Aquesta activitat té com a finalitat que els/les alumnes aprofundisquen en la comprensió i l'anàlisi d'una obra pictòrica, desenvolupant la vostra capacitat d'observació, investigació i comunicació. El resultat de la vostra anàlisi es presentarà en format PowerPoint o PDF.

Investigar como el contexto del s. XIX y principios del XX influye en las manifestaciones artísticas, así como en la remodelación urbanística de nuestras ciudades. Razonar de forma argumentada la influencia de la Revolución Industrial en la arquitectura del XIX y como fruto de esta revolución aparecen dos nuevas clases sociales : burguesía y proletariado protagonistas de este cambio arquitectónico y urbanístico.

Infografía con instrucciones para la realización de un trabajo de investigación sobre desafíos del mundo actual para alumnado de 1º de bachillerato.

Pautes realitzar per identificar les fonts històriques i realitzar un comentari d'un document històric

Este eXelearning ha sido creado por Raquel Marcos Peña, profesora de Geografía e Historia en la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. Este proyecto forma parte del Producto Final del curso de Competencia Digital Docente nivel B2, realizado por el CEP de Lebrija.

Document amb pautes per realitzar un comentari de text d'un document històric escrit.

Creación de un Podcast con una persona de su entorno para que le expliquen las consecuencias laborales que tuvieron las huelgas del calzado de 1976

Presentacions de la primera part de la dictadura franquista (1939-1959).

Power

“La repressió franquista a casa nostra: què en podem descobrir?”

Recurso creado para alumnos de 1º de bachillerato de la asignatura de Historia del mundo Contemporáneo y dar a conocer a la filósofa feminista Alexandra Kollontai.

En esta Situación de Aprendizaje, vamos a ver, a través del análisis de la transición española, la Constitución de 1978 y la llegada de la democracia. Como producto final de la misma se pretende que el alumnado cree su propia presentación explicativa

Este recurso educativo está dirigido al alumnado de Bachillerato y propone una actividad de investigación histórica a partir de entrevistas biográficas a familiares. El objetivo es conectar los grandes procesos de la Historia de España del siglo XX (la Guerra Civil, la dictadura franquista, la Transición, la emigración, los cambios sociales...) con las vivencias personales de sus protagonistas más cercanos: abuelos, padres, tíos y otros miembros del entorno familiar. A través de una guía d...

Consiste en entregar una pequeña presentación elaborada en Canva donde el alumnado demostrará que entiende las características de los distintos estilos artísticos. Para ello buscará en su vida cotidiana 3 ejemplos de elementos artísticos estudiados. Realizará tres fotografías propias, las incorporará a la presentación e irá señalando los elementos trabajados e irá definiéndolos. El trabajo será colaborativo en grupos de 3 miembros. No se pueden repetir estilos. La idea es que se trabajen el...

El archivo es un guión con la descripción de la actividad que deberán realizar los alumnos/as sobre el fascismo. Asimismo, el guión establece el seguimiento de la tarea, imágenes de ejemplo y una descripción de los recursos a utilizar.

Infografía donde se explica al alumnado de primero de bachillerato como realizar un mapa mental sobre el fascismo italiano, a partir de los diferentes puntos: fundación, país, líder, ideología, forma de gobierno, economía, política interior y política exterior.  El objetivo de la tarea es organizar de una manera más visual las ideas principales para permitir una mejor comprensión y análisis de la información.https://www.canva.com/design/DAGkPD3d3dY/Zugqx2DQxXbies2b18k17A/view?utm_content=DAGk...

'El repte Prim' és una activitat de l'assignatura Història d'Espanya de 2n de Batxillerat emmarcada dins la Situació d'Aprenentatge 'El Sexenni Democràtic (1868-1874)'. Es tracta d'una investigació breu en la qual l'alumnat, a partir de la consulta d'unes fonts històriques (primàries i secundàries allotjades a diferents llocs webs especialitzats), ha d'elaborar una hipòtesi personal argumentada sobre qui va assassinar al general Prim el 1870. Per això, ha de presentar un text expositiu i ar...

L'activitat consisteix en crear un perfil visual d’un dels principals líders o bé de la Revolució Russa o bé del Nazisme. El perfil inclourà una imatge representativa del líder, així com dades clau sobre la seva biografia, ideologia i paper en els esdeveniments històrics. Els estudiants hauran d'investigar sobre personatges com Lenin, Stalin, Hitler i altres figures rellevants per comprendre les seves influències i accions. A més, l’alumnat haurà de dissenyar una línia del temps que reculla ...

El alumnado realizará un glosario con la herramienta de Aules, e irán añadiendo la definición del concepto por orden alfabético.

El document inclou les indicacions per a la correcta realització de la tasca.