En esta secuencia didáctica para alumnos de Primer Ciclo de Matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria se vincula el proceso relacionado con el reciclaje y las Matemáticas a través de la Estadística con el uso de tablas, gráficos y medidas estadística para el tratamiento de datos.

REA de la asignatura de matemáticas de 4º de la ESO, secundaria. En este REA proponemos trabajar las ecuaciones e inecuaciones a través de la historia de dos personajes, Piñonate que es un recién egresado de un título de FP relacionado con la repostería y Numeria que está estudiando matemáticas. Entre ambos quieren abrir un obrador y se encuentran con diversos problemas en la apertura y construcción de su negocio que da lugar al desarrollo curricular que queremos realizar. Para ello, activare...

El presente recurso está destinado al alumnado de 4º de ESO, tanto de Matemáticas Aplicadas como Matemáticas Académicas, incluyéndose en el bloque de Estadística y Probabilidad. Desde el bloque de estadística y probabilidad y probabilidad se propone el estudio de los experimentos aleatorios, tipos de sucesos aleatorios, espacio muestral, así como la Ley de Laplace. También se trabajan algunas técnicas de conteo básicas como son las tablas de doble entrada y los diagramas de árbol y su apl...

Este REA está orientado para la materia de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II y a alumnado de 2º de Bachillerato. A través de materiales audiovisuales, el alumnados se familiarizará con el uso de GeoGebra para la resolución de inecuaciones y su aplicación en la realización de una plantilla correctora de problemas de programación lineal.

La importancia de las funciones en la vida real es algo incuestionable hoy día. Su aparición en diversos campos de las ciencias, economía, sociología… es constante. Sin embargo, este uso permanente no se traduce en un protagonismo de quién realmente es el artífice de su profusa utilización: las Matemáticas. Por otro lado, el estudio de las funciones desde el punto de vista del alumnado suele resultar complejo, no sólo por la diversidad de formas en las que estas pueden presentarse sino, tam...

"Exploradores Matemáticos en los Juegos Olímpicos Escolares" es un proyecto/SdA/unidad didáctica interdisciplinar diseñado para alumnos de 4º de Educación Primaria. Este emocionante proyecto integra las matemáticas con la temática motivadora de los Juegos Olímpicos Escolares. Los estudiantes se sumergen en el mundo del deporte, convirtiéndose en "Exploradores Matemáticos" para investigar, planificar, competir y analizar datos relacionados con pruebas olímpicas escolares adaptadas a su nivel.

La situación de aprendizaje planteada consiste en trabajar de forma lúdica las cuatro operaciones básicas a través de la visita a un parque acuático.

REA de la asignatura de matemáticas de 4º ESO, de la unidad de funciones elementales

Esta situación de aprendizaje está diseñada para el segundo ciclo de Educación Primaria. Hace referencia a los saberes básicos relacionados con las fracciones: comparación, ordenación y operaciones, y la identificación de sucesos: seguros, posibles e imposibles. Las fracciones de Rétor es una adaptación de la REA:“El juego matemático de Retor” .Presenta un reto: crear un juego matemático usando sus conocimientos sobre fracciones. Los personajes de la pandilla están presentes en todo el proc...

La situación de aprendizaje versará en torno al reciclaje y a concienciar al alumnado sobre la necesidad de reducir , reutilizar y reciclar. También se trabajará la importancia de consumir en nuestro entorno y en el negocio de proximidad , todo esto se trabajará usando principalmente herramientas geométricas .

En esta unidad, mediremos el radio de la Tierra de la misma manera que hizo Eratóstenes. Partiendo del análisis histórico de su experimento, cómo utilizó ángulos y distancias para calcular la circunferencia terrestre. Aplicaremos la trigonometría, incluyendo las razones seno, coseno y tangente, así como los teoremas de los senos y el coseno, para resolver problemas relacionados con triángulos. Usando GeoGebra para modelizar gráficamente los datos obtenidos, visualizando la relación entr...

Con esta práctica se pretende abordar, desde las áreas de Matemáticas, Plástica y Sciences, cómo contribuir desde pequeños con ciudades y barrios sostenibles trabajando con cuerpos y figuras geométricas. Para ello y aprovechando el interés de los alumnos por las actividades manipulativas, se ofrece la oportunidad de construir con material reciclado una calle, barrio o ciudad (va a depender del tiempo y el espacio disponible). Esta ciudad será el “decorado” en el que irán introduciendo los nu...

Recurso educativo para introducir los conceptos básicos de funciones al nivel del curso de matemáticas de 2º ESO

Números decimales aplicados al contexto

Se van a trabajar las operaciones básicas matemáticas tomando como contenido los animales de la granja.

producto final del curso de Competencia Digital Docente (nivel B2), basado en la situación de aprendizaje titulada La Alhambra en tus manos, en la que se pretende el aprendizaje de conceptos de cuerpos geométricos en Matemáticas de 3º de ESO haciendo uso de la tecnología en el aula.

SECUENCIA APRENDIZAJE EXELEARNING FUNCIONES

Nº decimales y su uso cotidiano

Descripción general El proyecto "Diseñando una Ciudad Inteligente" está pensado para que el alumnado aplique conceptos matemáticos como el cálculo de áreas, proporciones y volúmenes en un contexto práctico y significativo. Los estudiantes trabajarán en equipos para diseñar una ciudad inteligente que cumpla con criterios de sostenibilidad, inclusión y eficiencia. El diseño incluirá planos, cálculos matemáticos y soluciones tecnológicas, y será presentado de forma digital. A lo largo del proy...

La Estadística es una parte de las Matemáticas que suele resultar atractiva para el alumnado por ser muy práctica y poder utilizar las nuevas tecnologías para la recogida de datos y la realización de gráficos a partir de los datos obtenidos. Esto garantiza una mayor implicación del mismo en el desarrollo de la SdA. Además, la situación elegida nos permite actuar de manera interdisciplinar, fomentando la Coeducación entre el alumnado. Para poder cumplir con la finalidad de nuestro proyecto p...