ARTÍCULOS
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EDUCAR, ESA BONITA HISTORIA...INICIO DEL PORTFOLIO DOCENTE
" alt="Resource image" />Soy Dolors Cuevas del grupo D (Maria Nieves García Morán) Este es el e-portafolio que he creado para el curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación". http://portfoliodocentedolors.blogspot.com.es/ El objetivo del porfolio que planteo es que sea un espacio de reflexión y evidencias de mi ser docente. Lo he planteado desde dos puntos de vista. El primero responde a mi área de docencia de la historia y el segundo va encaminado a reflexiones, materiales,…del ámb...
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DIARIO DE MISIÓN NIVEL 2. IMAGEN INTERACTIVA
" alt="Resource image" />Aquí os dejo mi imagen interactiva con todo el trabajo realizado en el Nivel 2:
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DAFO
" alt="Resource image" />Aquí os dejo mi análisis de DAFO aplicado a mi realidad educativa:
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EXPLORADORA. GIF
" alt="Resource image" />make action GIFs like this at MakeaGif
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MOTIVACIÓN
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LEMA SOBRE DINÁMICAS
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NUBE DE PALABRAS. DINÁMICAS
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DIARIO DE MISIÓN. PECHAKUCHA
" alt="Resource image" />Aquí os dejo el enlace a mi pechakucha: https://www.genial.ly/View/Index/58137be0a3c1c6318021b436
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El desarrollo y el impacto de la Tecnología en la sociedad
Aquí estáael link relaizadoa por el grupo B:4 https://docs.google.com/document/d/12QRG-AgOb4hE9bmoiPzYxcX0cUJ88wGk0StyPkUachw/edit
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UDI COMPARTIDA. Curso intef
" alt="Resource image" />Hace unos días un grupo de docentes de distintas áreas y de distintos centros educativos, también enclavados en disfrentes partes de España, empezamos a elaborar una UDI en la que nos propusimos trabajar y reflexionar sobre LA TECNOLOGÍA en nuestras vidas. Estamos inmersos en un cuso del INTEF sobre COMPETENCIAS CLAVE. Para esta UDI, las áreas implicadas son:Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas,Tecnología e Inglés. Y el profesorado implicado en su elaboración es: Isabel Marí...
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A la búsqueda de un Itineratio de Aprendizaje Personalizado en la galería de Lesson Plans
" alt="Resource image" />La verdad es que, siguiendo las instrucciones del NOOC, navegar por la oferta del "Marketplace" de LessonPlans no es muy complicado: simplemente he tenido que seleccionar el nivel y el curso (secundaria, 4º) y a continuación mi rama disciplinaria (CCSS). Eso sí, la oferta no es especialmente abundante, puesto que sólo he encontrado un itinerario: "España y la dictadura franquista".
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Primeros pasos con mi webmix... Y a partir de aquí, ¡a volar!
" alt="Resource image" />Apenas unas horas haciendo el NOOC-INTEF "Dinamiza tus clases con Symbaloo" y mi primer webmix ha visto ya la luz... Eso sí, está en pañales y aún le queda mucho por andar, pero no dentro de mucho será un PLE más que solvente para aprender Historia contemporánea tanto en inglés como en español. Si quieres saber más, ¡visítalo en http://crcobano.symbaloo.com/mix/historyornothistory!
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LA HISTORIA CON SYMBALOO
" alt="Resource image" />http://mariwiki.symbaloo.com/shared/AAAABWfnwhYAA41_z5Jp3A==
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ANÁLISIS DEL REA "La guerra que cambio el mundo"
" alt="Resource image" />El recurso analizado es el REA "La guerra que cambio el mundo": http://descargas.pntic.mec.es/cedec/proyectoedia/reasociales/contenidos/primeraguerramundial/gua_didctica.html Este recurso se encuentra en http://cedec.ite.educacion.es/ Estructura y organización: objetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, criterios de evaluación. El REA "La Guerra que cambio el mundo" es una secuencia didáctica que permite a los alumnos conocer diferentes aspectos d...
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José Posada Herrera.
" alt="Resource image" />José Posada Herrera (Llanes,31 de marzode1814- id.7 de septiembrede1885) fue unjuristay políticoespañol. Nació en el seno de una noble familia llanisca, realizó sus primeros estudios en el monasterio de Celorio y cursó DerechoyEconomíaen laUniversidad de Oviedo, en donde fue profesor de la mismaen1838. Al mismo tiempo, presidió laSociedad Económica de Amigos del País. Posteriormente, fue catedrático de la Escuela especial de Administración (1843), miembro de laReal Academia de Ciencias Mora...
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Propuesta de e-actividades para el desarrollo de la Competencia Digital en el aula
En el blog de @Proyecto42 está, a vuestra disposición.
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Historia Expandida, un proyecto para la Educación Expandida
Os comparto mi diseño de proyecto de educación expandida: Historia Expandida. Está pensado para aplicar a partir del segundo ciclo de Educación Secundaria en la materia de Ciencias Sociales, para acercarles nuestra historia reciente. Se basa en 5 pilares principales: El proyecto se detalla en este enlace, pero en este post explico de dónde surge la idea y qué se busca con ella. Descubre más clicando aquí: Historia en colectividad Estaré encantada de recibir opiniones, sugerencias... en mi...
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Vanguardias artísticas y múltiples
" alt="Resource image" />LAS VANGUARDIAS NUESTRO PASILLO UNA MUESTRA PICTÓRICA ÍNDICE < > PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD Pg 3 PROPUESTAS PARA DESARROLLAR LAS I.I.M.M. Pg 4-5 < > DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓN Pg 6 < >< >< >< > Conectar con las distintas vanguardias artísticas. Identificar claves conceptuales de los distintos movimientos de vanguardia. Concretar características propias de los distintos au...
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Memorias de un estudiante proyecto Flipped de Rubén Rodríguez Próspero
" alt="Resource image" />Se plantea un proyecto de aprendizaje donde los alumnos deberán realizar un trabajo de investigación tratando de averiguar cómo fue la vida escolar de sus abuelos. Para ello elaborarán un cuestionario previo con lo que les gustaría saber, un trabajo de documentación para conocer la situación política y social de ese momento en España y en la localidad donde sus abuelos estudiaron, después realizarán la entrevista a sus abuelos y finalmente elaborarán unas conclusiones en las que comparen las ...
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El D'orsay en Vallecas
" alt="Resource image" />Mi proyecto flipped classroom está dirigido a alumnxs de 4º ESO. Se trata de un museo interactivo, donde las obras están físicamente pero las explicaciones son vídeo que realizarán lxs alumnxs. Serán responsables de buscar la información necesaria y estructurarla, crear una presentación donde aparecerá toda la información que consideren relevante para la comprensión del cuadro por parte de los visitantes, lo realizarán en prezi o power point, y, por último, grabar oralmente la explicación par...
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