Este proyecto trata de que los alumnos se pongan en la piel de un diseñador/artista al cual se le ha encargado la realización de un proyecto para pintar las puertas de un centro educativo ( el nuestro), debiendo pintarlas mediante la creación de plantillas. El trabajo es para las diferentes puertas de infantil, primaria y secundaria. Deberán ser diseños sencillos que se adapten a cada un de las etapas mencionadas.

http://www.phpwebquest.org/my/tuscrapbook.htm

Proyecto en el que se realiza una radio educativa con alumnos de 5º y 6º de Primaria a través del portal gratuito http://www.radionomy.com/es

EL PLANTEAMIENTO DE LA UNIDAD, GENIAL: ME QUEDO CON LO DE LA EVALUACIÓN JUSTA Y EFICAZ. TRANSPARENCIA Y RESPONSABILIDAD. http://erenestcarmelties.blogspot.com.es/2014/06/evaluando-el-proyecto-rubrica-y-linea.html MUY INTERESANTE HACER LA LINEA DEL TIEMPO....VISUALIZA EL PROCESO: GENIAL

Trabajo final presentado por el subgrupo K2 del curso Aprendizaje Basado en Proyectos del INTEF

El mercadillo solidario. Un proyecto presentado para el trabajo final del curso de Intef sobre Aprendizaje Basado en Proyectos. La idea que presentamos en este trabajo es la realización de un mercadillo solidario en el que el alumnado pueda recaudar dinero para una ONG. Además de este producto final también se trabajará la preparación del propio mercadillo y sus orígenes históricos Mercadillo solidario

Este proyecto consiste en aplicar la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos en la construcción de una estructura de papel que, como mínimo, soporte un peso de 60 kg. La realización de este proyecto no tiene como único fin la construcción de una estructura material que de solución a un problema tecnológico, su evaluación y calificación. El objetivo del desarrollo del proyecto va mucho más allá, esto...

En este proyectoobservamos la justificación de las competencias y área trabajada en este proyecto. Además incluye las actividades organizadas temporalmente, los criterios de éxito y las estrategias e instrumentos de evaluación.

Vídeo explicativo de las ventajas del mobile learning. http://procomun.educalab.es/comunidad/REA-matem%C3%A1ticas/recurso/5-ventajas-del-mobile-learning/e41f6781-2179-48eb-92c9-dab7ab73ac85?IDCambioIdentidda=c0376efc-98ed-4237-98b7-204b32935753

Se trata de una página web que explica en qué consiste esta novedosa tecnología y cómo llevarla con éxito al aula. Para finalizar me ha parecido muy interesante las experiencias de profesores sobre esta metodología.

Magnífico recurso para practicar y autoevaluarnos sobre nuestros conocimientos de geografía política y física.

Este proyecto está dirigido a los alumnos de Lengua Castellana y Literatura de 2º de la ESO. Su principal objetivo es dar respuesta a la cuestión que le da título y surge a partir de la lectura de la obraRomeo y Julieta,pero hay otros más. El producto principal que vamos a elaborar es una encuesta tanto en formato digital como en papel. Una vez hayamos obtenido un número de encuestas que nos permitan obtener resultados con ciertafiabilidad, realizaremos...

Presentación que explicar en qué consiste el M-learning y las ventajas que ofrece. Ideal para principiantes como yo, que nunca habían oído hablar de esta nueva metodología. ¡Averiguaré más sobre ella sin duda!

Distintos juegos didácticos para aprender geografía:¿Como se llama?; ¿Donde está?; puzzle; disponiblespara distintos países y áreas geográficas.

Mucho se ha elucubrado sobre la inclusión de nuevas tecnologías (me parececasi una bromahablar de TIC y "nuevas" tecnologías en un entorno -el de los adolescentes- en el que prácticamente todos llevan Internet en el bolsillo o en la mochila) en las aulas. Mi valoración, tras varios años de Escuela 2.0, es que las TIC han tenido una influencia muy escasa, por no decir nula, en lametodologíaque se utiliza en las aulas (hablo de la Secun...

Blog en français facile - ESO & BAC. La vie d'une classe de FLE au nord de l'Espagne, en Galice. Articles, photos et activités d'apprentissage. Un blog tout rose!!!!

La Plataforma Proyecta (Fundación Amancio Ortega) fomenta el aprendizaje por medio de las nuevas tecnologías. Tiene a disposición de los docentes facebook, twitter y su web donde aloja contenidos muy interesantes tanto en forma de recursos como en su blog. Podemos ver en este enlace información acerca del funcionamiento de la clase invertida o flipped clasroom.

Este es el blog que uso para dinamizar un poco mis clases de lengua y literatura. Además quiero que se convierta en un espacio de lectura y, ¿por qué no?, de escritura.

En este mapa mental se muestran como utilizar las nuevas tecnologias de la información para crear un clase ML. Este esquema esta basado enuna ponencia de Ignacio Martín Jiménez en el III Simposium ML en Córdoba