Recurso para Lengua Castellana y Literatura de 4ºESO, en el que se aborda la lírica durante la dictadura franquista.

En este recurso, se aborda el estudio de las escritoras de la Edad de Plata, un momento cultural en el que son numerosas las mujeres que destacan en el ámbito de la creación literaria. Incluye contenidos teóricos y actividades.

Este recurso está dedicado para 4.º E.S.O. y junto con "La corriente tradicional en la generación del 27" se encarga del género lírico dentro de la producción poética de los miembros de la generación o grupo del 27. Pertenece al itinerario "La literatura española del primer tercio del siglo XX". Destaca la importancia de las vanguardias en la poesía del momento.

Este recurso está diseñado para 4.º E.S.O. dentro del itinerario "La literatura española del primer tercio del siglo XX" y se centra en presentar al grupo de poetas del 27 y las características fundamentales de la poesía neopopularista de Lorca y Alberti y de la poesía pura de Salinas y Guillén. Además, introduce a la figura de Miguel Hernández.

Las vanguardias son unos movimientos artísticos y literarios que se introdujeron en España a principios del siglo XX. Resultan fundamentales para entender algunas claves importantes del llamado "grupo del 27". Este recurso, pensado para 4.º E.S.O., hace un recorrido por las vanguardias más importantes y destaca la figura de Ramón Gómez de la Serna.

Recurso dirigido al alumnado de 4º E.S.O. para trabajar y conocer las características fundamentales del novecentismo y la generación del 14 y de sus autores principales.

Recurso educativo en el que se presentan características fundamentales del periodo histórico de entreguerras en el mundo y en España, al tiempo que se aportan datos significativos sobre la sociedad, la economía y la cultura españolas.

Recurso en el que se detallan, a través de contenidos teóricos y actividades prácticas, las características más importantes de la prosa romántica.

Recurso en el que se detallan, a través de contenidos teóricos y actividades prácticas, las características más importantes de la poesía del siglo XIX español.

Recurso en el que se detallan, a través de contenidos teóricos y actividades prácticas, las características más importantes de los géneros del Romanticismo, así como sus aspectos formales y temáticos.

Recurso en el que se desarrollan, a través de contenidos teóricos y actividades prácticas, las características y autores más importantes de la lírica del siglo XVIII.

Recurso en el que se desarrollan, a través de contenidos teóricos y actividades prácticas, las características y autores más importantes de la prosa del siglo XVIII.

Recurso en el que se desarrollan, a través de contenidos teóricos y actividades prácticas, las características y corrientes de la literatura española del siglo XVIII.

Recurso en el que se desarrolla, a través de contenidos teóricos y actividades prácticas, el contexto histórico, social y cultural del siglo XVIII.

Se trata de un recurso didáctico teórico y práctico para conocer las características del ensayo como subgénero literario de carácter expositivo-argumentativo y ejercitar la compresión y análisis de este tipo de textos.

Se trata de un recurso didáctico teórico y práctico para conocer las características de la argumentación como género discursivo y ejercitar la compresión y producción de este tipo de textos.

Se trata de un recurso didáctico teórico y práctico para conocer las características de la exposición como género discursivo y ejercitar la compresión y producción de este tipo de textos.

Se trata de un recurso didáctico teórico y práctico para aprender una técnica de análisis lingüístico de los textos de modalidad expositivo-argumentativa. En esta técnica se hace un recorrido por las siguientes dimensiones del texto: contenido, pragmática, léxico, semántica, morfología, sintaxis y coherencia textual.

"La Sombra de Cajal" es un proyecto didáctico de investigación, de carácter interdisciplinar, desarrollado en el IES Alpajés de Aranjuez, durante el curso 2021-22 por Ana María Robles Carrascosa, profesora de Lengua y Literatura, y Javier Medina Domínguez, profesor de Biología. Siguiendo la metodología ABP y con la ayuda de numerosos recursos TIC, los alumnos de Bachillerato de Lengua y Literatura y de Biología y Geología (1º y 2º curso), elaboraron libros digitales, líneas de tiempo, póstere...

Recurs Educatiu Obert per al aprenentatge per projectes en la matèria de Llengua i Literatura valenciana.