Se trata de una infografía creada para el alumnado de Primero de Bachillerato de la asignatura Física y Química. La actividad propuesta se enmarca dentro de la Unidad 6 de Cinemática llamada "CINEMÁTICA EN ACCIÓN: ¿QUIÉN ES MÁS RÁPIDO?". Consiste en una previa investigación, para luego realizar una práctica, cuyos datos y cálculos van a compartir, y finalmente realizar un cuestionario. Incorpora enlaces a recursos complementarios guardados en One Drive para recopilar la información necesaria ...

Secuencia Didáctica sobre la materia y sus estados se enmarca dentro de la asignatura de Física y Química para 2º y 3º de ESO. La metodología empleada es Aprendizaje Basado en Proyectos. Los alumnos alternan actividades individuales y en pequeño equipo para investigar los diferentes aspectos de la materia. Al final de la secuencia didáctica, los equipos han elaborado presentaciones sobre los contenidos que se exponen en el aula. El recurso ha sido enriquecido con actividades interactivas.

Se trata de una situación de aprendizaje para alumnos con ACs en Física y Química con un nivel de 6º primaria pero incluidos en un grupo de 2º de la ESO. Se trabajará el método científico, los cambios de magnitud y el concepto de densidad. Al acabar cuentan con un trabajo final que consiste en averiguar la densidad de un líquido y hacer una pequeña presentación haciendo uso de las nuevas tecnologías para mostrar a la clase

Se trata de una infografía creada para el alumnado de Primero de Bachillerato de la asignatura Física y Química. La actividad pro-puesta se enmarca dentro de la Unidad 6 de Cinemática llamada "CINEMÁTICA EN ACCIÓN: ¿QUIÉN ES MÁS RÁPIDO?". Con-siste en una previa investigación, para luego realizar una práctica, cuyos datos y cálculos van a compartir, y finalmente realizar un cuestionario. Incorpora enlaces a recursos complementarios guardados en One Drive para recopilar la información necesari...

Aquest recurs és una infografia interactiva elaborada amb eXeLearning, dissenyada per a facilitar la comprensió de les magnituds fonamentals del moviment: posició, distància, desplaçament, velocitat i acceleració. El recurs inclou: - Explicacions amb text i imatges. - Gràfiques x-t i v-t. - Activitats interactives d’autoavaluació. - Adaptació per a alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE). Emprat com activitat d´introducció de la situació d’...

"Investigando las fuerzas" es la cuarta de una serie de propuestas didácticas para trabajar el currículo del área de Física y Química en 2º de la E.S.O. Se plantean situaciones problema variadas, a modo de pequeños retos y tareas investigativas guíadas y dirigidas a una producción. Cada reto pone en contexto los contenidos de parte del bloque 4: "El movimiento y las fuerzas". El profesorado puede utilizarlos en distintos momentos del tema o ir enlazados, abarcando varios contenidos del mismo.

Para el estudio de la Unidad Didáctica Estructura Interna de la Materia, dentro del bloque de contenidos La Materia de la asignatura Física y Química para el curso 3º ESO, planteo realizar un proyecto en el que se simule un viaje en el tiempo desde la Grecia Clásica de Leucipo hasta principios y mediados del S. XX en que se formuló la teoría atómica actual. En este viaje en el tiempo se utilizan varias herramientas TIC y se trabajan todas la competencias clave.

Tasca contextualitzada en nivell de 2º ESO, matèria Física i Química. La tasca es realitzarà organitzats en grups de treballs. Consisteix en triar una màquina que ajude a les persones a fer una tasca concreta (pot ser existent o inventada), estudieu-ne el disseny i relacionar-ho amb les forces estudiades, preparar un full publicitari per a vendre o distribuir la màquina (full que hauran de penjar a aules en format pdf) i fer una presentació de la màquina triada a la resta de la classe.

Los fenómenos electromagnéticos están presentes en nuestra vida cotidiana. Todos los días presenciamos cómo se enciende la luz de nuestra mesita de noche, pegamos un imán a la nevera, nuestro pelo se electriza o al tocar a un compañero experimentamos un calambrazo. La materia de Física y química permite comprender el funcionamiento del Universo y las leyes que lo gobiernan, proporcionando a nuestros estudiantes conocimientos, destrezas y actitudes hacia la Ciencia, logrando que sean capaces d...

Comparto con vosostros el link de mi proyecto final del curso "MOBILE LEARNING Y REALIDAD AUMENTADA". http://prezi.com/fj5ptag-vp_z/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Es una presentación realizada en Prezi en la que detallo el diseño de una unidad didáctica sobre hidrostática para el alumnado de física y química de 4º de ESO, en la que tienen que proponer una imagen relacionada con el tema, analizarla, tratarla y realizar un audio explicativo de la misma. Un saludo.

