Este recurso interactivo y didáctico incide en la importancia de los nombres geográficos en la representación del territorio.  En los mapas, los topónimos, además de identificar y localizar los lugares, nos dan información según el tamaño y el color y el tipo de letra utilizados. El método utilizado permite plantear pequeños retos fáciles de responder con el objetivo de favorecer el aprendizaje. Dirigido a estudiantes de 10 a 12 años. Actualizado en 2020. También se ofrece este recurso ...

This interactive teaching and learning resource helps us to discover the third dimension in mapping. The use of contour lines enables us to represent relief and to read it as a key element in mapping. The method used consists of setting small challenges that are easily answered, with the aim of favouring the learning process.  Aimed at students aged from 12 to 16 years.  https://www.ign.es/recursos-educativos/descubre-territorio/altitud.html

Vamos a Reciclar Etapa: Primaria Area/Materia: Lengua Curso:2º Ciclo: Primer Ciclo Objetivos Competencias Contenidos Estándares y resultados de aprendizajes evaluables 1.Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo a ellas y prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía 2.Desarrollar habitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo ...

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA GRUPAL Siguiendo la guía didáctica del MEC la composición de la estructura de la unidad didáctica integrada (UDI) se corresponde con tres partes bien diferenciadas: 1- Identificación 2- Concreción curricular 3- Transposición didáctica Además de otra información en relación a ello como la LOMCE, el Real Decreto 126/2014 y además definición del Consejo Europeo sobre las competencias clave. La Orden de 17 de marzo de 2015 por la que se por la que se desarrolla...

Este recurso interactivo y didáctico permite descubrir la tercera dimensión en la cartografía. La técnica de las curvas de nivel permite hacer la representación del relieve y la lectura del mismo  como elemento clave en la cartografía. El método utilizado permite plantear pequeños retos fáciles de responder con el objetivo de favorecer el aprendizaje.  Dirigido a estudiantes de entre  12 y 16 años. Actualizado en 2020. También se ofrece este recurso en inglés. https://www.ign.es/recu...

Con este recurso interactivo y didáctico aprendemos el relieve costero de España. Conocer bien el litoral nos permite aprovechar mejor el espacio geográfico. Con ayuda de imágenes y juegos se enseña a identificar de forma interactiva los accidentes costeros: playas, acantilados, rías, bahías, albuferas, etc.  Dirigido a estudiantes de edades de entre 10 y 16 años. Actualizado en 2020. También se ofrece este recurso en inglés. https://www.ign.es/recursos-educativos/descubre-territorio...

1. Descripción: Conocer cómo son las plantas, sus partes y su proceso de crecimiento. 2. Actividades: - Visualización del vídeo en el que se explica qué son las plantas y el proceso de crecimiento de las mismas. - Trabajo del vídeo con edpuzzle. - Poner en práctica el proceso de crecimiento de la planta (poner en el vaso el algodón, lentejas y agua) - Seguimiento del proceso de crecimiento a través de fotografías. - Elaboración del power-point con las fotos. - Exposición en clase del...

AREA O MATERIA TITULO DE LA UDI LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA E.ARTISTICA UN CARNAVAL DE CUENTO DESCRIPCIÓN Y CONTEXTO Partiendo de la conmemoración de la fiesta de carnaval en el centro, con el desarrollo de esta unidad se pretende conseguir un mayor conocimiento de la literatura clásica infantil, así como fomentar y dinamizar el gusto por la lectura y escritura. El alumnado conseguirá...

ACTIVIDADES DEL PLAN DE CULTURA DIGITAL 5º CURSO DE PRIMARIA . CURSO 2014-2015 LENGUA CASTELLANA OFFICE WRITER: Con este procesador de textos los niños han trabajado la expresión escrita y la comprensión lectora, favoreciendo la ortografía y la gramática, cuando iban creando historias propias, redactando sobre hechos previamente investigados,además de fomentar la competencia de “aprender a aprender”. INVENTAMOS UN CUENTO. ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS. ...

ACTIVIDADES DEL PLAN DE CULTURA DIGITAL 5º CURSO DE PRIMARIA . CURSO 2014-2015 LENGUA CASTELLANA OFFICE WRITER: Con este procesador de textos los niños han trabajado la expresión escrita y la comprensión lectora, favoreciendo la ortografía y la gramática, cuando iban creando historias propias, redactando sobre hechos previamente investigados,además de fomentar la competencia de “aprender a aprender”. INVENTAMOS UN CUENTO. ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS. ...

“LAS OLIMPIADAS” Las Olimpiadas Curso(s): Internivelar 4º, 5º y 6º Primaria Materia(s): Interdisciplinar (Educación Física, Educación Artística, Lengua, Matemáticas, …) Centro escolar: CPEIP Teresa Bertrán de Lis de Cadreita (Navarra) Breve resumen: El proyecto consiste en la organización de unas Olimpiadas Intercentros, fruto de la consecución de diversas tareas como la composición de un himno, la elección de una mascota y la generación de publicidad para el evento entre otros...

TALLER DE GEOMETRÍA IDENTIFICACIÓN Grupo C, Subgrupo C1 Componentes: Aránzazu Ansuátegui Garden Jonathan Óscar Castan Francisco Mª Luisa Díaz Ortiz Alejandro Muñoz Palacios Guadalupe Palacios Corrales Lara Torrego Otero MARCO NORMATIVO: Primaria Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria TÍTULO: ...

Modelo de Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obliga...

Modelo de Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, ha modificado el artículo 6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. ...

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA Juesas Pérez, Mª Elena y Luengo Poncio, Luis Ignacio Título. CARNAVALEANDO. Etapa/Nivel. Educación Primaria/ 6º nivel. Breve descripción del contexto. Estamos en Cádiz, la ciudad del carnaval, reconocido internacionalmente, por lo que vamos a profundizar un poco sobre nuestro carnaval y el de otros lugares. Áreas implicadas. Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Educación Artística: Plástica y Música. Temporalización. Mes de febrero. L...

Justificación: Dada la situación actual sobre las formas de consumo, trabajamos esta unidad, entre otros, para ser conscientes de las ventajas del reciclaje y la reutilización. Dirigida: Primaria. Primer ciclo. Titulo: Vamos a reciclar Areas implicadas: Lengua y Matemáticas. Temporalización: Una quincena Objetivos: Leer texto con fluidez y entonación adecuada Elaborar cuentos a través de un título o dibujo Realizar frases sobre la utilidad de los residuos Saber interpretar una tabl...

Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, ha modificado el artículo 6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. ...

Modelo de Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, ha modificado el artículo 6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachiller...

En este artículo correspondiente a la realización de un proyecto dentro del curso "Flipped Classroom", se explican diversos aspectos sobre la planta del haba. Se realizará una investigación sobre dicha planta, utilizando las nuevas tecnologías para compartir la información recabada. Posteriormente, se comprarán semillas en el vivero, las cuales se plantarán en el huerto escolar con la ayuda de las familias. A su debido tiempo, se recolectarán las habas y se degustarán. Con un proyecto as...

Lengua Castellana y Literatura. 4.º de Educación Primaria Nuestra sierra de Madrid CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CURRICULARES CONTENIDOS CURRICULARES DE LA ETAPA CONTENIDOS DE LA UNIDAD ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJES EVALUABLES INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN COMPETENCIAS CLAVE BLOQUE 1. COMUNICACIÓN ORAL: HABL...