ARTÍCULOS
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¿Eres capaz de crear tu propia empresa?
" alt="Resource image" />Área de conocimiento -
Memoria Scratch Empresa
" alt="Resource image" />Actividad de Empresa con Scratch para los alumnos del primer curso del ciclo formativo de Gestión Administrativa.
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Enseriados
" alt="Resource image" />Título: Enseriados Descripción: Los elementos esenciales del proyecto: Práctica interciclo entre el CS de Producción (módulo de Recursos Expresivos y Audiovisuales) y el CS de Sonido (módulo de Comunicación y Expresión sonora). Consiste en la realización y locución de un programa radiofónico sobre la historia de la ficción en televisión.
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PORTAFOLIO DOCENTE, CFGS DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA (MÓDULO DE PROYECTO, MÓDULO DE FCT)
" alt="Resource image" />Adjunto a una propuesta de portafolio que solamente es una introducción de lo que puede desarrollarse junto con el alumnado, y por qué no, junto a otros compañeros y compañeras de Equipo Docente. Lo importante creo que no es tanto la estética como la importancia de la sistemática de la reflexión para, en su caso, cerciorarnos que estamos avanzando en el proceso de aprendizaje. http://pedrojoseflamarique.wordpress.com/
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BLOG PROFESOR PARA REGISTRAR ACTIVIDADES Y REFLEXIONES DEL CURSO EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTOD E APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
" alt="Resource image" />Adjunto acceso al blog personal que he contextualizado tanto en el curso como para los dos módulos que imparto (Diseño en FM, y FCT), que he ido configurando en blogger, y en el que creo que se recogen muchas evidencias del aprendizaje del curso, así como reflexiones acerca del proceso de aprendizaje en general, y en particular del portafolio como herramienta que facilita un aprendizaje competencial, tanto al profesorado como al alumnado. http://seguimientoproyectoyfct.b...
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PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE, CFGS DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA
" alt="Resource image" />Adjunto el diseño del portafolio para el alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior de Diseño en Fabricación Mecánica, que utilizarán al finalizar su estancia en el centro, una vez que acudan a realizar las prácticas de Formación en Centros de Trabajo el último trimestre del curso. Lo utilizarán para reflexionar sobre el proceso de aprendizaje durante ese tiempo, y para evidenciar los logros de aprendizaje, tanto en la FCT com...
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Puerta corredera con S4A, utilizando srach y arduino
" alt="Resource image" />Se trata de realizar el automatismo de una puerta corredera, utilizando una maqueta conectada a Arduino. Y utilizando el programa S4A, interactuar entre scrach y la maqueta/arduino. El proyecto de scrach disponible aqui.
Área de conocimiento -
Proyecto educativo con Scratch
" alt="Resource image" />Proyecto Educativo para trabajar en clase el concepto 'Programa Informático' y unas nociones básicas de programación dirigido a alumnos Primero del Ciclo de Grado Medio 'Sistemas Microinformáticos y Redes', con la intención de proporcionarles una formación complementaria en programación que les permita integrar de forma más coherente conceptos más amplios como son 'Sistema Operativo', 'Suite', .... ...
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MemoriaScratch
" alt="Resource image" />Memoria curso: "De espectador a programador: El camino para entender la tecnología aprendiendo a manejarla".
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1,2,3 Acción!
" alt="Resource image" />(1) Título del proyecto: 1,2,3 Acción! Descripción:Práctica interciclos de la familia profesional de Imagen y Sonido: Ciclo Superiores de Imagen, Realización y Producción. Se le plantea a los alumnos que deben realizar un producto audiovisual (cortometraje, documental, videoclip o spot publicitario). Se forman equipos interciclos integrados por alumnos de sonido, realización y producción y se le encarga un producto final. Cada e...
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Enlace a mi blog
" alt="Resource image" />http://entendereltdah.blogspot.com.es/
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memoriaScratchIntef
" alt="Resource image" />Los alumnos deberán realizar con Scratch un juego que tenga colisiones entre distintos sprites
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¿Te investigamos el mercado?
Proyecto para el módulo de Comercialización del Transporte y la Logítistica del Ciclo de Grado Superior de Transporte y Logística. Se trata de realizar una invetigación comercial encargada por alguna de las empresas en las que los alumnos hacen las prácticas (Formación en Centros de Trabajo)
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Formar a las personas del pueblo en los productos que se comercializan en una entidad bancaria.
" alt="Resource image" />Este proyecto tiene como objetivo que el alumnado del ciclo formativo de grado medio de gestión administrativa aprenda el contenido de varios módulos a través de la práctica. Para ello, se van a encargar de dar una charla o sesión formativa a las personas del pueblo sobre los diferentes productos que hay en una entidad bancaria. Para ello conseguiran la información a través de: internet, contactos con alguna organización de defensa d...
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Trabajo Final El Mercado CFGM IEA
" alt="Resource image" />Unidad Didáctica Integrada, Indicadores de Evaluación y Rúbrica de "El Mercado" para CFGM de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora.
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Resolución ecuación de segundo grado
" alt="Resource image" />Solamente tienes que seguir las instrucciones, introducir los datos que se piden y esperar...El programa te calcula las soluciones, si existen, con dos decimales Enlace al programa Scratchhttp://scratch.mit.edu/projects/38544348/#player
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Opinión sobre los móviles en el aula
Entrevista de 2 minutos de duración sobre la opinión que le merece a un profesor de FP el uso de los móviles en el aula. se responde a las preguntas: ¿Se deben usar los dispositivos móviles en el aula? ¿Por qué / Por qué no? ¿Qué aplicaciones usas para aprender, estudiar, realizar actividades de clase? ¿Con cuánta frecuencia? ¿Usas más apps que herramientas web?
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Tarea 3.4. Creando Indicadores de Evaluación
" alt="Resource image" />Indicadores de Evaluación UDI "El Mercado" - CFGM IEA - Módulo Empresa e Iniciativa Emprendedora
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Proyecto scratch pasar decimal a binario octal y hexadecimal
" alt="Resource image" />Proyecto final del curso de espectador a programador del INTEF. Consiste en la elaboración de unalgoritmo en Scratch para hallar el equivalente en binario, octal y hexadecimal de un número decimal introducido en el programa.
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EVIDENCIAS Y COMPETENCIAS
Evidencias que el alumnado del CFGS DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA, ha de registrar en su portafolio digital, durante y después del proceso de experimentar la FCT en el último trimestre de la empresa, tiempo en el que elaborará una MEMORIA TÉCNICA DE UN PROYECTO DE DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA, en el que entre otras competencias utilizará las TIC WEB 2.0
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