ARTÍCULOS
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Proyecto " PATIOS SALUDABLES"
" alt="Resource image" />Mi nombre es Pedro Sánchez Sagrado y comparto el proyecto " PATIOS SALUDABLES" realizado para el curso Flipped Classroom pero con la verdadera intención de llevarlo a cabo en el centro educativo. Espero os guste y os animeis a transformar vuestros patios. Un saludo http://efcastellevell.blogspot.com.es/2017/05/proyecto-patios-saludables.html
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Mi blog
" alt="Resource image" />Hola a tod@s. En la última reflexión se nos pide una valoracion de 3 cosas positivas y una a mejorar. Ahí van: 3 cosas positivas: - Los contenidos que se han trabajado del curso - La tutora, por la paciencia con los que vamos rezagados y sus consejos - Conocer información de las etiquetas de los alimentos 1 cosa a mejorar: - Yo diría que el poder descargar los contenidos, ya que en otros cursos te deja bajarlos en pdf, y no depender de la propia página; ademas tambien dependemos mucho d...
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Aprendemos sobre emociones
" alt="Resource image" />Finalizando el curso de Flipped Classroom ya solo queda compartir el proyecto final, espero que os parezca interesante al menos https://practicasflippedclassroom.wordpress.com/final/ Se trata de un proyecto donde alumnado con discapacidad intelectual moderada trabaja sobre las emociones, para aprender a comprenderlas y gestionarlas cuando sea necesario, a través de una serie de actividades tanto individuales como grupales y trabajando en sesiones tanto desde clase como en casa.
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Lesson Plan del colegio Cristo Rey de Jaén
" alt="Resource image" />Buenas a todos y a todas, aquí os dejamos el enlace a los lesson plan del colegio Cristo rey de Jaén . Un centro concertado biligüe de Jaén capital con 1000 alumnos y alumnas aproximadamente. Esperamos que os gusten. Nuestros Lesson Plan son: Científicos y sus métodos Lesson Plan destinado a estudiantes de 4º de la ESO, en la asignatura de Física. Aprender sobre el Método Científico, sus etapas. Realizar experimentos y actividades sobre el mismo Conocer científicos y ava...
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Lesson Plan del colegio Cristo Rey de Jaén
" alt="Resource image" />Buenas a todos y a todas, aquí os dejamos el enlace a los lesson plan del colegio Cristo rey de Jaén . Un centro concertado biligüe de Jaén capital con 1000 alumnos y alumnas aproximadamente. Esperamos que os gusten. Nuestros Lesson Plan son: Científicos y sus métodos Lesson Plan destinado a estudiantes de 4º de la ESO, en la asignatura de Física. Aprender sobre el Método Científico, sus etapas. Realizar experimentos y actividades sobre el mismo Conocer científicos y ava...
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Lesson Plan del colegio Cristo Rey de Jaén
" alt="Resource image" />Buenas a todos y a todas, aquí os dejamos el enlace a los lesson plan del colegio Cristo rey de Jaén . Un centro concertado biligüe de Jaén capital con 1000 alumnos y alumnas aproximadamente. Esperamos que os gusten. Nuestros Lesson Plan son: Científicos y sus métodos Lesson Plan destinado a estudiantes de 4º de la ESO, en la asignatura de Física. Aprender sobre el Método Científico, sus etapas. Realizar experimentos y actividades sobre el mismo Conocer científicos y ava...
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Lesson Plan del colegio Cristo Rey de Jaén
" alt="Resource image" />Hola compañeros/as os mandamos el enlace a nuestro webmix de lesson plan. Espero que os guste. Científicos y sus métodos Lesson Plan destinado a estudiantes de 4º de la ESO, en la asignatura de Física. • Aprender sobre el Método Científico, sus etapas. • Realizar experimentos y actividades sobre el mismo • Conocer científicos y avances importantes del Siglo XIX • Crear línea del tiempo de científicos y sus métodos Fracciones con inteligencia 2º ESO Lesson Plan destinado a estudiantes de ...
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Análisis de un Recurso Educativo Abierto
" alt="Resource image" />REA "Adivina, adivinanza" http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349611955 1. Estructura y organización: Se encuentran perfectamente definidos los objetivos y contenidos a trabajar con la actividad presentada así como los conocimientos previos que debe tener el alumnado para su realización. Se ofrece además una descripción detallada de en qué consiste la actividad, cómo llevarla a cabo y sugerencias de explotación (metodología general). Por último, se incluyen criterios para su evalua...
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Análisis del REA titulado "Adivina, adivinanza"
" alt="Resource image" />REA "Adivina, adivinanza" http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349611955 1. Estructura y organización: Se encuentran perfectamente definidos los objetivos y contenidos a trabajar con la actividad presentada así como los conocimientos previos que debe tener el alumnado para su realización. Se ofrece además una descripción detallada de en qué consiste la actividad, cómo llevarla a cabo y sugerencias de explotación (metodología general). Por último, se incluyen criterios para su evalua...
