Recurso elaborado con Canva y Edpuzzle en el que se presenta la teoría necesaria para adquirir los siguientes contenidos: qué son los números enteros, cómo compararlos y cómo realizar sumas con los mismos. El enlace al vídeo de Edpuzzle es el siguiente: https://edpuzzle.com/media/681514f8199c061d4e50f2dd - NÚMEROS ENTEROS © 2024 de Carmen Llopis de San Nicolás tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

En esta SA veremos como trabajar a través de Geogebra, ChatGPT y los métodos de resolución algebraicos, el estudio y cálculo de sistemas lineales con ecuaciones con paréntesis, incógnitas desordenadas y fracciones. Veremos la importancia de simplificarlos para poder resolverlos de manera sencilla a través de geogebra y manualmente.

Se trata de un recurso para consolidar los conocimientos previos de las derivadas en posibles aplicaciones reales.

Relacionar números y cantidades , para alumnos de 5-6 años.

Iniciació a les sumes amb nombres de l'1 al 9.

Este recurso consiste en una presentación en formato PDF dirigida a los alumnos de secundaria de Matemáticas. Con este recurso y con la ayuda del profesor, los alumnos estudiarán las funciones matemáticas en un contexto cercano a ellos, analizando las funciones de los Streamers y Youtubers. Además, podrán reflexionar sobre el contenido y la información obtenida en las redes sociales y en la importancia de las fuentes de información fiables. Esta presentación servirá de guía y con ella se expl...

Este recurso interactivo está dirigido al alumnado de 5º de Primaria con el objetivo de trabajar la comprensión de fracciones a través de explicaciones visuales, actividades prácticas y problemas cotidianos. Ha sido diseñado especialmente pensando en alumnado con necesidades educativas, como dificultades de cálculo o comprensión abstracta, incorporando apoyos visuales, lenguaje claro y actividades manipulativas. El contenido se estructura en módulos progresivos, pero requiere siempre el acom...

La trigonometría es una parte de las matemáticas con infinidad de aplicaciones prácticas... Podemos medir alturas inaccesibles con medidas indirectas que vamos a ver en esta práctica para 4º de ESO. ¡Espero que os sea de utilidad!

Ús de l'Estadística per a mesurar la felicitat i la qualitat de vida amb ferramentes digitals. Matemàtiques 1r ESO / Bloc Estadística i Atzar

https://create.kahoot.it/share/aventura-matemagica/73157219-dd8f-4261-b42c-35019736ac8d   Aventura matemática © 2025 por Ester Oltra Abad está licenciada bajo Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional Esta obra está licenciada bajo CC BY-NC-SA 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/© 2 adiós  La licencia CC BY-NC-SA 4.0 (Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0) permite que otros utilicen, ...

Situación de aprendizaje para trabajar el uso de IA en la búsqueda y contraste de información en el contexto de la investigación biográfica sobre personajes históricos a los que se les ha reconocido una contribución significativa a la matemática.

Este recurso se utiliza en una situación de aprendizaje, llamada “¿Y si compartimos los caramelos?”, en la que los alumnos aprenden el concepto de repartir/dividir como reparto equitativo de objetos a partir de ejemplos de la vida cotidiana. Es un recurso interactivo diseñado con Genially, cuyo objetivo es introducir a los estudiantes de 1º de primaria en el concepto de la división de manera práctica y lúdica. A través de una serie de animaciones y ejercicios interactivos, los niños deben re...

Situación de aprendizaje basada en el deseo de un adolescente de tener su primer dispositivo móvil.  Desarrollo de las competencias matemáticas estadísticas y digitales del alumnado mediante la realización de tareas y la crfeacion

Situación de aprendizaje para 1º ESO en la que usando las funciones lineales vamos a representar y calcular velocidades y posiciones de trenes de una línea ferroviaria

Juego con los personajes de los dibujos animados The Garten of Ban ban. El objetivo principal del Tres en raya es colocar las piezas por turnos con el objetivo de formar una línea recta (vertical, horizontal o diagonal) antes de que lo haga nuestro contrincante. La línea puede ser horizontal, diagonal o vertical. Gana el primero que consigue colocar tres fichas iguales juntas.

En esta situación de aprendizaje que tiene como línea argumental el estudio de la facturación del agua potable, se pretende crear en el alumnado la necesidad de un consumo responsable de la misma. En principio, mediante la facturación adicional por consumo excesivo pero esperando que sea el propio alumno quien proporcione otras recetas que consigan el mismo objetivo.

https://view.genially.com/67b4e9eaa10cd4dc6e66a319/interactive-content-misterios-del-antiguo-egipto

La actividad consiste en la realización de un trivial digital interactivo a través de la plataforma Genially, donde el alumnado debe resolver 6 preguntas de multiplicaciones, cada una con 3 opciones de respuesta o verdadero y falso. Es una actividad de refuerzo para trabajar el cálculo mental y la agilidad en la resolución de operaciones, especialmente orientada al alumnado que necesita apoyo en el área de matemáticas. https://view.genially.com/67ff55b92f83150f659727ea/interactive-content...

Con la actividad se trabaja la Resolución de problemas matemáticos. Se plantean situaciones problemáticas con diferentes semánticas donde los protagonistas son los propios alumnos. A través de la secuencia de pasos pictografiados de la técnica 1, 2, 3 (comprendo, pienso , resuelvo), la representación a través de diagramas, la utilización de imágenes para contextualizar y facilitar la comprensión y el vocabulario, se resuelven los problemas.

Infografía elaborada a modo de guión para que el alumnado de 1º Bachillerato de la asignatura de Matemáticas aplicadas a las CCSS sepa lo que debe hacer: elaborar una infografía sobre las principales leyes y teorías de la probabilidad. Incluye texto y elementos gráficos.