Esta situación de aprendizaje está dirigida al alumnado de 2º de ESO y tiene como propósito principal que el alumnado entienda que cuando empleamos nuestra lengua para contar una historia, leemos o escuchamos una narración, utilizamos una serie de elementos que dan unidad y sentido a lo que expresamos. Además, se potencia la expresión oral y escrita mediante la realización de actividades. A través de los juegos didácticos, diseñados para reforzar los conocimientos adquiridos de manera inclusi...

Creació d'un audiovisual a partir de la lectura d'una antologia poètica.

La situación de aprendizaje se denomina “Hablando con el dragón”. En dicha situación de aprendizaje los alumnos de 2º de la ESO desarrollarán su competencia digital mediante la creación de un audio en el que representarán una escena de la obra de teatro de Ramón María del Valle-Inclán “La cabeza del dragón”. A través de la creación de dichos audios no solo desarrollarán su competencia digital sino también las competencias lectora, oral y literaria.

La situación de aprendizaje se denomina “Hablando con el dragón”. En dicha situación de aprendizaje los alumnos de 2º de la ESO desarrollarán su competencia digital mediante la creación de un audio en el que representarán una escena de la obra de teatro de Ramón María del Valle-Inclán “La cabeza del dragón”. A través de la creación de dichos audios no solo desarrollarán su competencia digital sino también las competencias lectora, oral y literaria.

L'alumnat, dividit en 5 grups, investigarà diferents temàtiques relacionades amb la literatura valenciana i universal, fent ús de tauletes per buscar informació i crear una breu presentació digital en format Canva, Genially o Power Point. Cada grup presentarà el tema assignat oralment a classe. Es treballarà la competència digital, l'expressió oral i escrita i el treball cooperatiu.

Se trata de un recurso para explicar al alumnado qué es una reseña literaria. Contiene ejemplos mediante enlaces a reseñas escritas, orales y audiovisuales.

En este recurso se aúnan teoría y práctica de las noticias como texto periodístico. Teoría explicada con textos breves y prácticas que combinan trabajo individual y en pequeño o gran grupo.

Escape Room Literario: "El Canto del Bosque" Descripción de la actividad: Esta actividad está diseñada para estudiantes de 2º de ESO y se centra en la novela Donde los árboles cantan de Laura Gallego. A través de un escape room literario, los alumnos se sumergen en el mundo de Viana, la protagonista, enfrentándose a desafíos que requieren comprensión lectora, pensamiento crítico y trabajo en equipo.

Creació d'un conte que repasse els moments importants de la seua vida.

Se trata de una actividad para 2º de ESO en la que han de realizar en grupos de tres un libro digital sobre algunas figuras retóricas utilizando Powerpoint.

El alumnado, tras haber aprendido las características de la lírica y haber leído una selección de poemas de la lírica castellana, escribe su propia versión de uno de los dos poemas seleccionados por el profesor. Además, será ilustrado. Sus ilustraciones estar´an relacionadas con el nuevo sentido que le den al poema. Su resultado final se expondrá ante sus compañeros en el aula.

Tasca: Knolling literari i exposició oral de l'obra teatral Maleïda poma, d'Anna Ballester. Tasca dirigida a alumnat de 2n d'ESO.

Los alumnos de Lengua y Literatura Castellana de 2 ESO, en grupos cooperativos, diseñarán un presentación con la explicación de una de los géneros literarios y un pequeño Escape Room Digital con pruebas relacionadas con el género literario que cada grupo ha trabajado. Utilizarán herramientas digitales (Genially, Canva, Google Slides...) para crearlo. Cada grupo se encargará de: Crear una prueba relacionada con un género literario (p. ej., adivinar el título de un poema con pictogramas, orde...

Recurso para trabajar la poesía y las figuras retóricas

Fer un pòster amb aforismes de Joan Fuster.

La situación de aprendizaje se basa en la lectura de Alicia en el País de las maravillas, su posterior comparación con productos culturales derivados de la novela corta de Lewis Carroll y su difusión como pódcast.

Situación de aprendizaje centrada en la narrativa y la lírica para un nivel 2º de E.S.O

Presentació amb els passos que cal seguir per crear un lapbook. L’activitat va dirigida a l’alumnat de 2n d’ESO de la matèria de Valencià. La finalitat és que l’alumnat cree un lapbook a partir de la lectura d’un llibre. En el document s'expliquen els passos cal seguir per aconseguir-ho i es mostren exemples de treballs realitzats. També s'hi enllacen vídeos que poden servir-hi d'inspiració.

La actividad que planteamos, para trabajar los libros de lectura, consiste en la creación de un knolling literario. Se mostrará un libro de lectura acompañado de objetos que definan la historia colocados de forma ordenada. Se realizará una composición fotográfica en la que se verán diez objetos que identifiquen la lectura.

L’alumnat elaborarà un vídeocomentari creatiu sobre el llibre llegit a classe, fent ús d’un guió i gravant-se amb una eina digital. El recurs creat (el vídeocomentari) s'utilitzarà per compartir reflexions literàries amb la resta del grup i fomentar la lectura a través de canals digitals.