Curso:1º Enseñanza:bachillerato Nombre asignatura/materia:Francés Primer idioma Tipo tarea: Descripción: En esta tarea pondrás en práctica lo que has aprendido hasta ahora en francés, tomando especial relevancia lo relacionado con el discurso directo e indirecto. Además trabajarás las destrezas comunicativas de comprensión oral y de expresión oral y escrita. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: de ampliación. Descripción: Comentario de poemas barrocos y románticos. Campos semánticos. Sintaxis. Orientaciones para el profesorado : Realización correcta de comentarios literarios, estudio de campos semánticos. Sintaxis de oraciones compuestas coordinadas.

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: colaborativa. Descripción: Análisis de un texto del drama romántico y otro narrativo naturalista. Creación de oraciones compuestas. Participación en glosario de cultismos y palabras patrimoniales. Orientaciones para el profesorado : conocer distintos textos del romanticismo y realismo. Análisis de oraciones compuestas. Conocimiento de palabras patrimoniales y cultas.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Individual Descripción: Leer textos y responde a preguntas sobre modalidades textuales. Elaboración de oraciones siguiendo un esquema sintáctico dado. Orientaciones para el profesorado : El alumno es capaz de elaborar textos coherentes siguiendo una modalidad textual y reconoce los distintos tipos de oraciones simples.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea, se va a trabajar principalmente la comprensión de un texto que incluye voz pasiva y contar historias relacionadas con objetos. Orientaciones para el profesorado : Reconocer las formas de voz pasiva e utilizarlas. Describir objetos y contar historias personales relacionadas con éstos. Comprender un texto escrito que incluye la voz pasiva.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea trabajaremos la comprensión oral, la expresión escrita y la producción oral usando en particular las oraciones condicionales. Orientaciones para el profesorado: comprensión y expresión escrita, expresión oral, trabajar la formación y uso de las oraciones condicionales, expresar hipótesis usando la segunda condicional.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Colaborativa Descripción: En esta tarea veremos la relación existente entre la literatura y los cantautores contemporáneos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Lectura y comentario de la obra La metamorfosis, de Franz Kafka. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Elegir y comentar textos de autores que se proponen, pertenecientes a la segunda mitad del s. XX. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Análisis y comentario de un texto perteneciente a la novela Memorias de Adriano, de Margherite Yourcenar. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Lectura y análisis de dos fragmentos de la obra teatral Madre coraje y sus hijos, de Bertolt Brecht. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Análisis de un poema de Cavafis y otro de Apollinaire, representativos de las principales tendencias de la poesía en la primera mitad del siglo XX. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: global Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: colaborativa Descripción: con una herramienta muy sencilla, deberás elaborar un test autoevaluable sobre aspectos de esta asignatura y ofrecérselo a tus compañeros para que lo resuelvan, a modo de repaso. El test versará sobre los contenidos de los temas relacionados con aquella tarea en la que hayas obtenido una calificación más baja a lo largo del curso Orientaciones para el profesorado (...

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: asumirás el papel de profesor y desarrollarás, a partir de los contenidos de que dispones en el aula, un texto expositivo sobre la novela española posterior a 1936. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: asumirás el papel de profesor y desarrollarás, a partir de los contenidos de que dispones en el aula, un texto expositivo sobre la novela española posterior a 1936. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: analizar y comprender textos poéticos y teatrales posteriores a 1936 relacionados con el tema del amor y la guerra, y reflexionar sobre la importancia y la pervivencia de estos temas en las manifestaciones artísticas actuales. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Global Descripción: hacer un vídeo presentación para convencer a tus padres de que te vas a tomar un año sabático. Orientaciones para el profesorado : • Aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de este trimestre. • Usar las herramientas adecuadas para crear un vídeo presentación. • Crear un vídeo con una estructura clara organizado de forma coherente y utilizando las estructuras discursivas y gramaticales a...

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Orientaciones para el profesorado: reflexionar sobre causas, efectos y consecuencias. Expresar situaciones hipotéticas utilizando las oraciones condicionales.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Individual Descripción: imaginar que eres un estudiante internacional y explicar qué harás cuando vuelvas a tu país de origen. Orientaciones para el profesorado : - Reflexionar sobre el uso y el significado de los tiempos futuros en inglés, especialmente sobre will y going to. - Comprender puntos principales de un vídeo - reportaje de un medio de comunicación norteamericano relativo a temas educativos. - Producir ...