ARTÍCULOS
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Filosofía Oriental Vs Occidental
" alt="Resource image" />Mueve este artículo la lectura que hago deConfucio. El chino que todos llevamos dentro.En el número 7 de una revistaFilosofía Hoy. Confucio vivió de 552 a 479 a. C. y, contrariamente a lo que podamos pensar, su pensamiento se movía en la misma dirección de aquellos que vivieron en occidente en la misma época. Coetáneo, tal y como indica el texto de la revista, de los primeros pensadores griegos, de los presocráticos, Tales, Anaxímenes y Anaximandro, de la Escuela de Mileto, la primera escu...
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Filosofía Oriental Vs Occidental
" alt="Resource image" />Mueve este artículo la lectura que hago deConfucio. El chino que todos llevamos dentro.En el número 7 de una revistaFilosofía Hoy. Confucio vivió de 552 a 479 a. C. y, contrariamente a lo que podamos pensar, su pensamiento se movía en la misma dirección de aquellos que vivieron en occidente en la misma época. Coetáneo, tal y como indica el texto de la revista, de los primeros pensadores griegos, de los presocráticos, Tales, Anaxímenes y Anaximandro, de la Escuela de Mileto, la primera escu...
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Filosofía Oriental Vs Occidental
" alt="Resource image" />Mueve este artículo la lectura que hago deConfucio. El chino que todos llevamos dentro.En el número 7 de una revistaFilosofía Hoy. Confucio vivió de 552 a 479 a. C. y, contrariamente a lo que podamos pensar, su pensamiento se movía en la misma dirección de aquellos que vivieron en occidente en la misma época. Coetáneo, tal y como indica el texto de la revista, de los primeros pensadores griegos, de los presocráticos, Tales, Anaxímenes y Anaximandro, de la Escuela de Mileto, la primera escu...
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Escenarios Pedagógicos de Europeana/ Nueva edición del MOOC "Europeana en el aula: construyendo las competencias del siglo XXI"
" alt="Resource image" />Ya están disponibles en la comunidad de Europeana en Procomún los escenarios pedagógicos creados por los/as profesores/as españoles/as, de diferentes niveles educativos y asignaturas, durante la última edición del MOOC “Europeana en el aula: construyendo las competencias del siglo XXI”. Échales un vistazo y aprovecha las posibilidades que ofrecen los recursos de Europeana en tus clases: - Somos exploradores: Descubrimos Egipto (Educación Infantil). - Historia de las imágenes. Del códice...
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Escenarios Pedagógicos de Europeana/ Nueva edición del MOOC "Europeana en el aula: construyendo las competencias del siglo XXI"
" alt="Resource image" />Ya están disponibles en la comunidad de Europeana en Procomún los escenarios pedagógicos creados por los/as profesores/as españoles/as, de diferentes niveles educativos y asignaturas, durante la última edición del MOOC “Europeana en el aula: construyendo las competencias del siglo XXI”. Échales un vistazo y aprovecha las posibilidades que ofrecen los recursos de Europeana en tus clases: - Somos exploradores: Descubrimos Egipto (Educación Infantil). - Historia de las imágenes. Del códice...
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Escenarios Pedagógicos de Europeana/ Nueva edición del MOOC "Europeana en el aula: construyendo las competencias del siglo XXI"
" alt="Resource image" />Ya están disponibles en la comunidad de Europeana en Procomún los escenarios pedagógicos creados por los/as profesores/as españoles/as, de diferentes niveles educativos y asignaturas, durante la última edición del MOOC “Europeana en el aula: construyendo las competencias del siglo XXI”. Échales un vistazo y aprovecha las posibilidades que ofrecen los recursos de Europeana en tus clases: - Somos exploradores: Descubrimos Egipto (Educación Infantil). - Historia de las imágenes. Del códice...
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Conocimiento y verdad. Teoría, orígenes y límites
" alt="Resource image" />Secuencia didáctica de la UD 2: Conocimiento y verdad. Teorías orígenes y limites del nivel 1Bachillerato.
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Análisis sobre Diógenes, el Cínico.
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Me parece interesante comenzar, con la imágen de Diógenes, y una de sus frases, desde donde podremos poner a los alumnos a reflexionar sobre la temática. La organización de la información me parece excelente, ya que además del texto tenemos una cantidad de imágenes que nos posibilitan una mayor comprensión. El amplio abanico de actividades hace que podamos trabajar cada aspecto al detalle, por lo que podemos detestar el nivel de asimilación de los contenidos e ...
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Análisis sobre Diógenes, el Cínico.