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Análisis del REA titulado "Adivina, adivinanza"
" alt="Resource image" />REA "Adivina, adivinanza" http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349611955 1. Estructura y organización: Se encuentran perfectamente definidos los objetivos y contenidos a trabajar con la actividad presentada así como los conocimientos previos que debe tener el alumnado para su realización. Se ofrece además una descripción detallada de en qué consiste la actividad, cómo llevarla a cabo y sugerencias de explotación (metodología general). Por último, se incluyen criterios para su evalua...
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Análisis del REA titulado "Adivina, adivinanza"
" alt="Resource image" />REA "Adivina, adivinanza" http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349611955 1. Estructura y organización: Se encuentran perfectamente definidos los objetivos y contenidos a trabajar con la actividad presentada así como los conocimientos previos que debe tener el alumnado para su realización. Se ofrece además una descripción detallada de en qué consiste la actividad, cómo llevarla a cabo y sugerencias de explotación (metodología general). Por último, se incluyen criterios para su evalua...
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Análisis del REA titulado "Adivina, adivinanza"
" alt="Resource image" />REA "Adivina, adivinanza" http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349611955 1. Estructura y organización: Se encuentran perfectamente definidos los objetivos y contenidos a trabajar con la actividad presentada así como los conocimientos previos que debe tener el alumnado para su realización. Se ofrece además una descripción detallada de en qué consiste la actividad, cómo llevarla a cabo y sugerencias de explotación (metodología general). Por último, se incluyen criterios para su evalua...
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Análisis del REA titulado "Adivina, adivinanza"
" alt="Resource image" />REA "Adivina, adivinanza" http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349611955 1. Estructura y organización: Se encuentran perfectamente definidos los objetivos y contenidos a trabajar con la actividad presentada así como los conocimientos previos que debe tener el alumnado para su realización. Se ofrece además una descripción detallada de en qué consiste la actividad, cómo llevarla a cabo y sugerencias de explotación (metodología general). Por último, se incluyen criterios para su evalua...
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" alt="Resource image" />REA "Adivina, adivinanza" http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349611955 1. Estructura y organización: Se encuentran perfectamente definidos los objetivos y contenidos a trabajar con la actividad presentada así como los conocimientos previos que debe tener el alumnado para su realización. Se ofrece además una descripción detallada de en qué consiste la actividad, cómo llevarla a cabo y sugerencias de explotación (metodología general). Por último, se incluyen criterios para su evalua...
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Análisis del REA titulado "Adivina, adivinanza"
" alt="Resource image" />REA "Adivina, adivinanza" http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349611955 1. Estructura y organización: Se encuentran perfectamente definidos los objetivos y contenidos a trabajar con la actividad presentada así como los conocimientos previos que debe tener el alumnado para su realización. Se ofrece además una descripción detallada de en qué consiste la actividad, cómo llevarla a cabo y sugerencias de explotación (metodología general). Por último, se incluyen criterios para su evalua...
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MAPA CONCEPTUAL PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA MULTIPLICACIÓN MEDIANTE GRUPOS INTERACTIVOS
" alt="Resource image" />Mapa conceptual para organizar la elaboración de un recurso educativo en que se organicen varias actividades para trabajazr la multiplicacion, para trabajar en grupos colaborativos dentro del aula. A partir de aquí se desarrollará las actividades y contenidos esbozados.
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Juegos matemáticos "El escondite"- Vedoque
" alt="Resource image" />RECURSO: http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=escondite 1. Estructura y organización: si tieneobjetivos,contenidos,indicadores competenciales,secuencia de actividades,criterios de evaluación. Tiene un enlace al blog donde explica la actividad, http://vedoque.blogspot.com.es/2008/02/nuevo-juego-escondite-matemtico.html. Aunque no explicita los objetivos ni indicadores competenciales (que cambian en cada ley educativa), aquí nos explica lo más importante para incorporar a nuestra program...
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Alimentación y nutrición para una vida saludable. Curso INTEF Marzo 2017
" alt="Resource image" />Os dejo el enlace al Blog que estoy creando con las actividades realizadas en el curso a modo de diario de aprendizaje. http://alimentaynutretusalud.blogspot.com.es/ Espero que os resulte interesante
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Análisis de un REA: Aprendizaje de la lectoescritura
" alt="Resource image" />Presento a continuación el análisis del REA "Aprendizaje de la Lectoescritura", de Ana Priscila Mata Cantera, localizado en la web "EDA: Experimentación Didáctica en el aula"http://recursostic.educacion.es/eda/web/tic_2_0/tic_2_0_practicas.htmly más concretamente en el ennlacehttp://recursostic.educacion.es/eda/web/tic_2_0/informes/matacantera_anapriscila.pdf. No es mi intención hablar mal de trabajo de ningún compañero puesto que parto de la premisa de que no todos podemos saber de todo y d...
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ANÁLISIS DE UN PROYECTO: LA NARANJA
" alt="Resource image" />PROYECTO: LA NARANJA 1.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN Me ha gustado mucho la estructura de este proyecto porque se todo muy claro. Aparecen detallados la relación entre el proyecto y las competencias básicas, con el currículum y conc ada una de las áreas de trabajo. También están muy claros los objetivos que se pretenden y el producto final. 2.- APLICACIÓN EN EL AULA Y EN EL CENTRO Me parece que es un proyecto que se puede realizar totalmente en mi centro. como PT lo podría llevar a cabo ta...
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