ARTÍCULOS
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Tarea 4 Unidad 5
" alt="Resource image" />Haz unareflexión personal del trabajo realizadoa lo largo del MOOC, destacando aquellos aspectos que se consideran más relevantes y haciendo una propuesta de mejora sobre aquellos otros aspectos que no hayan satisfecho las expectativas del curso. Indica en esta reflexión final el nivel de aplicabilidad de la actividad colaborativa desarrollada. Es la primera vez que realizo un curso Mooc y, aunque estoy acostumbrada a hacer cursos online, me apetecía experimentar este formato. Estaba buscand...
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Tarea 1 - Unidad 5 Autoevaluación
" alt="Resource image" />Aqui os dejo mi autoevaluación: http://matcienciaytec.blogspot.com.es/2016/03/tarea-1-unidad-5-autoevaluacion.html
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La ecuación de Arrhenius y el calentamiento global
" alt="Resource image" />Tarea 3 de la Unidad 3 del MOOC sobre la competencia STEM https://biolocus.wordpress.com/2016/03/14/la-ecuacion-de-arrhenius-y-el-calentamiento-global/
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Análisis del REA "Fantasmín"
" alt="Resource image" />Me dispongo a analizar el REA "Fantasmín":http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm Este recurso educativo se basa en un juego para niños de infantil. Estructura: Los objetivos en cada actividad vienen señalados, con una pestaña alternativa a la que dirigirte si asi lo deseas y si no jugar. Aunque brillan por su ausencia los contenidos, y criterios de evaluación, las actividades están muy bien conseguidas. Aplicación en el aula: Al desarrollarse las tres áreas de...
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Tarea 3 - Actividad P2P Diseño secuencia didáctica. CAMBIO CLIMÁTICO
" alt="Resource image" />El cambio climático supone uno de los grandes problemas a los que se enfrenta la humanidad. El aumento de las temperaturas, los cambios en los parámetros de precipitaciones, el aumento del nivel dle mar y el aumento de la frecuencia de fenómenos metereológicos extremos están poniendo en cuestión nuestro modo de vida.Con el diseño de esta secuencia didáctica en colaboración con Jocelyne Pardo Pardezatrataremos que el alumnado desde un planteamiento de indagación tome consciencia el problema, s...
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Tarea 3 Unidad 4 P2P
" alt="Resource image" />El cambio climático supone unos de los graves problemas a los cuales se enfrenta la humanidad. El aumento de las temperaturas, los cambios en los parámetros de precipitaciones, el aumento del nivel del mar y el aumento de la frecuencia de fenómenos meteorológicos extremos están poniendo en cuestión nuestro modo de vida. Con el diseño de esta secuencia didáctica en colaboración con Lola Díaz Oliva trataremos que el alumnado desde un planteamiento de indagación tome consciencia del problema,...
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Las Plantas
" alt="Resource image" />La unidad que he elegido ha sido la de Las Plantas, para un curso de 3º de Educación Primaria, ya que de forma innata, los niños sienten amor por la naturaleza, por eso su curiosidad y apego por las plantas y animales que ven y les rodean desde muy temprana edad. Con esta unidad pretendo que los alumnos adquieran diferentes conocimientos de que son las plantas, como se reproducen y su utilidad en los seres vivos, por ello,debemos aprender cada día un poco más sobre ella y así respetarla y cu...
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LOS ANIMALES
" alt="Resource image" />La paleta : Los animales, va dirigida a un grupo de alumnos de 3º de Educación Primaria. He elegido un tema de CCNN para poder trabajar las diferentes inteligencias.La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del alumno. En ella, convivimos con los seres vivos y una manera de acercarnos es conociendo las distintas especies que habitan en nuestro planeta diferenciando, su hábitat, sus características, sus onomatopeyas y sus nombres. Esta unidad me ha ayudado a concienciar a...
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Tarea 2 Unidad 5 Análisis de capacidades según demanda cognitiva y PISA.
" alt="Resource image" />Análisis de las propuestas realizadas en las unidades 3 y 4según la demanda cognitiva. Unidad 3Modelización de un proceso natural Unidad 4Nubes de algodón REPRODUCCIÓN: Repetir de forma mecánica y memorística los conocimientos científicos.Valoración: 0no presente. APLICACIÓN: aplicar los conocimientos científicos aprendidos previamente a situaciones sencillas o conocidas. Valoración: 1ligeramente. Ya que los conocimientos se van desarrollando, en ambos casos, con el desarrollo ...
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Dificultades encontradas ante el desarrollo de propuestas STEM
" alt="Resource image" />Las principales dificultades que me he encontrado en desarrollo de STEM, no están centradas en los alumnos o metodología, ya que esta dinámica la tengo más o menos integrada en el aula. Han sido en: El tiempo: las propuestas necesitan de situarse en un marco donde se produzcan diálogos, reflexiones, ideas previas y planificación de propuestas que necesitan su espacio y un tiempo para que surjan y se vivencie con cierta calidad.La solucióna este problema es dar prioridad a lo importante ...
