Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN Primaria/ESO-Bachillerato Educación Primaria TÍTULO: The Tiny Seed ETAPA: Educación Primaria NIVEL: 3º PERSONAL PARTICIPANTE : Profesores, familia y alumnos ÁREAS: COMPETENCIAS CLAVE: Inglés ...

TABLA 1. Relación entre los elementos del currículo: objetivos, competencias, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación. Etapa Educativa: Educación Primaria Área/Materia: CIENCIAS NATURALES Curso: tercero Contenidos Criterios de evaluación Estándares y resultados de aprendizaje evaluables Competencias Bloque 1: Iniciación a la actividad científic...

Para ayudarnos a seleccionar los fondos para nuestra Biblioteca del Centro, he creído conveniente utilizar como herramientas: Lecturalia (red social de literatura) y Lupa del cuento (base de datos). Comentario sobre Lecturalia: *Autores. Donde se nos detalla la Propiedad Intelectual y la Propiedad de Datos, la política de privacidad , las condiciones de uso al portal (donde se nos explica el cómo pueden acceder los usuarios, la privacidad y protección de datos, domicilio a efectos de no...

Hola, para quien no me conoce soy Carmen, una maestra venezolana que no está en ejercicio pero que jamás dejará de sentir un amor profundo por su profesión. Me gradué en Ciencias Pedagógicas y me especialicé en el área de Lenguaje. Hice una especialización en España de Guion de Cine y TV y por eso además también soy guionista y escritora, oficios que combino con mi profesión docente. Conocí los Mooc por una hermosa casualidad y a partir de ese momento me parecieron una vía ideal para mante...

Tal como se establece en los modelos de enseñanza y aprendizaje Vark hay una mezcla de estilos que varían desde cuatro puntales: el de lectura-escritura, el auditivo, el quinésico y el visual. Todos son válidos en función de las circunstancias (asignatura, unidad didáctica, actividad, tiempo, edad, etc.): El modelo lectura-escritura se apoya tal como dice su titulo en la lectura-escritura. El auditivo se apoya en las explicaciones orales. Estos dos modelos han sido los mas empleados dura...

Para realizar esta tarea he elegido el Proyecto de arqueología, realizado por 5º y 6º de Primaria en el Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche (Madrid). A continuación, analizaré dicho proyecto. Proyecto de Arqueología Curso(s): 5º y 6º Primaria Materia(s):Interdisciplinar (Lengua, Matemáticas, Ciudadanía…) Centro escolar: Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche (Madrid) Breve resumen: El alumnado investiga sobre las características más relevantes de las épocas de la Historia de E...

Los alumnos tienen ciertos problemas de aprendizaje en todos las competencias matemáticas. En todas las competencias matemáticas descubrimos una lentitud y a veces una incapacidad para alcanzar las destrezas de estas competencias que nos altera sobremanera; lo solucionamos haciendo adaptaciones del currículo o menguando los contenidos para obtener resultados positivos, sin darnos cuenta que podría ser justo la forma en que se introducen los contenidos la que está provocando esta incapacidad. ...

A CONTINUACIÓN PUBLICAMOS LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN REFERIDOS A LA UDI DEL GRUPO B2.

SUBGRUPO A4 Área/materia: LENGUA Criterios de evaluación Competencias Indicadores de evaluación Instrumentos CE.3.1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitien...

Área: Matemáticas Nivel: 4ºde Educación Primaria COMPETENCIA CLAVE: COMPETENCIA DIGITAL (CD) Definición de la Competencia Clave en términos de su DESEMPEÑO: Esta competencia conlleva: La incorporación de herramientas tecnológicas como recurso didáctico para el aprendizaje y para la resolución de problemas. La utilización de los lenguajes gráfico y estadístico que ayudan a interpretar mejor la realidad expresada por los medios de comunicación. Facilitando así la comprensión de inform...

He elegido la competencia matemática, científica y tecnológica y la competencia aprender a aprender. Basándome en tercer ciclo de primaria que es donde yo soy maestra realizaré lo siguiente: Competencia matemática, científica y tecnológica La competencia matemáticaimplica la capacidad de aplicar el razonamiento matemático y sus herramientas para describir, interpretar y predecir distintos fenómenos en su contexto. La activación de la competencia matemática supone que el aprendiz es capaz d...

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA SENTIDO Y EXPRESIÓN CULTURAL el producto final que busco a través de los juegos tradicionales de nuestra comunidad, es que los alumnos y alumnas conozcan y practiquen juegos autóctonos y tradicionales, como vínculo y parte del patrimonio cultural de nuestra Comunidad DIMENSIÓN COGNITIVA: Los juegos populares y tradicionales de la Comunidad de Andalucía DIMENSIÓN INSTRUMENTAL: Realización de juegos tradicionales y populares de la Comunidad de Andalucía DIM...

SUBGRUPO A4 Área/materia: LENGUA Criterios de evaluación Competencias Indicadores de evaluación Instrumentos CE.3.1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitien...

Preparación de un viaje a una ciudad o país por parte del alumnado.

Este proyecto, centrado en el fomento de la lectura, se apoya en la reflexión sobre la práctica docente y en la identificación de estrategias efectivas para promover la competencia lectora en los estudiantes de Educación Primaria. La planificación y ejecución del proyecto se guiarán por la consideración de diversos factores, incluyendo la diversidad de niveles de grado, la temporalización adecuada y la integración efectiva de las materias.

Es un recurso digital que se puede modificar para mejorar la expresión escrita de manera creativa.

P { margin-bottom: 0.21cm; } España sigue por debajo de la media de la OCDE en Matemáticas, Lectura y Ciencias - RADIO ONDACERO #EVEX INTEF #1EVEX El artículo comienza con un dato relevante negativo pero esperanzador para nuestro sistema educativo, “El rendimiento de los alumnos españoles de 15 años sigue por debajo de la media de los 34 países de la OCDE en Matemáticas, Comprensión Lectora y Ciencias, aunque se reduce algo la brecha con respecto al anterior informe, publica...

BREVE ENSAYO CRÍTICO “Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea” Tras la lectura de este artículo de Javier Valle en el cual se pone de manifiesto el origen de las Competencias Clave nacidas desde las políticas educativa europeas. En un primer lugar, nacen en el ámbito laboral y, posteriormente, se introducen en el ámbito educativo, sobre todo en la formación profesional. Las competencias clave suponen un cambio en el paradigma educativo, u...

La biblioteca quasi-perfecta El hecho de ser profesora interina me obliga a tener que viajar y trabajar en diferentes centros educativos con todo lo que ello conlleva: nuevos alumnos, nuevos compañeros, nuevos problemas, dificultades, más aprendizaje y adaptación. Por todos es sabido que cada centro es independiente y distinto a otro y que establece su propia normativa y metodología de trabajo al que todo miembro que pertenezca a él debe adaptarse, inclusive sus diferentes espacios. As...

AREA: Ciencias Naturales (6 Primaria) El área de Ciencias de la Naturaleza, en el desarrollo de sus objetivos e integradas en el conjunto de los contenidos desarrolla las siguientes competencias. Competencia Lingüística: Se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación de conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones...