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Mario
Juego realizado con Scratch, paso a paso. Actividad adecuada para alumnos de Robotica, Tecnología, Informática,...Àrea de coneixement -
!Rojo, amarillo, verde: STOP CONTAMINACIÓN!
Recurso de la asignatura computación y robótica de 3 ESO, sobre pensamiento computacional, control y robótica. Consiste en la programación de un semáforo inteligente. La situación de aprendizaje se presenta para realizarla de forma interdisciplinar con física y química y/o tecnologíaÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Robótica Educativa y Educación STEM. Desarrollo de Proyectos Interdisciplinares para el Aprendizaje de Ciencia y Tecnología
Proyecto presentado por el IES Turaniana a los Premios Buenas Prácticas Educativas de Mejora tu Escuela Pública. Se expone la implantación de la robótica educativa junto con el innovador paradigma basado en proyectos interdisciplinares “Educación STEM” en todos los cursos de la Enseñanza Secundaria (ESO y Bachillerato).Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Diseñando una ciudad domótica
Robótica y Computación con Microbit: ciudad domóticaÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Trabajando con sensores
Unidad didáctica para 3º ESO Computación y robótica.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Boceto de REA_ROBOT-1
Creación de mapa conceptual de tu futuro REA(Robótica)Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Boceto de REA_ROBOT
Creación de mapa conceptual de tu futuro REA(Robótica)Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Recursos Digitales en la Nube
SdA para 3º ESO de la asignatura Computación y RobóticaÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
AGRICULTURA BAJO CONTROL
AGRICULTURA BAJO CONTROL es una situación de aprendizaje destinada al alumnado de Computación y Robótica de 3º ESO con la finalidad de poder investigar la contribución de la robótica a la producción de agricultura sostenible, así como a introducir a los estudiantes en la programación básica para poder controlar los riegos de forma automática con sensores de humedad haciendo uso de aplicaciones móviles.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
REA_ROBOTICA_Y_MICROCONTROLADORES
¿Qué niño no querría programar un robot?. Con la robótica los niños empiezan a estructurar, a ser creativos, a solventar problemas complejos, dicen los expertos. No es extraño que el "boom" de la robótica esté alcanzando a una gran parte de la sociedad del país, y por supuesto en un futuro próximo, puede que hasta llegue formar parte del currículo escolar obligatorio.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
La programación, eje transversal de Tecnología, Programación y Robótica: caso práctico de la unidad didáctica de Electricidad.
La educación en los actuales momentos, tiene el gran reto de adaptarse a la necesidades que reclaman las nuevas sociedades del siglo XXI, originadas por una creciente demanda de información y tecnología, sobre todo de las nuevas generaciones, que hacen uso continuo de recursos, servicios y dispositivos digitales. Como consecuencia, la reciente aplicación de la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de Calidad Educativa), incluye en el que antes era el currículo de Tecnología, dos áreas tan amplia...Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
SdA Creando un Robot
Situación de aprendizaje enmarcada en la asignatura de robótica de 3º de ESO.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Mi juego Arcade
Actividad para 1º de la ESO de la asignatura de Computación y RobóticaÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Conducción autónoma
Proyecto para la clase de tecnología de 3º ESO. Robótica con Lego Mindstorms.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Programación con Scratch: Creación de una calculadora con Scratch
Producto final de 3º ESO para la asignatura de Computación y Robótica Segundo trimestreÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
a03_proyecto_final
Proyecto final curso Pensamiento Computacional en Scratch. Es un mini brazo robotico realizado en mblockÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
¡Ayúdame con las optativas!
REA de la asignatura Computación y Robótica de 3 ESO, que aborda el estudio de la Inteligencia Artificial.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
SA ¿QUIÉN MUEVE LOS ROBOTS?
Esta es una situación de aprendizaje planteada para 3º ESO para la materia de computación y robótica en Andalucía.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
SA ¿QUIÉN MUEVE LOS ROBOTS?
Esta es una situación de aprendizaje planteada para 3º ESO para la materia de computación y robótica en Andalucía.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs


