Formulació i nomenclatura de química orgànica. Compostos binàris.

En esta SdA el alumnado podrá tomar conciencia de la situación de los recursos hídricos de España y de Andalucía. Para ello se le transmitirán conocimientos sobre el agua, tipos y características de cada agua, contaminantes habituales. Posteriormente, mediante su trabajo de investigación y trabajando en grupos tomarán conciencia de la situación real de Andalucía proponiendo métodos o sistemas para ahorrar agua en el hogar, el campo o la industria.

En esta situación de aprendizaje vamos a sumergir a los estudiantes en los aspectos químicos relacionados con la industria química siderúrgica. En ella los alumnos aprenderán los procesos químicos que se llevan a cabo, aplicando los conocimientos químicos relacionados con las reacciones químicas. Además deberán plasmar lo aprendido en un póster enfocado en la industria siderúrgica. Trabajar en esta situación de aprendizaje les brindará la oportunidad de desarrollar habilidades de pensamien...

Estudiar los distintos sistemas materiales que podemos encontrar en la naturaleza

El alumnado debe aprender a: - Identificar reactivos y productos en una reacción química. - Ajustar reacciones químicas. - Resolver problemas básicos de estequiometría.

Breu introducció al treball de laboratori químic .

Grabación de un podcast con Spreaker y posterior publicación en un padlet para su publicación en las redes sociales del IES, para ello se llevará a cabo la Situación de Aprendizaje "Reacciones químicas: aprendices de alquimia. Se desarrollará con un alumnado de 2º ESO.

Tema reacciones química para 3º de ESO

En el universo existe una serie de características que permiten identificar una sustancia y distinguirla de las demás; al conjunto de ellas se les llama propiedades de la sustancia las cuales suelen ser físicas o químicas, esto es de gran interés en el cotidiano, porque así podemos identificar cuando se presenta un cambio reversible (no se altera la materia), irreversible (transformación de la materia en una nueva sustancia), lo cual nos lleva a entender la realidad circundante.

En aquesta activitat han de fer un espot publicitari d'un element de la taula periòdica. Han de ser originals, mostrar la seva creativitat i coneixements dels elements de ta taula periòdica. Han de mostrar també una bona redacció així com una bona ortografia. I per últim també han de fer ús de les diferents ferramentes digital que es diposa.

Situación de aprendizaje: Química Verde en Acción: Reacciones Sostenibles en Asturias. Física y Química 3ºESO IES del Llanes

En la presente situación de aprendizaje el alumnado estudiará la Tabla Periódica y sus elementos de una forma atractiva, conectando la química con su historia y el entorno. Está formada por diversas tareas, de distinta duración las cuales se van a resolver con investigaciones guiadas, ligadas a un producto final.

Este es el primer recurso que creo, a través del curso Flipped classroom. Lo estoy empezando a poner en marcha en el aula para matizarlo y corregir lo que no funcione. El link donde está recogido es: http://biologicalday.blogspot.com.es/2013/10/primer-proyecto-fc-hay-quimica-entre.html En la parte final hay comentarios que me han hecho otros compañeros del curso para mejorar mi proyecto.

¿Qué posibilidades nos proporcionan los dispositivos móviles (mobile learning) para el uso de recursos educativos abiertos en las clases de Química? Cada vez existen más aplicaciones para los teléfonos y tabletas que nos permiten trabajar en clase aspectos como formulación, ajuste y estequiometría de las reacciones químicas, estudio de las propiedades periódicas, o construcción y visualización de moléc...

En la infografía se muestra las partes de la presentación de la situación de aprendizaje de la unidad 6 que son las Reacciones Químicas de la asignatura de Física y Química para 3º de ESO.

Este proyecto surge para conmemorar desde las aulas el 150 aniversario de la Tabla Periódica y para profundizar en la Química con animaciones y vídeos detectivescos que enganchan mucho. Más en https://www.campustrilema.org/quimicos-con-delantal

Proyecto de aprendizaje activo y agrupación cooperativa. Asignatura: Física y Química (3º ESO). Contenido: Efectos de la Lluvia Ácida en tu Ciudad, empezando por el Sistema Periódico, pasando por la Formulación Inorgánica y terminando por las Reacciones Químicas.

En esta SA veremos cómo estamos rodeados de reacciones químicas, comprobaremos experimentalmente cómo en ellas se cumple la Ley de Lavoisier, las repercusiones que su uso en la industria tiene en el medio ambiente, así como la similitud de la cocina con un laboratorio de Física y Química.

Situación de aprendizaje para trabajar la reacción química, aplicándola a la cocina.

En este documento se describe cómo plantear una SDA para la parte teórica de las reacciones químicas y su impacto en la sociedad