Este articulo ha sido realizado en la plataforma eScholarium. Su título es “El poder de la electricidad estática” y ha sido diseñado para alumnos de 2º ESO, para la asignatura de Física y Química con el objetivo principal de que el alumnado tenga una participación activa y colaborativa. Los contenidos desarrollados son “las fuerzas que rigen los fenómenos de la electricidad”. El enlace es: https://eschoform.educarex.es/lnk/1-mfS-Z

En el IESO Via Dalmacia hemos convertido el ruido del centro educativo en el objeto de un una propuesta interdisciplinar de Matemáticas y Física y Química.

Recurs preparat per a l'assignatura de Física i Química de 2n d'ESO. Inclòs en la Unitat: Les forces, tenim la llei de Hooke i amb ajuda d’aquesta presentació podran després fer una pràctica per experimentar amb ella. La pràctica serà preparada com una tasca d’Aules, on s’explicarà el procediment. Aquesta consistirà en fer un experiment en una web en línea, i elaborar un informe en un document Word amb les dades preses, els resultats i les conclusions. Una vegada completat, l’hauran d’entreg...

El recurs educatiu que he creat és un PowerPoint dirigit a l'alumnat que cursa Física i Química de 4t curs d'Educació Secundaria. Es tracta d'una situació d'aprenentatge dissenyada per abordar l'Estudi del moviment, en la qual es pretén revisar les magnituds que descriuen els diferents tipus de moviment, relacionar-los amb moviments de la vida quotidiana, observar els gràfics que descriuen dits moviments i relacionar-los amb el funcionament del SONAR i amb el comportament d’alguns animals. Ta...

Para finalizar el curso Flipped, publico este post con el resumen del proyecto llevado a cabo. Es un proyecto encuadrado en la asignatura de Física y Química de 2º de ESO que pretende acercar y trabajar los conceptos de masa y peso, y su relación con la gravedad y con la ley de la gravitación universal. Espero que os guste Un saludo y muchas gracias a todos https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9114923552475915305#editor/target=post;postID=7908058731800785926;onPublishedMenu=allposts;on...

Materiales curriculares para la optatividad y los proyectos integrados del departamento de Física y Química. En general, va dirigido a aquel alumnado que opta voluntariamente por los estudios científicos, por tanto está suficientemente motivado y con inquietud hacia la investigación científica, usando para ello casos prácticos e interesantes en torno a la investigación en criminología. En particular, confiamos presentar una forma de trabajo que suscite mayor aceptación de las materias científ...

Presentació on s'indiquen les instruccions del treball que ha de fer l’alumnat en la plataforma educativa, per crear una wiki col·laborativa sobre les fonts d'energia i el problema energètic. Dirigit a alumnat de 3r ESO, en la matèria de Física i Química. A la darrera situació d’aprenentatge a 3r ESO, els alumnes han de començar a entendre què és l’energia i els tipus d’energia en que la classifiquem (mecànica (potencial i cinètica), tèrmica, radiant, elèctrica, química i nuclear). Ig...

Quiero compartir con vosotros mi Proyecto Flipped. Corresponde a la asignatura Física y Química de 2º de ESO (Antigua Ciencia de la Naturaleza) y pretende trabajar todo el bloque dedicado a la energía. Para ver más detalles puedes visitar mi blog FLIPPSOMONTANO. Pediros que si lo veis, me hagáis cualquier comentario, corrección, ayuda, lo que queráis. Y si os apetece establecer algún tipo de contacto conmigo para mejorar el proyecto en común... Bienvenidos.

ÁREA: FÍSICA Y QUÍMICA ETAPA: ESO NIVEL:4º CONTEXTO: El aula de física y química (preferentemente laboratorio) El domicilio del alumno La biblioteca El aula con ordenadores o tabletas con conexión wifi. COMPETENCIAS que se trabajan:CL, CM, CIMF, CTIC, CSC, CCA, CAA y CAIP. En mayor o menor porcentaje La tarea que pretendemos que desarrollen los alumnos es la de investigar sobre los procesos que permiten suministrar, almacenar, transformar o transferir energía, familiarizándose, a s...

ÁREA: FÍSICA Y QUÍMICA ETAPA: ESO NIVEL:4º CONTEXTO: El aula de física y química (preferentemente laboratorio) El domicilio del alumno La biblioteca El aula con ordenadores o tabletas con conexión wifi. COMPETENCIAS que se trabajan:CL, CM, CIMF, CTIC, CSC, CCA, CAA y CAIP. En mayor o menor porcentaje La tarea que pretendemos que desarrollen los alumnos es la de investigar sobre los procesos que permiten suministrar, almacenar, transformar o transferir energía, familiarizándose, a s...