ARTÍCULOS
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Mbot sigue línea
" alt="Resource image" />En este vídeo se ve el código y la ejecución del programa con el robot , en este caso trabajamos con el panel los leads y sigue líneas. En este vídeo se ve el robot ejecutando sólo el programa de sigue línea Espero que sea de interés Saludos Bachir
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Mbot sigue línea
" alt="Resource image" />En este vídeo se ve el código y la ejecución del programa con el robot , en este caso trabajamos con el panel los leads y sigue líneas. En este vídeo se ve el robot ejecutando sólo el programa de sigue línea Espero que sea de interés Saludos Bachir
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Mbot sigue línea
" alt="Resource image" />En este vídeo se ve el código y la ejecución del programa con el robot , en este caso trabajamos con el panel los leads y sigue líneas. En este vídeo se ve el robot ejecutando sólo el programa de sigue línea Espero que sea de interés Saludos Bachir
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Mbot sigue línea
" alt="Resource image" />En este vídeo se ve el código y la ejecución del programa con el robot , en este caso trabajamos con el panel los leads y sigue líneas. En este vídeo se ve el robot ejecutando sólo el programa de sigue línea Espero que sea de interés Saludos Bachir
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Mbot sigue línea con panel y leads
" alt="Resource image" />En este primervídeo se ve el código y la ejecución del programa con el robot , en este caso trabajamos con el panel los leads y sigue líneas. En este segundovídeo se ve el robot ejecutando sólo el programa de sigue línea Espero que sea de interés Saludos Bachir
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Miradas urbanas, una visión compartida de nuestra realidad
" alt="Resource image" />Se trata de una propuesta de enseñanza y aprendizaje basada en proyectos (REAdel Proyecto EDIA), cuyo objetivo se centra enel empleo adecuado de las distintas tipologías textuales: la organización estructural, el ámbito de uso y los rasgos lingüísticos característicos de cada modalidad textual. El proyecto está constituido por tres secuencias didácticas que se interrelacionan entre sí, cuyas actividades de aprendizaje se encuentran alineadas con las distintas destrezas de pensamiento (LOTS to...
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CIENCIA, y el "azar relativo"
" alt="Resource image" />CIENCIA, y el “azar relativo” El libro homenaje a Albert Einstein y Niels Bohr en el centenario de sus premios Nobel. Las fronteras de la Física. Este homenaje se plasma con un capítulo inicial, introductorio, sobre la Ciencia a comienzos del siglo XX. Se sigue con dos capítulos históricos/biográficos sobre Einstein y Bohr. Y continúa con una serie de capítulos, unos más “relativos” otros más “azarosos”, en los que de una manera magistral las autoras nos acercan la física derivada del traba...
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Proyecto “El Periódico de la Economía”
" alt="Resource image" />El Periódico de la Economía es una actividad realizada por el alumnado de 1º de Bachillerato que cursa la asignatura de Economía. Esta acción ha tomado como base losRecursos Educativos Abiertos(REA) delProyecto EDIA, concretamente nos referimos al REA “Somos periodistas”. Como trabajo en el último trimestre, los alumnos y alumnas han elaborado un pequeño periódico con temas relacionados con las últimas cuatro unidades del curso de Economía de 1º de Bachillerato. El objetivo era que los alumn...
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Historia contemporánea en mi móvil. Las cigarreras
" alt="Resource image" />Esta experiencia de aprendizaje ha formado parte del proyecto“Historia Contemporánea en mi móvil”, que se imparte en nuestro IES para trabajar en 1º de Bachillerato el currículo de Historia del Mundo Contemporáneo. En este recurso se aúnan los proyectos“Somos la revolución”, “La Guerra que cambió el mundo”, “La guerra una y otra vez”y el “El mundo es un tablero”. Esta experiencia que presentamos a continuación es parte del primer bloque“Somos la revolución”, centrado en“La era de las revoluc...
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¿Qué hace una chica como tú en un sitio como este?. Parte II. Adaptación del REA “La feria de la Historia” en la Escuela de Arte Casa de las Torres, Úbeda (Jaén)
" alt="Resource image" />Estamos ante la segunda parte de¿Qué hace una chica como tú en un sitio como éste?donde el alumnado elaboraba un noticiario sobre el periodo de la Transición Española. En esta ocasión se pretende estudiar la vinculación entre los cambios sociales y la música a través de la realización de una portada de single a partir de la letra de canciones de grupos de ese periodo. Se trata de una idea original del autor que está en cierto modo vinculada con algunas partes del gran proyecto de laFeria de l...
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Miguel de Molina. Adaptación del #REA “La guerra una y otra vez”
" alt="Resource image" />Esta experiencia de aprendizaje ha formado parte del proyecto “Historia Contemporánea en mi móvil”, que se imparte en nuestro IES para trabajar en 1º de Bachillerato el currículo de Historia del Mundo Contemporáneo. En este recurso se aúnan los proyectos “Somos la revolución”, “La Guerra que cambió el mundo”, “La guerra una y otra vez” y el “El mundo es un tablero”. Esta experiencia que presentamos a continuación es parte del tercer bloque “La Guerra una y otra vez” centrado en ponernos en l...
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El método de las identidades creativas. Un manual para trabajadores/as juveniles.
" alt="Resource image" />Este manual es una guía para las trabajadoras juveniles sobre cómo utilizar el Método de las Identidades Creativas para crear un enfoque innovador para gestionar los conflictos basados en la identidad entre las personasjóvenes. Los i las adolescentes y las personasjóvenes adultas se encuentran en un momento vital, dando sentido a sus identidades y definiendo sus espacios de pertenencia (físicos, psicológicos y sociales). Algunas jóvenes pueden vivir este periodo crucial con estrés y confusión...
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Los sin rostros. Nueva experiencia del REA “Historia Contemporánea en mi móvil”
" alt="Resource image" />Esta experiencia de aprendizaje ha formado parte del proyecto “Historia Contemporánea en mi móvil”, que se imparte en nuestro IES para trabajar en 1º de Bachillerato el currículo de Historia del Mundo Contemporáneo. En este recurso se aúnan los proyectos “Somos la revolución”, “La Guerra que cambió el mundo”, “La guerra una y otra vez” y el “El mundo es un tablero”. Esta experiencia que presentamos a continuación es parte del segundo bloque “La Guerra que cambió el mundo”, centrado en“La Prim...
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El cerebro de la novia de Frankenstein
" alt="Resource image" />Juego digital para que los alumnos de 2º de Bachillerato de la materia optativa de Psicología puedan repasar el contenido del Sistema Nervioso Central, partes del encéfalo y la neurona. Puedes acceder al juego, haciendo clic en el siguiente enlace:https://view.genial.ly/5ffe109e3127360d0e31913b/game-breakout-la-novia-de-frankenstein Resumen: el monstruo de Frankenstein se encuentra muy solo y los alumnos deben crearle una novia, encontrando el cuerpo y el cerebro adecuados. Para ello, deber...
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"¿Por qué uso software libre… y te recomiendo que también lo hagas?" Un poco de historia del software libre y motivos para su utilización. Un gran artículo de Raúl Luna.
" alt="Resource image" />Cuando me plantearon que escribiera un artículo contando por qué uso software libre me puse a pensar razones y encontré que respondían a motivaciones de diverso tipo: económicas, éticas, pedagógicas, filosóficas, prácticas, que se iban entremezclando desde la perspectiva de maestro y la de ciudadano. También pensé que era importante definir claramente de qué hablamos cuando nos referimos a software libre y por eso me pareció importante comenzar con una referencia histórica y una definición b...
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