Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnado de 4º de ESO, dentro del área de Matemáticas B. El alumnado investigará la evolución del uso de las redes sociales (TikTok, Instagram y X/Twitter) entre 2019 y 2024, buscará datos reales, elaborará gráficos estadísticos utilizando GeoGebra y reflexionará sobre el impacto social de estas plataformas. Incluye actividades de inclusión, ampliación para alumnado avanzado y rúbricas de evaluación y coevaluación. Fomenta la competencia matem...

Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnado de 4º de ESO, dentro del área de Matemáticas B. El alumnado investigará la evolución del uso de las redes sociales (TikTok, Instagram y X/Twitter) entre 2019 y 2024, buscará datos reales, elaborará gráficos estadísticos utilizando GeoGebra y reflexionará sobre el impacto social de estas plataformas. Incluye actividades de inclusión, ampliación para alumnado avanzado y rúbricas de evaluación y coevaluación. Fomenta la competencia matem...

Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnado de 4º de ESO, dentro del área de Matemáticas B. El alumnado investigará la evolución del uso de las redes sociales (TikTok, Instagram y X/Twitter) entre 2019 y 2024, buscará datos reales, elaborará gráficos estadísticos utilizando GeoGebra y reflexionará sobre el impacto social de estas plataformas. Incluye actividades de inclusión, ampliación para alumnado avanzado y rúbricas de evaluación y coevaluación. Fomenta la competencia matem...

Ejemplo - Guía de cómo realizar la comprobación de los datos calculados al realizar los ejercicios propuestos de EVAU de Comunidad Valenciana. Este documento es un ejemplo de la actividad que se debe realizar. Este ejemplo se realizará en clase y se analizarán los distintos pasos que se ejecuten para su posterior documentación. Una vez calibradas las posibilidades que ofrece Geogebra, se elegirán de entre una lista de ejercicios reales de EVAU, dos ejercicios para realizar y documentar. E...

En aquesta activitat amb el recurs GeoGebra pretenem que l'alumnat aprenga a reconèixer de manera interactiva i visual els tipus de solucions que es poden donar segons les posicions relatives de les equacions.

En aquesta tasca els alumnes treballen l'estadistica bidimensional amb el GeoGebra: aprenen a representar núvols de punts, trobar els estadístics adients, els diferents models i fer prediccions.

Activitat i xicotet tutorial per a representar sistemes d'equacions amb l'aplicació web de Geogebra. Dirigit a alumnat de 4t ESO. Assignatura de matemàtiques. Dissenyada per a complementar la Situació d'Aprenentatge dedicada als sistemes d'equacions.

El alumnado realizará una actividad con Aules para demostrar que es capaz de realizar una representación de funciones con GeoGebra, guardar la información y adjuntarla en Aules para ser evaluada por el profesorado.  Enlace:  https://aules.edu.gva.es/eso46/course/view.php?id=342898

En aquesta activitat, l’alumnat tindrà un primer contacte amb GeoGebra Web, una eina tecnològica que permet visualitzar i experimentar amb conceptes matemàtics. A partir d’una presentació Power Point guiada, que es projectarà a l’aula, l’alumnat anirà seguint els passos a un ordinador portàtil facilitat pel centre. Durant l’activitat, aprendran a utilitzar les funcions bàsiques del programa i realitzaran construccions geomètriques. Es tracta d’una proposta pràctica, on cada alumne construeix ...

En esta actividad el alumnado utilizará Geogebra para construir un triángulo rectángulo y unos cuadrados en cada lado. De esta forma, observaran que se cumple el teorema de Pitágoras y lo que ocurre cuando cambian los vértices del triángulo.

Práctica de GeoGebra para representar funciones

Guia per a aprendre a crear i representar una funció de segon grau en GeoGebra. L'alumnat crearà una aplicació amb GeoGebra que represente una funció del tipus f(x)=ax2+bx+c. Modificaran els valors de a, b i c amb deslliçadors per observar canvis en la gràfica, identificant les arrels i altres característiques de la paràbola.

Enunciado de la tarea para realizar una comparativa entre los métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con 2 incógnitas utilizando las TICs

El software GeoGebra es una potente aplicación de geometría dinámica, además de calculadora gráfica. Con él podemos representar funciones de cualquier tipo, representaciones a nivel geométrica e incluso resolver ecuaciones de forma algebraica y analítica. Entre las múltiples opciones que ofrece, vamos a explorar las funciones gráficas, concretamente, la resolución de sistemas de ecuaciones de forma analítica y gráfica.

En este recurso se trabaja la gráfica de una función polinómica de segundo grado

Esquema d'introducció-presentació a situació d'aprenentatge indicant tots els passos que seguirà l'alumnat per a treballar la figura i continguts relacionats amb Pitàgores.

Breve explicación de la ecuación de la función lineal para identificar pendiente y ordenada en el origen, acompañada de una actividad interactiva de Geogebra para observar los cambios en la recta al modificar ambos parámetros. Matemáticas 3ºESO.

La situación de aprendizaje-actividad está temporalizada dentro de la unidad de Funciones elementales, donde uno de los apartados más importantes es la determinación de l dominio de una función. En el aula se trabaja previamente la determinación del dominio de una furnción de forma analítica. La actividad para realizar en casa consistirá en Determinar el dominio de diferentes funciones (visto su estudio analítico en el aula). En la actividad el alumnado tendrá que determinar analíticamente e...

REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES CON GEOGEBRA PARA 4º DE ESO

Els estudinats utilitzaran Geogebra per a construir una funció definida a trossos, visualitzant com diferents expressions matemàtiques es combinen en una sola gràfica.