ARTÍCULOS
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Múltiplos y divisores
" alt="Resource image" />En referencia al artículo anterior, adjunto el link del itinerario. Se basa en un pequeño repaso sobre múltiplos y divisores a través de un vídeo, un apartado de teoría y ejercicios. http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/9824
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Itinerario sobre múltiplos y divisores para primero de ESO
" alt="Resource image" />Es un inicio simple que consta de un vídeo explicativo, acompañado de una parte teórica, de ejercicios y de una pregunta final.
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Valoración de un itinerario: Mates en acción. Números enteros
" alt="Resource image" />He seleccionado un Itinerario de Aprendizaje Personalizado publicado por Fernando Trujillo en el MarketPlace denominado: Mates en Acción: Números Enteros, destinado a 1º y 2º ESO. El proceso seguido ha sido: dentro de Enseñanza Secundaria, Categoría de Matemáticas y como filtros 1º y 2º. De los nueve resultados obtenidos elegí este Itinerario por ser un tema a trabajar en el futuro con mis alumnos. Se estima una duración de 30minutos y consta de 14 bloques. Los últimos relacionados con LAS ...
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Mi contribución a symbaloo.
Trabaja con el calculo mental. BY ARISTARCODESAMOSON OCTUBRE 1, 2016 Paginas para trabajar el calculo mental. Pincha sobre el enlace y disfruta. http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20288/ http://bit.ly/2dhitGG Posted inMatemáticas,Preguntas,questions,recursos Tags:alumnos,calculo mental,Matemáticas,Preguntas,recursos
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Análisis proyecto Hábitos saludables.
" alt="Resource image" />Recurso educativo de matemáticas:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1473777715009 Análisis del recurso: - En primer lugar al seleccionar el recurso me ha llamado la atención el titulo, atractivo, y el idioma inglés “Healthy habits”. Tiene una estructura clara y una organización sencilla, objetivo general del recurso, qué contenidos se trabajaran y secuencia de actividades detallada y especificada con el producto final en cada actividad para ser evaluada. Pero por otro lado no se cita...
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Itinerario de aprendizaje individualizado de mates
" alt="Resource image" />Ya tenemos habilitado el itinerario de aprendizaje individualizado con LessonPlans de Symbaloo para todo el 1r trimestre de 1º de ESO. Los alumnos pueden seguir a su ritmo las lecciones a modo de itinerarios. Cada itinerario nace de una rúbrica de aprendizaje, un objetivo al que han de llegar. http://dashboard.symbaloo.com/home/mix/13eP28IXYf
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Itinerario Notación científica
" alt="Resource image" />El itinerario 'Notación científica' está pensado para alumnos de primero de la ESO. Tiene una duración de unos 40 minutos i dispone de recursos diversos como videos, preguntas y páginas web explicativas. Me ha parecido muy dinámico y fácil de usar. Me ha gustado mucho el hecho de tener una opción diferente en el caso que hayas respondido mal alguna cuestión. Para poder adaptar el itinerario a mi caso debería primero estar en inglés, ya que en primero estamos introduciendo el AICLE. Por eso ...
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Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor
1. Mínimo Común Múltiplo Definición: El mínimo común múltiplo de dos números a y b es el número más pequeño que es múltiplo de a y múltiplo de b. Para denotar el mínimo común múltiplo de a y b escribiremos m.c.m.(a, b) ó mcm(a, b). La forma más rápida de calcular el mínimo común múltiplo de dos números es: Descomponemos los números en números primos (producto de potencias de primos). El mínimo común múltiplo es el producto de todas las potencias que aparecen en las desc...
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Practicando divisibilidad con Scratch
" alt="Resource image" />Aquí os presento una práctica hecha para el curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch" del INTEF. Consiste en la elaboración por parte de los alumnos de un juego sobre divisibilidad, para ayudarles a pracicar la descomposición factorial. Un ejemplo de lo que se pretende conseguir está aquí.
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1º ESO - Matemáticas
" alt="Resource image" />Me apunté al curso Moodle SED p para aprender una herramienta que me permita mejorar en cursos posteriores. Creo que poco a poco tenemos que ir apostando por este tipo de tecnologías que pueden hacer que mi materia (matemáticas) quizá pueda resultar algo más atractiva para los alumnos. Mi experiencia con moodle hasta ahora se limitaba a algún otro curso online que habia hecho con anterioidad, siempre como alumno, y es la primera vez que he trabajado con el sistema Moodle para montar yo un cur...
