Cuento “Vamos de paseo”. Dentro de las actividades de aula con la pizarra digital elaboramos cuentos a través de herramientas digitales contando experiencias personales con el objetivo de desarrollar las destrezas digitales del alumno, ampliar vocabulario, desarrollar la comunicación y trabajar aquellos aspectos curriculares más funcionales para el día a día. El alumnado tiene que elegir los diferentes elementos del cuento para narrar su historia (dónde hemos ido, qué hemos hecho, con quién...

Herramienta diseñada para crear cuentos dirigida a alumnado de centro de educación especial.

Proyecto Entre naranjos, un viaje digital a Alzira. Estudio de los espacios literarios, recorrido histórico-espacial

Con esta infografía trabajaremos todos los saberes relacionados con el verbo en el tercer ciclo de primaria.

Este recurso es una presentación en la que se repasan los aspectos principales de la comunicación.

Intrucciones para realizar una videoreseña de manera creativa, haciendo énfasis en los aspectos clave tratados en el aula.

Este recurso educativo propone un recorrido por la diversidad de lenguas que existen en el mundo, fomentando la reflexión sobre su riqueza cultural y social. El trabajo se organiza en distintas fases: reparto de lenguas entre grupos, investigación con el apoyo de las TIC, elaboración de presentaciones digitales y puesta en común en el aula a través de la plataforma Aules. Se trata de una actividad colaborativa en la que el alumnado desarrolla competencias digitales y de investigación, al tie...

Presentación explicativa y visual de cómo redactar un correo en Outlook.

Objectiu General: L'objectiu d'este projecte és aconseguir que els xiquets reconeguen i escriguen el seu nom propi de manera autònoma. Es planteja un enfocament gradual i personalitzat, començant amb el reconeixement de la primera lletra del nom i avançant progressivament fins a aconseguir l'escriptura completa d'este.

Dictado interactivo

La actividad “Aprendemos el vocabulario” es un recurso interactivo para reforzar el aprendizaje de palabras básicas mediante imágenes. El alumnado debe identificar y seleccionar el elemento correcto según la palabra indicada. Favorece la comprensión visual y el reconocimiento de vocabulario en contextos cotidianos.

“Elige la opción correcta” es una actividad de comprensión lectora, creada por Eva Sáiz y Rubén Gálvez, en la que el usuario debe leer ciertos fragmentos o imágenes y luego seleccionar la opción correcta según lo que se ha entendido. Está estructurado con varias “imágenes” o secciones numeradas (Imagen 1, Imagen 2, etc.) que contienen contenido para interpretar, y luego plantea preguntas con distintas alternativas para que el usuario elija

Plantilla Digital per a Redacció de Notícies i Articles

La rúbrica diseñada para evaluar la actividad "Las tipologías textuales" consta de 5 criterios de evaluación. La rúbrica está diseñada para ser transparente y comprensible tanto para el alumnado como para las familias, permitiendo una evaluación objetiva y justa. Además, refleja el desarrollo de las competencias clave establecidas en el currículo de 4º ESO, especialmente la competencia digital (CD) y la competencia en comunicación lingüística (CCL).

Dicha tarea consiste en “Describimos nuestro animal marino favorito”. En ella el alumnado debe realizar una descripción haciendo uso de los diferentes adjetivos y reglas ortográficas que hemos ido aprendiendo a lo largo de la SA. Para ello el alumnado contará con esta plantilla a rellenar.

Aquesta infografia serveix de guia per a l'elaboració d'un conte.

La actividad consiste en la creación de un diario digital colaborativo por parte del alumnado de 4o de Primaria. A través del uso de herramientas digitales como OneDrive, Word Online y el correo electrónico, los alumnos redactan noticias relacionadas con su entorno escolar y las comparten con sus familias al finalizar el proyecto. Se trabaja en grupos, promoviendo la cooperación, la expresión escrita y el uso responsable de la tecnología.

Se trata de un trabajo a alrealizar por el alumnado de 4º ESO para mejorar su comprensión sobre las Tipologías Textuales trabajadas previamente en el aula.

Infografía que indica los pasos a seguir para la realización de la actividad "Robot Next"

Infografía para reconocer y saber cómo se usa un adjetivo.