Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Colaborariva Descripción: En esta tarea tendrás que dar pistas para que adivinen quién es el personaje histórico que has elegido y que tus compañeros y compañeras lo adivinen y, del mismo modo, tratar de adivinar tú a quién ha elegido alguno de tus compañeros.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: En esta tarea harás un completo repaso de la crisis económica de 1929, desde su origen durante los años 20 hasta sus terribles consecuencias en la época de la Gran Depresión.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: individual Descripción: La tarea consiste en escribir un cuento infantilrelacionado con el Imperialismo.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: En esta tarea tendrás que hacerte pasar por un periodista que hace tres entrevistas a Iosif Stalin en tres momentos diferentes de su vida: 1917, en el momento de la Revolución Bolchevique; 1929 cuando se hace con el poder y el control absoluto del PCUS y 1945, tras la entrada de sus tropas en Berlín y la victoria en la Segunda Guerra Mundial.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: En esta tarea conoceremos el desarrollo de la Primera Guerra Mundial y nos acercaremos a ella desde el punto de vista de los combatientes.

Curso: 2º BTO Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Arte Tipo tarea: Indivudual Descripción: descubrir a un artista de la época que estudiamos en este segundo bloque. Deberás elegir tu artista preferido y hacerte pasar por su aprendiz.

Curso: 2º BTO Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Arte Tipo tarea: Individual Descripción: Te fijarás a Washington Irving y sus Cuentos de La Alhambra para trabajar y estudiar el arte hispanomuslmán.

Curso: 2º BTO Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Arte Tipo tarea: Individual Descripción: te encargarás de estudiar la vida de Cristo a través del arte.

Curso: 2º BTO Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Arte Tipo tarea: Indivudual Descripción: descubriremos como un mismo tema puede ser tratado de diferentes formas por un artista.

Se pretende gamificar el repaso de las unidades impartidas en la asignatura Ingles Técnico de los Estudios Artísticos Superiores de Diseño de Producto empleando una aplicación que permita emplear los terminales smartphone en pulsadores o terminales interactivos que permitan al alumnado interrelacionar con unos contenidos remotos desarrollados con el fin de repasar los contenidos impartidos en esa unidad.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: individual Descripción: En esta tarea vamos acomparar la primera y segunda Revolución Industrial, así mismo haremos una reflexión de la sociedad de la época mediante imágenes váis a escoger. Tendrá el diseño de un informe Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea: Descripción: crear un recorrido turístico-histórico por alguna de las ciudades andaluzas con mayor legado histórico. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea: individualo Descripción: profundizar en el "Siglo de las Luces" en España a través de una de sus figuras más destacadas: Pablo de Olavide. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea: individual Descripción: hacer una revisión de las distintas etapas y períodos de la historia de España y Andalucía con anterioridad al siglo XVII a partir de los diferentes mapas. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea resumirás el periodo de la Guerra Fría y las principales características de las dos superpotencias que dominaron la 2ª mitad del siglo XX: Estados Unidos y la Unión Soviética.

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea: colaborativa Descripción: la tarea consiste en la participación en un foro sobre la Guerra Civil Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea:Global Descripción: En esta tarea tendrás que realizar una investigación histórica y realizar después un resumen de lo ocurrido en España en tres años diferentes entre 1940 y 2014 Orientaciones para el profesorado: estándares de aprendizaje.

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea: Individual Descripción:En esta tarea analizaras la Transición española a través de una serie de canciones que podemos considerar himnos de una generación y una época Orientaciones para el profesorado: estándares de aprendizaje.

Curso: 2º BTO Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Arte Tipo tarea: Indivudual Descripción: En esta tarea harás un recorrido por la arquitectura contemporánea analizando diferentes edificios y estilos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia de la Filosfía Tipo tarea: Global Descripción: La tarea consiste en la elaboración de un documento en el que reconstruirás de forma personalizada lo aprendido en este bloque y que que te servirá de repaso para la prueba presencial. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)