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NUESTRAS FIGURAS PLANAS
Este es mi proyecto final del curso: https://www.haikudeck.com/p/926cbac035/figuras-planas Lo que se pretende con esta tarea es que el alumnado conozca las figuras planas, aprenda a describirlas, a buscar sus elementos más importantes y a calcular áreas y perímetros. Además pretendemos que se haga utilizando el aprendizaje entre iguales y el aprendizaje autónomo en la clase invertida. Para ello llevaremos a cabo un trabajo colaborativo usando la técnica de los grupos de expertos y generando...
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Mi proyecto Flipped
" alt="Resource image" />Hola, os dejo un enale a mi blog. Lo he utilizado como diario de aprendizaje del curso y se puede ver lo que hemos aprendido en cada uno de los bloques. Y entre otras podeís ver el proyecto que diseñé. Lo titulé "Geometría divertida" y es un proyecto diseñado para que los alumnos de 1ºESO aprendan geometría plana de forma divertida ya que creo que es una parte de las matemáticas muy práctica. Podéis verlo en mi blog: http://aranchaprofesor.blogspot.com.es/ Espero que os guste!
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¿Qué comemos hoy?
Hola compañeros os presento mi proyecto Flipped ¿Qué comemos hoy?. Con el cual pretendo que mis alumnos de 1º ESO aprendan las proporciones y los porcentajes de forma amena y cercana a su realidad. Los alumnos van a crear un blog con las recetas, van a hacer un vídeo tutorial elaborando ellos mismos una receta e incluso harán infografías con los menús semanales. Espero que os guste Un saludo http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525847617
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Proyecto flipped-clasrroom F1- Matemáticas
" alt="Resource image" />Vamos a crear un equipo de F1, realizando un estudio de todas las necesidades del equipo: monoplaza, diseño del mismo (geometría de algunas piezas), pilotos, mecánicos e ingenieros. Publicidad. Cálculo del gasto anual, diseño del logo del equipo, analisis de curcuitos,etc. El blog del proyecto es: http://profematematic.blogspot.com.es/
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TRABAJO FINAL: RECONOCIENDO TU ENTORNO
" alt="Resource image" />Este es el proyecto final del curso de @johnm1975 para #mlearning_INTEF https://drive.google.com/open?id=0B-9WOlEcKHhiSWVORC01WEZ3LWc.
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1º ESO - Matemáticas
Hola compañer@s: Me apunté a este curso sobre el uso de la plataforma Moodle porque me pareció interesante aprender a manejar esta herramienta de la que había oído hablar, pero con la que nunca había trabajado. Opté por montar el curso en 1º de ESO pensando en que los alumnos/as empezasen cuanto antes a utilizar esta plataforma, para así poder continuar trabajándola con ellos en los próximos cursos. La verdad es que no me he encontrado apenas con dificultades, gracias a la claridad de los vi...
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Programación matemática
" alt="Resource image" />CONTEXTO DOCENTE El centro donde se va a realizar esta tarea es un centro educativo concertado ubicado en un barrio con un entorno sociocultural medio-bajo, donde el alumnado no suele tener acceso a ordenadores en casa, y con nivel de conocimiento de la asignatura de matemáticas bajo. Con el fin de profundizar en conocimientos matemáticos básicos, vamos a realizar un programa de modo cooperativo, donde cada grupo realizará una parte del mismo, donde se pretende trabajar las operaciones de m...
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¿Te atreves a pilotar un dron entre dos ciudades españolas que tú elijas?
" alt="Resource image" />Hola, buenas tardes: Aquí os comparto el enlace a mi blog con el proyecto de pilotaje de un dron entre dos ciudades españolas. Está enmarcado dentro de la asignatura de matemáticas de 1º ESO y utiliza Google Maps y Geogebra. http://pasitoapasitoconflippedclassroom.blogspot.com.es/2016/05/presentacion-proyecto-flipped-classroom.html Espero que os guste y a ver si os animáis a hacer comentarios.
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Presentación sobre códigos QR y aplicación didáctica
Buenas tardes, les dejo la URL de una carpeta compartida en Dropbox donde podrán encontrar mi presentación sobre códigos QR. La podrán encontrar tanto en formato PowerPoint como en Keynote. https://www.dropbox.com/sh/i088e4zjx8u54id/AAD7QJTPNxEHmqz6B1jtOhEda?dl=0 Un saludo
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Repasando los números enteros
" alt="Resource image" />El recurso analizado es "Repasando enteros" elaborado para, 1º y 2º de E.S.O https://googledrive.com/host/0Bz4ZB46fOylUODcyc1d1TkdKT3c/index.html Estructura y organización: si tieneobjetivos,contenidos ysecuencia de actividades,pero no tiene indicadores competenciales ni criterios de evaluación. Aplicación en el aula:¿crees que el Recurso Educativo Abierto elegido es utilizable en el aula?, Si pienso que el recurso es utilizable en el aula siempre que se disponga de ordenadores, para ...
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