Este recurso educativo abierto (REA) proporciona una guía práctica y detallada sobre el proceso de instalación de un sistema de aire acondicionado en un entorno educativo. Diseñado para estudiantes de ciclos de formativos de grado medio y superior de la familia profesional de instalación y mantenimiento, y en concreto para los módulos de Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor; además para técnicos en mantenimiento o interesados en la climatizació...

A través de este REA se pretende conocer la base esencial para gestionar la prevención de riesgos laborales en la empresa, incorporando en su contenido los concepto básicos, cuáles son los tipos de factores de riesgos que nos podemos encontrar y los daños derivados de dicho riesgo (Accidente de Trabajo y Enfermedades Profesionales). Además, incorporaremos la normativa básica que rige el marco de prevención en nuestro Estado con la finalidad de cumplir con lo dispuesto en la dispersa normativa...

Aquesta unitat didàctica (o situació d’aprenentatge) convida l'alumnat a reflexionar i construir la seua identitat digital i marca personal amb una mirada estratègica cap a la seua ocupabilitat. A través de diverses activitats pràctiques, l’alumnat analitzarà la seua presència en línia, definirà la seua missió, visió i valors professionals, i crearà un Entorn Personal d'Aprenentatge (EPA) personalitzat. El procés culmina amb l'elaboració d'un portafolis digital on integraran evidències del se...

Infografia recursos digitals per a l'alumnat referent al treball amb suport. Unitat Didàctica 5 de 1r de TIS  Mòdul professional: Insersició Sociolaboral.

Este REA tiene como principal objetivo alcanzar parte del resultado del aprendizaje propio del módulo de IPE I: RA4. Analiza y evalúa su potencial profesional y sus intereses para guiarse en el proceso de auto orientación y elabora una hoja de ruta para la inserción profesional en base al análisis de las competencias, intereses y destrezas personales. Para ello, se han planteado diferentes retos por etapas que permitan desarrollar una brújula profesional propia como hoja de ruta para la ...

La realización de la presente actividad en el aula tiene por objetivo elaborar una guía digital interactiva sobre nóminas, donde se expliquen los conceptos principales y el proceso de elaboración de una nómina. Además, trabajarán en equipo utilizando herramientas colaborativas y de comunicación para finalmente elaborar un podcast explicando los aspectos más relevantes de la guía. .

Una vez publicados los recursos educativos abiertos del Bloque 1 «Nos ubicamos», Bloque 2 «Prevención de riesgos laborales» y Bloque 3: «Relaciones Laborales» dirigidos al módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I de Formación Profesional, abordamos el último bloque, el Bloque 4: Orientación Profesional, formado por cuatro recursos en los que se trabajarán los contenidos vinculados con esta temática.

Una vez publicados los recursos educativos abiertos del Bloque 1 «Nos ubicamos», Bloque 2 «Prevención de riesgos laborales» y Bloque 3: «Relaciones Laborales» dirigidos al módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I de Formación Profesional, abordamos el último bloque, el Bloque 4: Orientación Profesional, formado por cuatro recursos en los que se trabajarán los contenidos vinculados con esta temática.

Una vez publicados los recursos educativos abiertos del Bloque 1 «Nos ubicamos», Bloque 2 «Prevención de riesgos laborales» y Bloque 3: «Relaciones Laborales» dirigidos al módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I de Formación Profesional, abordamos el último bloque, el Bloque 4: Orientación Profesional, formado por cuatro recursos en los que se trabajarán los contenidos vinculados con esta temática.

Una vez publicados los recursos educativos abiertos del Bloque 1 «Nos ubicamos», Bloque 2 «Prevención de riesgos laborales» y Bloque 3: «Relaciones Laborales» dirigidos al módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I de Formación Profesional, abordamos el último bloque, el Bloque 4: Orientación Profesional, formado por cuatro recursos en los que se trabajarán los contenidos vinculados con esta temática.

Este REA tiene como principal objetivo alcanzar el resultado del aprendizaje propio del módulo de IPE I: RA2. Distingue las características del sector productivo y define los puestos de trabajo relacionándolos con las competencias profesionales expresadas en el título Para ello, se han planteado diferentes contenidos teórico prácticos así como retos que permitan al alumnado conocer mejor su sector profesional, valorar las oportunidades laborales que ofrece y los requisitos que demanda.

En este REA se profundiza en la prevención de riesgos laborales, así como el conocimiento del riesgo de incendio y riesgo eléctrico, así como en las medidas de emergencia y primeros auxilios. Por otra parte, la finalidad de este recurso es contextualizar en cada ciclo formativo el análisis de los diferentes tipos de riesgos y la forma de protegerse contra los mismos.

En este REA se realiza una introducción general a la prevención de riesgos laborales, así como el conocimiento de los principales factores de riesgos laboral y las medidas de prevención y protección aplicables. Por otra parte, la finalidad de este recurso es contextualizar en cada ciclo formativo el análisis de los diferentes tipos de riesgos y la forma de protegerse contra los mismos

Este REA tiene como principal objetivo alcanzar el resultado del aprendizaje propio del módulo de IPE I: RA2. Distingue las características del sector productivo y define los puestos de trabajo relacionándolos con las competencias profesionales expresadas en el título Para ello, se han planteado diferentes contenidos teórico prácticos así como retos que permitan al alumnado conocer mejor su sector profesional, valorar las oportunidades laborales que ofrece y los requisitos que demanda.

Método para trabajar la competencia emprendedora.

En el banco de contenidos del proyecto EDIA podemos encontrar, en relación al módulo de Formación y Orientación Laboral, una unidad didáctica para trabajar los factores de riesgo y su prevención y una aplicación práctica de ello a través de la realización de un reto en el que se llevará a cabo la evaluación de riesgos de las condiciones de seguridad, medioambientales, ergonómicas y psicosociales en los talleres del centro educativo. Me ha parecido muy interesante también para trabajar de for...

En el banco de contenidos del proyecto EDIA podemos encontrar, en relación al módulo de Formación y Orientación Laboral, una unidad didáctica para trabajar los factores de riesgo y su prevención y una aplicación práctica de ello a través de la realización de un reto en el que se llevará a cabo la evaluación de riesgos de las condiciones de seguridad, medioambientales, ergonómicas y psicosociales en los talleres del centro educativo. Me ha parecido muy interesante también para trabajar de for...

El proyecto "¡Sé el primero en actuar!” trata de concienciar al alumnado del CFGM de Emergencias Sanitarias de la importancia que tiene tener unos pequeños conocimientos en Primeros Auxilios y sobre todo sobre el Algoritmo de Aplicación de la RCP a la hora de salvarle la vida a una persona. Se trata de un proyecto motivador para el alumnado y que les puede servir de gran ayuda. Os dejo la entrada del blog donde podéis ver detalladamente el proyecto. https://flippedclassroomalicia.blogspot.co...

Proyecto presentado por la Sección de Educación Permanente TARIFA para los Premios Buenas Prácticas Educativas de Mejora tu Escuela Pública. Se enseña la elaboración de un ingrediente cosmético, el gel de algas, un extracto fluido de algas pardas de arribazón. Se recolecta lo que el mar deposita en las orillas de las playas del Parque Natural del Estrecho (con autorización administrativa), sin actuación extractiva en los fondos marinos. El gel de algas es incorporado a diferentes formas cosmé...