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Me parece interesante comenzar, con la imágen de Diógenes, y una de sus frases, desde donde podremos poner a los alumnos a reflexionar sobre la temática. La organización de la información me parece excelente, ya que además del texto tenemos una cantidad de imágenes que nos posibilitan una mayor comprensión. El amplio abanico de actividades hace que podamos trabajar cada aspecto al detalle, por lo que podemos detestar el nivel de asimilación de los contenidos e ...
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Análisis sobre Diógenes, el Cínico.
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Me parece interesante comenzar, con la imágen de Diógenes, y una de sus frases, desde donde podremos poner a los alumnos a reflexionar sobre la temática. La organización de la información me parece excelente, ya que además del texto tenemos una cantidad de imágenes que nos posibilitan una mayor comprensión. El amplio abanico de actividades hace que podamos trabajar cada aspecto al detalle, por lo que podemos detestar el nivel de asimilación de los contenidos e ...
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Análisis sobre Diógenes, el Cínico.
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Me parece interesante comenzar, con la imágen de Diógenes, y una de sus frases, desde donde podremos poner a los alumnos a reflexionar sobre la temática. La organización de la información me parece excelente, ya que además del texto tenemos una cantidad de imágenes que nos posibilitan una mayor comprensión. El amplio abanico de actividades hace que podamos trabajar cada aspecto al detalle, por lo que podemos detestar el nivel de asimilación de los contenidos e ...
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Análisis sobre Diógenes, el Cínico.
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Me parece interesante comenzar, con la imágen de Diógenes, y una de sus frases, desde donde podremos poner a los alumnos a reflexionar sobre la temática. La organización de la información me parece excelente, ya que además del texto tenemos una cantidad de imágenes que nos posibilitan una mayor comprensión. El amplio abanico de actividades hace que podamos trabajar cada aspecto al detalle, por lo que podemos detestar el nivel de asimilación de los contenidos e ...
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BLOQUE: EL SER HUMANO. TU IDENTIDAD
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Cuenta con todos los elementos necesarios como son: las competencias, objetivos, criterios de evalaución y una amplia batería de actividades. 2-. Aplicación en el aula: Se puede aplicar tanto en la asignatura de Filosofía de 1º de bachilletaro, como en Ética, donde se trata sobre la Identidad personal, y el concepto de felicidad. Creo que ofrece la posibilidad de llamar y mantener la atención de los alumnos, más que con el formato tradicional de los textos. 3-...
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BLOQUE: EL SER HUMANO. TU IDENTIDAD
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Cuenta con todos los elementos necesarios como son: las competencias, objetivos, criterios de evalaución y una amplia batería de actividades. 2-. Aplicación en el aula: Se puede aplicar tanto en la asignatura de Filosofía de 1º de bachilletaro, como en Ética, donde se trata sobre la Identidad personal, y el concepto de felicidad. Creo que ofrece la posibilidad de llamar y mantener la atención de los alumnos, más que con el formato tradicional de los textos. 3-...
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Análisis sobre Diógenes, el Cínico.
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Me parece interesante comenzar, con la imágen de Diógenes, y una de sus frases, desde donde podremos poner a los alumnos a reflexionar sobre la temática. La organización de la información me parece excelente, ya que además del texto tenemos una cantidad de imágenes que nos posibilitan una mayor comprensión. El amplio abanico de actividades hace que podamos trabajar cada aspecto al detalle, por lo que podemos detestar el nivel de asimilación de los contenidos e ...
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Análisis sobre Diógenes, el Cínico.
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Me parece interesante comenzar, con la imágen de Diógenes, y una de sus frases, desde donde podremos poner a los alumnos a reflexionar sobre la temática. La organización de la información me parece excelente, ya que además del texto tenemos una cantidad de imágenes que nos posibilitan una mayor comprensión. El amplio abanico de actividades hace que podamos trabajar cada aspecto al detalle, por lo que podemos detestar el nivel de asimilación de los contenidos e ...
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" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Me parece interesante comenzar, con la imágen de Diógenes, y una de sus frases, desde donde podremos poner a los alumnos a reflexionar sobre la temática. La organización de la información me parece excelente, ya que además del texto tenemos una cantidad de imágenes que nos posibilitan una mayor comprensión. El amplio abanico de actividades hace que podamos trabajar cada aspecto al detalle, por lo que podemos detestar el nivel de asimilación de los contenidos e ...
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BLOQUE: EL SER HUMANO. TU IDENTIDAD
" alt="Resource image" />1-. Estructura y organización: Cuenta con todos los elementos necesarios como son: las competencias, objetivos, criterios de evalaución y una amplia batería de actividades. 2-. Aplicación en el aula: Se puede aplicar tanto en la asignatura de Filosofía de 1º de bachilletaro, como en Ética, donde se trata sobre la Identidad personal, y el concepto de felicidad. Creo que ofrece la posibilidad de llamar y mantener la atención de los alumnos, más que con el formato tradicional de los textos. 3-...
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