RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Introducción a Python (2018-2019)
En esta práctica se mostrarán conceptos básicos de Python para su uso en el procesamiento de datos. Se utilizará siempre la versión 3.7 como referencia. Este documento contiene una guía de iniciación básica, con los elementos más importantes para empezar a trabajar con el lenguaje, pero en ningún caso constituye una referencia de uso.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Introducción a Python (2017-2018)
En esta práctica se mostrarán conceptos básicos de Python para su uso en el procesamiento de datos de simulación.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Programación: Algoritmos y Lenguajes de Programación
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Tecnologías de la Información y Comunicación I
Contexto educativoTipo de recurso -
Programación: Metodologías y entornos de desarrollo de software
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Tecnologías de la Información y Comunicación I
Contexto educativoTipo de recurso -
HA2 - Programación de Historia del Arte 2º Bachillerato
Curso 2º Bachillerato- Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Arte
Contexto educativoTipo de recurso -
GE2 - Programación de Geografia de España 2º bachillerato
Curso 2º - Enseñanza Bachillerato Geografía de España
Contexto educativoTipo de recurso -
HTML
introducción HTML
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Diseño de páginas web HTML y CSS
Curso de html y css subido de nuevo
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
ut29_linux_programacion_python
Iniciación a Python
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Programación Didáctica 3ESO - tercer trimestre
Programación de Geografía 3ª ESO realizada en 2010 según la normativa de Castila-La Mancha. Destaca por la claridad en la exposición de los componentes y la estructura de las unidades didácticas
Contexto educativoTipo de recurso -
Programación Geografía 3ºESO, segundo trimestre
Programación de Geografía 3ª ESO realizada en 2010 según la normativa de Castila-La Mancha. Destaca por la claridad en la exposición de los componentes y la estructura de las unidades didácticas
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Posibilidades de automatización con Scratch y Arduino
Divulgar nuevas herramientas de programación con fines educativos, como el software Scratch, y nociones básicas sobre las posibilidades de control y automatización de procesos mediante Arduino, así como la posibilidad de interconectar estas dos herramientas mediante el software S4A.
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