Se trata de un proyecto enmarcado en el ABP consistente en la toma de conciencia de la tremenda desconexión gráfico-fónica de la lengua inglesa, la investigación de las causas históricas que llevan a esta circunstancia y el registro tanto individual como en grupo de ejemplos ilustrativos al respecto. Para ello se seleccionarán diferentes textos de consulta, así como acceso a sitios web sobre historia de la lengua inglesa y una primera aproximación al IPA de forma atractiva y práctica. Se gen...

Presentación para entender qué es la "flipped classroom" y como aplicarla al aprendizaje de las lenguas extranjeras. Sirve tanto para inglés como para francés.

Archivo "htm" que contiene un vídeo ilustrativo sobre el uso del podcast en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

El documento resume las etapas del trabajo digital que va a realizar el alunado: un videoclip de una canción en francés con fotos propias para ilustrar la letra en la lengua extranjera

Situación de aprendizaje diseñada para 1º BTO en la materia de Francés 2ª lengua Extrajera. El alumnado deberá realizar una receta de un plato típico francófono a la vez que reflexiona sobre lo que significa "manger bio"

Esta unidad tiene como objetivo conocer el valor de la lengua francesa, crear consciencia sobre el uso sexista que tiene, y conocer a varias mujeres francesas cuyo papel fue fundamental en la historia y cultura francesa y universal.

Documento sobre la organización del territorio Francés en regiones, departamentos y comunas. El alumnado tendrá acceso a este documento para, posteriormente, buscar información on-line más concreta sobre una determinada región de Francia que tendrá que presentar en Canva integramente en lengua francesa.

Webgrafía de herramientas, recursos, sugerencias y experiencias de utilidad para la integración de las TIC en un aula de Lenguas Extranjeras, AICLE, etc....

• BLUE TOURISM • El alumnado de 1º de Bachiller grabará un vídeo en el que deberá ser capaz de describir en inglés las fotos de las dos opciones que se les presentan. El objetivo es que sean capaces de hacer un discurso natural y fluido en lengua inglesa.

En esta situación de aprendizaje el alumnado deberá proponerse la confección de un anuncio publicitario no sexista reflexionando y analizando distintos tipos de publicidad y anuncios existentes comparando los de décadas anteriores y los que las campañas publicitarias realizan actualmente. Asimismo, reflexionarán sobre las capacidades del lenguaje de persuasión de dichos comerciales y de las promociones engañosas.

Se trata de una unidad didáctica para 1º de Bachillerato en Francés como segunda lengua extranjera sobre el tema "Présentation de ma ville idéale" en formato digital El alumnado debe elaborar una presentación en formato digital (power-point, Canva...) sobre el tema trabajado en clase. La presentación se realiza en grupos de 4/5 alumnos, que colaboren conjuntamente en la preparación. Y además, el trabajo lo compran entre los miembros del grupo y la profesora. La unidad tiene como objetivo...

Después de trabajar en clase la riqueza geográfica de la lengua francesa y sus particularidades, el alumnado tendrá que realizar un spot publicitario para promover el turismo en un territorio francófono. Para ello, deberá realizar un vídeo a partir de imágenes ilustrativas del lugar, que deberá ir acompañado de un mensaje en voz en off acorde con las imágenes del vídeo.

Esta actividad incluye herramientas y actividades que prepararán al alumno de 2º Bachillerato a diseñar una presentación digital sobre la carrera profesional de su elección, así como de un vídeo en el que explique verbalmente y en lengua inglesa, sus motivos para elegir dicha carrera, beneficios y retos de la misma, estudios conducentes a dicha profesión, profesionales que le han inspirado a la hora de elegirla, etc.

UDI en la que se examinan los tipos de alimentos y su clasificación utilizando la lengua extranjera estudiada. Se examina la importancia de una dieta equilibrada y su relación con la práctica diaria y el conocimiento y puesta en práctica de procesos como la elaboración y recopilación de recetas. La UDI está concebida como proyecto en el que los contenidos se integran en una radio escolar.

Hablando en plata es un blog de aula creado para organizar actividades colaborativas con alumnos de ELE (español como lengua extranjera). Os dejo aquí el enlace a una de las actividades que hemos montado, una guía de viaje: https://enplatatimisoara.wordpress.com/2015/05/14/guia-de-viaje-colaborativa/

Blog creado por profesora de inglés (Primaria ) Encarna Mendoza con múltiples recursos y webspara el aprendizaje de la lengua extranjera del inglés.Cuenta con links de webs donde encontrar recursos tanto para profesores, alumnos , padres y con diferentes niveles de aprendizaje.Además de tener una extensa clasificación de recursos por tópics( food, clothes..) , tambien podrás encontrar los recursos por áreas(Natural Science or English )y por tipo de actividad ( games, songs, videos...)

Blog creado por profesora de inglés (Primaria ) Encarna Mendoza con múltiples recursos y webspara el aprendizaje de la lengua extranjera del inglés.Cuenta con links de webs donde encontrar recursos tanto para profesores, alumnos , padres y con diferentes niveles de aprendizaje.Además de tener una extensa clasificación de recursos por tópics( food, clothes..) , tambien podrás encontrar los recursos por áreas(Natural Science or English )y por tipo de actividad ( games, songs, videos...)

Situación de aprendizaje dirigida a un grupo de 1 de bachillerato en la asignatura de Inglés como primera lengua extranjera. Se trata de una situación de aprendizaje para fomentar la tolerancia y la curiosidad por otras culturas, donde el alumnado debe realizar un proyecto final, un video sobre un lugar geográfico y plasmar sus características culturas (festividades, cultura, historia, gastronomía, geografía, etc). Se incluyen una lista de coteja y una rúbrica como instrumentos de evaluación.

Situación de aprendizaje dirigida a un grupo de 1 de bachillerato en la asignatura de Inglés como primera lengua extranjera. Se trata de una situación de aprendizaje para fomentar la tolerancia y la curiosidad por otras culturas, donde el alumnado debe realizar un proyecto final, un video sobre un lugar geográfico y plasmar sus características culturas (festividades, cultura, historia, gastronomía, geografía, etc). Se incluyen una lista de coteja y una rúbrica como instrumentos de evaluación.

Un trabajo de Aprendizaje por proyectos pensado para un grupo de Francés como lengua extranjera para trabajar las principales zonas turísticas e intereses turísticos de nuestro país vecino. El resultado final es un trabajo realizado por los chicos sobre distintos aspectos manejando el vocabulario, la gramática, las expresiones de otro idioma de una forma lúdica y con posibilidad de ponerlo en práctica en sus vacaciones en familia.