir la noción de múltiplo y practicar la multi...

Escenas interactivas en las que el alumno debe ordenar una serie de cartas según su valor numérico y colocarlas sobre un cordel.

Sucesión de escenas interactivas para trabajar el concepto de orden y cantidad.

Escenas de Descartes con actividades que muestran imágenes ilusorias. La primera, es una variante de la ilusión de Ponzo, donde pareciera existir diferentes tamaños de un segmento ubicado en posiciones diferentes de la escena. La segunda es una combinación de circunferencias y rombos que genera... ?

Escena de Descartes con regletas para construir un rectángulo utilizando centenas, decenas y unidades. El número total obtenido es la multiplicación de los dos números dados.

Tableros con las casillas necesarias para el juego, que se presenta en diversas modalidades. Utilidad: Trabajar la noción de probabilidad a partir de una experiencia lúdica, de la reflexión a la vista de unos resultados, y de la confrontación con el estudio de todas las posibilidades (Combinatoria).

Actividades que presentan escenas con figuras imposibles, de manera que al rotar las figuras se descubre el engaño visual.

Actividades que presentan escenas de Descartes que muestran imágenes en 3D que nuestro cerebro no percibe adecuadamente.

Escena de aprendizaje realizada con el applet Descartes que combina las nuevas tecnologías con la manipulación digital simulando las regletas de M. Antònia Canals. Utilidad: Sirve para el desarrollo de operaciones básicas y la descomposición factorial.

Tableros con los elementos necesarios para el juego, que se presenta en diversas situaciones. Utilidad: Trabajar la noción de progresión aritmética como aplicación del producto de números Naturales y ejercitar la memoria visual a partir de una experiencia lúdica y de la reflexión a la vista de los resultados.

Escenas de Descartes con actividades que evalúan nuestra capacidad de visualización espacial. La primera actividad busca ubicar el segmento en la mitad de una flecha. La segunda actividad es un triángulo en el cual hay un punto ¿este punto está en la mitad de la altura del triángulo?

Escenas desarrolladas con Descartes con diferentes algoritmos de la multiplicación.

Escena desarrollada con el applet Descartes para construir cuadrados con regletas. Utilidad: Comprender los términos que constituyen el cuadrado de dos números.

Escena de Descartes con figuras para practicar propiedades topológicas. Con el objetivo de identificar dibujos topológicamente equivalentes.

Escena desarrollada con el applet Descartes para construir cuadrados a partir de otros más pequeños. Utilidad: Comprender la ley de crecimiento de los cuadrados.

Utilización de regletas numéricas para comprender la resta como operacion inversa de la suma. Utilidad: Conocer realmente una operación supone dominarla tanto en su forma directa como inversa. Las regletas nos ayudan en este sentido y también en el de interpretar el especial papel que juega el 0 en la suma.

Escena desarrollada con Descartes con una tabla para completar con fracciones.