Situación de aprendizaje relacionada con las reacciones químicas para el curso 2º ESO.

Situación de aprendizaje relacionada con las reacciones químicas para el curso 2º ESO.

Recursos educativos para trabajar con el alumnado de 2 de ESO las reacciones químicas

Chemical reactions for 3rd of ESO

Infografía ejemplo sobre el trabajo destinado a 2º ESO sobre diferentes Reacciones Químicas de interés.

Aquest recurs és una presentació en power point per a l'alumnat de 2n d'ESO per treballar el concepte de reacció química on s'explica el concepte i finalment, es fa una activitat manipulativa amb Legos on els alumnes han de montar diverses reaccions químiques i fer fotos de cadascuna de les reaccions.

CONOCEREMOS LOS ELEMENTOS QUE HAY EN LA TABLA PERIÓDICA PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO DE TODOS LOS ELEMENTOS QUÍMICOS, ASI COMO CADA UNA DE SUS PROPIEDADES. LOS ALUMNOS DE 2º ESO, SERÁN LOS PIONEROS EN DESCUBRIR TODAS ESTAS PROPIEDADES CON LA AYUDA DE ESTA ASIGNATURA DE FÍSICA Y QUÍMICA, UTILIZANDO SIEMPRE NUESTRO IDIOMA ESPAÑOL.

Es un ejemplo en pdf de un póster que pueden realizar los alumnos y alumnas en esta actividad. Va dirigido a alumnado de 2ºESO de Física y Química. Esta actividad se realiza en grupos de 2 o 3 alumnos con el objetivo de crear contenido como éste de un tema propuesto por el profesorado.

Resaltar la importancia de distinguir entre un cambio físico y un cambio químico e identificarlos en la vida cotidiana.

PRESENTACIÓN EN CANVA DONDE EXPLICAMOS UNA ACTIVIDAD PARA QUE LOS ALUMNOS DE 2º DE ESO PUEDAN SIMULAR UN LABORATORIO QUÍMICO.

https://edpuzzle.com/media/68000a41c2abccec49e21740 En esta actividad se ha incorporado el uso de la herramienta interactiva Edpuzzle para trabajar el conocimiento del átomo y de las partículas que lo forman. En el área de Física-química de 2º de ESO. Elementos y número atómico. está licenciada bajo CC BY-NC-SA 4.0© 2 por Santiago Hernández Bernal

En mis clases sulo usar páginas que me ofrecen recursos variados como por ejemplo: "Física y química más fácil" (http://angelninoarribas.blogspot.com.es/) dónde se pueden encontrar recursos para usar en clase. Hemos comenzado a usar https://scratch.mit.edu/ para realizar actividades sencillas de programación para la resolución de problemas. Un saludo

Describe el formato y contenido que debe tener el trabajo de investigación de un elemento químico de la tabla periódica a su elección.

El alumnado recibirá una carta ficticia del “Instituto Global del Clima”, solicitando su colaboración como jóvenes investigadores para concienciar a la comunidad sobre los efectos del cambio climático y como la física y la química pueden explicar muchos de estos procesos (como el efecto invernadero, la acidificación de los océanos o el aumento del nivel de CO2 en la atmósfera.

La actividad consiste en crear una presentación donde el alumnado recoja información sobre un elemento químico y la presente al resto de sus compañeros.

Juego de preguntas y respuestas elaborado con Scratch. El personaje u objeto preguntará el símbolo de un elemento químico, y la respuesta habrá que introducirla mediante el teclado.

En este proyecto de Física y Química llamado Gaseando, el producto final, es crear un vídeo donde los alumnos tendrán que grabarlo por grupos, deben aparecer ellos realizando un experimento relacionado con las leyes de los gases usando materiales de nuestra vida cotidiana, tienen explicarlo y mostrar las correspondientes gráficas y fórmulas de la ley que apliquen. Posteriormente, deberán subirlo a Moodle Centro para hacer la entrega del mismo.

Investiguem els canvis d'estat a la vida real! A través de la cerca i selecció d’informació digital, l’alumnat ha de crear una infografia digital sobre un cas real on es produïsquen canvis d’estat de la matèria (per exemple, l’ebullició de l’aigua, la formació del gel, la condensació...). El treball es desenvolupa en grup i es presenta davant la classe utilitzant eines digitals i col·laboratives.

Infografia en CANVA indicant els passos que ha de seguir l’alumnat per a la determinació del caràcter àcid o bàsic de substàncies de la vida quotidiana. Aquesta determinació serà tant qualitativa, utilitzant col llombarda com a indicador i com quantitativa, utilitzant paper indicador de pH.

Para el estudio de la Unidad Didáctica Estructura Interna de la Materia, dentro del bloque de contenidos La Materia de la asignatura Física y Química para el curso 3º ESO, planteo realizar un proyecto en el que se simule un viaje en el tiempo desde la Grecia Clásica de Leucipo hasta principios y mediados del S. XX en que se formuló la teoría atómica actual. En este viaje en el tiempo se utilizan varias herramientas TIC y se trabajan todas la competencias clave.