Buenas a todos. Mi nombre es Francisco José Rodríguez Ortega y soy profesor de Física y Química en el IES Luis Bueno Crespo de Armilla (Granada). Presento en sociedad mi blog, llamado "La Teoría que unifica mi universo", que lo he creado a raíz del interesante curso del INTEF que he realizado llamado: "Alimentación y nutrición para una vida saludable". Ha sido todo un placer. Mi blog es: http://fjrortega.blogspot.com.es/

"Investigando las fuerzas" es la cuarta de una serie de propuestas didácticas para trabajar el currículo del área de Física y Química en 2º de la E.S.O. Se plantean situaciones problema variadas, a modo de pequeños retos y tareas investigativas guíadas y dirigidas a una producción. Cada reto pone en contexto los contenidos de parte del bloque 4: "El movimiento y las fuerzas". El profesorado puede utilizarlos en distintos momentos del tema o ir enlazados, abarcando varios contenidos del mismo.

Para el estudio de la Unidad Didáctica Estructura Interna de la Materia, dentro del bloque de contenidos La Materia de la asignatura Física y Química para el curso 3º ESO, planteo realizar un proyecto en el que se simule un viaje en el tiempo desde la Grecia Clásica de Leucipo hasta principios y mediados del S. XX en que se formuló la teoría atómica actual. En este viaje en el tiempo se utilizan varias herramientas TIC y se trabajan todas la competencias clave.

Els alumnes han de seleccionar els canvis que veuen al seu dia a dia, classificar-los en físics o químics explicant perquè són d'un tipus o de l'altre i crear un recurs digital per tal de exposar el seus resultats als seus companys.

Tasca contextualitzada en nivell de 2º ESO, matèria Física i Química. La tasca es realitzarà organitzats en grups de treballs. Consisteix en triar una màquina que ajude a les persones a fer una tasca concreta (pot ser existent o inventada), estudieu-ne el disseny i relacionar-ho amb les forces estudiades, preparar un full publicitari per a vendre o distribuir la màquina (full que hauran de penjar a aules en format pdf) i fer una presentació de la màquina triada a la resta de la classe.

Los alumnos de 2º de ESO trabajarán como auténtic@s científic@s. Elaborarán un cuaderno de laboratorio digital en que irán añadiendo distintos experimentos y proyectos a lo largo del curso. Se adentrarán en el mundo de la Química y de la Física desarrollando sus dotes de análisis e investigación a través del estudio de la materia, su composición y las distintas transformaciones en que participa. El objetivo es que el alumnado comprenda el mundo de la ciencia a través de la práctica y la inves...

Este articulo ha sido realizado en la plataforma eScholarium. Su título es “El poder de la electricidad estática” y ha sido diseñado para alumnos de 2º ESO, para la asignatura de Física y Química con el objetivo principal de que el alumnado tenga una participación activa y colaborativa. Los contenidos desarrollados son “las fuerzas que rigen los fenómenos de la electricidad”. El enlace es: https://eschoform.educarex.es/lnk/1-mfS-Z

Realización de un proyecto en el que los alumnos, por parejas, buscarán información relativa a un elemento químico y la compartirán con el grupo y el profesor a través de dos vías distintas, la elaboración de un dossier y una presentación oral con apoyo visual.

Recurs preparat per a l'assignatura de Física i Química de 2n d'ESO. Inclòs en la Unitat: Les forces, tenim la llei de Hooke i amb ajuda d’aquesta presentació podran després fer una pràctica per experimentar amb ella. La pràctica serà preparada com una tasca d’Aules, on s’explicarà el procediment. Aquesta consistirà en fer un experiment en una web en línea, i elaborar un informe en un document Word amb les dades preses, els resultats i les conclusions. Una vegada completat, l’hauran d’entreg...

Recurso educativo dirigido al alumnado de 2º de ESO en la asignatura de Física y Química. Consiste en una presentación PowerPoint que guía al alumnado en la realización de un proyecto práctico: investigar sobre el proceso de potabilización del agua y elaborar un mini-documental explicativo. El recurso está diseñado siguiendo principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), favoreciendo la accesibilidad y la inclusión de todo el alumnado, incluyendo aquellos con necesidades educati...