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La vuelta al mundo en avión Solar
Secuencia didáctica e indagación educativa, cómo trabajar sobre energías renovables, cero emisiones, calentamiento global, concienciación, avances tecnológicos, de lo que el ser humano es capaz de hacer. Disponible en: https://jongriblog.wordpress.com/2016/03/07/la-vuelta-al-mundo-en-un-avion-solar/
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Secuencia didáctica por indagación
" alt="Resource image" />“Me ubico usando tecnología, para reconocer el medio en que hago vida” (Dirigida: Primaria con algunas modificaciones, y ESO agregando cierta dificultad si lo amerita) 1) Planteamiento del problema: La dinámica con la que hacen vida los seres humano, cada vez es más acelerada, al verse influenciados por los avances tecnológicos que cada día cubran mayores espacios. En este sentido, la secuencia didáctica de indagación se centra en el aprendizaje de la orientación espacio-temporal, a p...
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ANALISIS DE LA REA UN SALTAMONTES EN MI HUERTO
" alt="Resource image" />Es un REA para introducir los insectos en el Primer Ciclo de Educación Primaria. Primero trabajamos los insectos y luego profundizamos en el saltamontes. Este es el enlace: https://procomun.educalab.es/es/articulos/un-saltamontes-en-mi-huerto Este REA llamado "un saltamontes en mi huerto" está dedicado al trabajo en Educación Primaria. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN: Al entrar podemos ver que está muy bien estructurado por apartados que se componen de: Los insectos Los salt...
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La clase de Mrs. Graham.
" alt="Resource image" />Los estudiantes de Mrs. Graham, han comprendido e indagado sobre los problemas del entorno en que hacen vida, aprendido a desarrollar una investigación siguiendo los pasos para poder responder a sus interrogantes. Así mismo, han realizado indagaciones bibliográficas y cibergráficas, para enriquecer sus trabajos. En esencia pudieron evidenciar que trabajando de manera colaborativa se pueden acordar ideas para explicar los fenómenos medioambientales, además de comunicar sus conclusiones y bus...
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Análisis de rea "Reciclamos"
" alt="Resource image" />¿RECICLAMOS? http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349686034 Este rea llamado "reciclamos" esta dedicado al trabajo en educación infantil. Al entrar podemos ver que esta muy bien estructurado por apartados que se componen de: - objetivos /-contenidos/- indicadores competenciales/ -criterios de evaluación/ -Actividades/ -mapa conceptual/- licencias. En cuanto a la utilización del rea en el aula, lo encuentro muy útilpuesto que las actividades que propone son de fácil aplicación media...
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¿Cómo podemos ayudar a nuestro planeta?
" alt="Resource image" />Cuando nuestro grupo de 4ºEP descubrió el problema de extinción de las abejas al hacer un marcapáginas en Plástica, quisieron saber más sobre qué estaba ocurriendo con nuestro planeta. Entonces decidimos explorar el tema usando la metodología de las Inteligencias Múltiples. Primero compartieron en clase lo que sabían sobre los problemas del medio ambiente y luego buscaron información en casa. Compartimos lo que habían encontrado y empezamos a averiguar qué basura producíamos y qué ocurría con...
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¿Qué hora es? Paleta IIMM
" alt="Resource image" />Esta Paleta de IIMM está destinada a alumnos/as de 1º de Primaria, en ella se va a trabajar el área de Matemáticas a través de las IIMM de Howard Gardner, por lo que practicamente vamos a trabajar todas las áreas. Los contenidos a desarrolllar será la hora en punto y la hora y media, números del 50 al 59, colocar correctamente sumas y rectas...utilizando para ello distintos recursos Tics, muy motivadores para los alumnos/as. Se trabajará la expresión corporal, se realizará infografías, y...
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Paleta de inteligencias múltiples: Animales Salvajes
En este artículo se presenta una paleta para trabajar las inteligencias múltiples con niños/as del nivel de 3 años de Educación Infantil. Todos los niños/as tienen una serie conocimientos sobre animales basados en experiencias vividas en el entorno natural próximo. Por ello, nos serviremos de estas ideas previas para iniciar a los niños/as en el conocimiento de los seres vivos, organizando la paleta en torno a los animales salvajes, que nos permitiráasentar las bases para la ampliar sus cono...
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TAREA 3 - UNIDAD 3
" alt="Resource image" />Fibonacci; Matemáticas y Naturaleza: http://matcienciaytec.blogspot.com.es/2016/02/v-behaviorurldefaultvmlo.html
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Mi primer artículo en Procomún
" alt="Resource image" />Las Chorreras del Horco
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