This is an activity about women writers that used or are using a different pen name to publish their works. They often publish under a man's pen name which is not their actual name.

El alumnado realizará un mural sobre diferentes aspectos de La casa de Bernarda Alba, de F.García Lorca

Creació d'una revista digital literària en una classe de 4t de l'ESO mitjanḉant eines digitals com Canva, One Drive i Padlet.

Explicació de la narrativa del s. XX en les lletres catalanes a través de la figura de Mercè Rodoreda. Prèviament hi ha una explicació dels aspectes generals d'aquesta narrativa amb una mirada als antecedents i una parada en la novel·la psicològica.

Portada para introducir la Generación del 27

Situación de aprendizaje para alumnado de 4º de ESO. Trabajo sobre lectura interactiva con Edmodo, creación de mapas conceptuales con canva, debate y reflexión final.

Se trata de una infografía elaborada para una situación de aprendizaje sobre el libro de lectura de la 3ª evaluación «Poesía española» (Vicens Vives) de la materia de Lengua Castellana y Literatura. Está dirigida a un grupo de 4º de ESO. La infografía lleva por título «Tres poemas, mil emociones: Explorando la poesía». Esta situación-actividad está dividida en dos partes. La primera parte la realizará el alumnado de manera individual . En ella deberán seleccionar tres poemas del libro perten...

Infografía destinada al alumnado de 4º ESO para que busquen información sobre los movimientos de vanguardia a fin de realizar una exposición oral.

Infografia destinada al alumnado de 4º ESO para la búsqueda de información sobre los diferentes movimientos de vanguardias, con el objetivo de realizar una exposición oral e individual.

Infografía sobre reseña "Invisible" de Eloy Moreno

Se plantea una situación de aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura para abordar el contenido curricular vinculado a la Generación del 27 desde una perspectiva de género. Como producto final, el alumnado debe elaborar una infografía.

Actividad de clase que implica la comunicación de los miembros de un grupo de 4·ESO mediante las plataformas digitales, la búsqueda y organización de contenidos digitales, la creación de nuevos contenidos digitales sobre el tema de la corriente literaria del modernismo por parte de esos mismos alumnos.

Infografia que mostra com fer una tertúlia dialògica literària digital.

TAREA PARA PASCUAS. GRUPO 4º ESO B Con motivo de la lectura del libro “Esperando a Robert Capa” de la autora Susana Fortes, se debe realizar un trabajo de clase. A este respecto, se puede elegir entre tres posibles opciones: OPCIÓN 1: Booktuber (puede ser individual o en grupo de no más de cuatro personas). En esta modalidad de trabajo, se debe grabar un documento audiovisual o al menos de audio, en el cual se investigue acerca de la biografía de la autora, y se incluya: biografía de l...

Infografia sobre un escriptor de postguerra

Projecte de lectura. Vicent Andrés Estellés.

Projecte de lectura. Vicent Andrés Estellés.

Pautas a seguir para la realización de una recomendación de una lectura en un formato digital, concretamente un vídeo.

Treballem una selecció de poemes d'Estellés per a crear-ne de nous relacionats amb l'experiència pròpia de l'alumnat.

Recurs digital d’elaboració pròpia en format d’infografia on es plantegen les instruccions a seguir per l’alumnat d’una activitat dins la situació d’aprenentatge: ‘Escriure quan no es pot parlar: la literatura sota censura’. Activitat emmarcada dins l’assignatura de Valencià i dirigida per alumnat de 4t d’Educació Secundària Obligatòria. El recurs s’orienta al conjunt de l’alumnat-grup per ser desenvolupat de forma mixta, presencialment a l’aula i de manera autònoma.