En el siguiente proyecto el alumnado creará su propio cómic integrando los contenidos tratados a lo largo de la materia de Física y Química para el nivel de 2º de ESO. Para ello, se le dará una series de pautas y tiempos que le ayuden a organizar el trabajo y fomentar su creatividad. Para este proyecto se van a formar grupos heterogéneos de 4 - 5 personas en los que se integren miembros con distintas debilidades y fortalezas con el fin de crear equipos de trabajo lo más eficientes posible.

Para finalizar el curso Flipped, publico este post con el resumen del proyecto llevado a cabo. Es un proyecto encuadrado en la asignatura de Física y Química de 2º de ESO que pretende acercar y trabajar los conceptos de masa y peso, y su relación con la gravedad y con la ley de la gravitación universal. Espero que os guste Un saludo y muchas gracias a todos https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9114923552475915305#editor/target=post;postID=7908058731800785926;onPublishedMenu=allposts;on...

Recurso educativo para la materia de Física y Química de 2º y 3º ESO. Tiene como objetivo que el alumno sepa distinguir entre una mezcla homogénea y heterogénea para después ser capaces de decidir y aplicar la técnica de separación adecuada para obtener cada componente por separado. Tratamos de conseguir que al alumnado sea capaz de trasladar los conocimientos adquiridos a la práctica en el laboratorio. Se tratarán una serie de contenidos, se realizarán tareas para después poner en práctica e...

Quiero compartir con vosotros mi Proyecto Flipped. Corresponde a la asignatura Física y Química de 2º de ESO (Antigua Ciencia de la Naturaleza) y pretende trabajar todo el bloque dedicado a la energía. Para ver más detalles puedes visitar mi blog FLIPPSOMONTANO. Pediros que si lo veis, me hagáis cualquier comentario, corrección, ayuda, lo que queráis. Y si os apetece establecer algún tipo de contacto conmigo para mejorar el proyecto en común... Bienvenidos.

Se ha de escoger un elemento químico libremente, el que se quiera de entre todos los de la Tabla Periódica (no sintético), y se tiene que buscar digitalmente la información que se pide sobre él. Posteriormente, se ha de realizar un documento de Word que incluya esa información ordenada y con el formato que se le exige.

La actividad consiste en buscar en Internet la definición de cambio físico y cambio químico y realizar tres fotografías de tres cambios químicos y fotografías de tres cambios físicos de su entorno o vida cotidiana, indicando el tipo de cambio físico que tiene lugar. Tanto las definiciones como las fotografías deberán ser colgadas como tarea en la plataforma TEAMS.

En aquesta tasca hauràs de fer una INFOGRAFIA d’un element químic. Vas a fer-te un expert del teu element químic i podràs explicar a classe mitjançant una exposició oral quines son les seues propietats, usos, situació en la taula periòdica i quin perill poden suposar. Pensa que val la pena que t’escolten de bona gana, fes-la el millor i el més original que pugues, ja que es valorarà. Aquest infografia l’hauràs de fer de forma individual en l’ordinador però de forma coordinada amb els teus ...

Actividad que consiste en describir paso a paso y explicar la evolución de los distintos modelos atómicos, la configuración electrónica de un átomo, de un elemento químico en particular, y un pequeño resumen o descripción de sus usos y aplicaciones en la industria, ciencia o tecnología y preparar un Canva (o powerpoint) con todo ello incluyendo imágenes de los mismos.

Tabla periódica de los elementos químicos. Es una tabla enriquecida: no solo muestra los elementos, sino también clasificaciones didácticas (bioelementos primarios/secundarios, oligoelementos, metales nobles, radiactivos). Esto es un gran acierto porque conecta la química con la biología y la salud, lo cual es clave en tu ámbito de formación profesional sanitaria. La inclusión de bloques temáticos (alcalinos, halógenos, gases nobles, lantánidos, actínidos) ayuda a que los estudiantes compre...

La actividad se realiza de forma interdisciplinar entre las asignaturas de Matemáticas y Física y Química de 2º de la ESO, con el objetivo de reconocer la contribución de las personas más relevantes de la ciencia a la sociedad a lo largo de la historia. Esta actividad se centra en la elaboración de una infografía digital sobre un científico o científica que haya contribuido significativamente al desarrollo de la ciencia. El alumnado de 2º ESO trabajará en grupos cooperativos de 5 alumnos. L...