ARTÍCULOS
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Blog Aprende Economía y Comercio
" alt="Resource image" />Hola a todos. Aquí os dejo el enlace a mi blog Aprende Economía y Comercio, dirigido a mis alumnos de Economía en Bachillerato y de la familia Comercio y Marketing en Formación Profesional. http://aprendeeconomiaycomercio.blogspot.com.es/ Aún estoy dando los primeros pasos con él, pero espero ponerme pronto al día con todas las posibilidades que ofrece un blog. Un saludo.
Área de conocimientoContexto educativo -
Presupuesto Familiar
" alt="Resource image" />http://es.padlet.com/formacionintef2/educacionenfinanzas_octubre2015/wish/76559773
Área de conocimiento -
PROPUESTA DE AULA: ¿Cómo financiamos la furgoneta de nuestro negocio?
" alt="Resource image" />JULIO FERNANDO PALACIOS GARCÍA PROPUESTA DE AULA: ¿CÓMO FINANCIAMOS LA FURGONETA DE NUESTRO NEGOCIO? NORMATIVA: Real Decreto 1631/2009 de 30 de octubre y Decreto 66/2011 de 9 de diciembre de Castilla y León. TÍTULO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: Ciclo formativo de grado medio de “Gestión administrativa” NIVEL: Segundo Curso MÓDULO: Operaciones auxiliares de gestión de tesorería DESCRIPCIÓN DE LA TAREA Los alumnos, en grupos de tres, visitarán tres entidades financieras: un banco...
Área de conocimientoContexto educativo -
El Código QR en los negocios
" alt="Resource image" />Aqui esta la presentación que he realizado, utilidad del código QR en el mundo de la empresa. https://docs.google.com/presentation/d/1NL18BCvPm0lt-opBny9e_0RsuOLlJvRD0Z7PFYk2DtQ/edit#slide=id.p
Área de conocimientoContexto educativo -
¿El dinero tiene sus días contados?
" alt="Resource image" />En los últimos tiempos cada vez vamos haciendo menos uso del dinero físico: pagamos con tarjeta, utilizamos internet para realizar cada vez más compras... ¿Cuánto dinero llevamos habitualmente en el bolsillo? Os dejo el enlace a un artículo interesante:http://www.elmundo.es/economia/2015/06/07/5571e45946163fab3f8b459d.html
Área de conocimiento -
¿Quién se llevó mi queso?
" alt="Resource image" />https://www.youtube.com/watch?v=Iuy7bJORDDw ¿Quién se llevo mi queso? es la dramatización (animación) aunque parezca para niños este es el gran libro que leen aun los grandes lideres y empresarios en la actualidad, con la finalidad de no conformarse con su estabilidad temporal. Un trabajo de Spencer Johnson MD & Double Take Productions.
Área de conocimiento -
Actividad de aula educación en finanzas para la vida.
" alt="Resource image" />JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ BARREIRO 1. COMPETENCIAS CLAVE. -Competencias sociales y cívicas. -Competencia digital. -Aprender a aprender. -Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. - Competencias matemáticas. 2. OBJETIVO. - Analiza y es capaz de sintetizar la información disponible. - Valora riesgos y rentabilidad de posibles inversiones. - Evalúa inversión futura y opciones para el objetivo fijado. 3. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. -Buscar información sobre un sector económic...
Área de conocimientoContexto educativo -
Guía de la CNMV sobre la Directiva MiFID, que regula los derechos y protección de consumidor de productos de inversión.
" alt="Resource image" />Guía de la CNMV sobre la Directiva MiFID, que regula los derechos y protección de consumidor de productos de inversión. Sus derechos como inversor - Descubra la protección que le da la MiFID
Área de conocimiento -
EDUCACIÓN FINANCIERA. UNA ALTERNATIVA: LAS FINANZAS ETICAS
" alt="Resource image" />Es tan importante que el alumnado adquiera conocimientos, habilidades, actitudes que le permitan tomar decisiones financieras sensatas para su vida cotidiana, como que conozca las alternativas que desde este sector se van desarrollando. En este sentido, aporto un enlace que puede resultar del interés al alumando. http://www.economiasolidaria.org/redes/mesa_finanzas_eticas
Área de conocimientoContexto educativo -
reflexión
" alt="Resource image" />“Gestionar bien el dinero da a la persona libertad e independencia verdadera y además, de forma indirecta, mejora la situación del resto de la Humanidad.” Gregorio Hernández Jiménez
Área de conocimientoContexto educativo -
What Causes Suboptimal Financial Behaviour? An Exploration of Financial Literacy, Social Influences and Behavioural Economics
http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1793502
Área de conocimiento -
Recursos educativos para trabajar el #DiadeEuropa en el aula.
Este viernes 9 de mayo se celebra el Día de Europa. Estos son algunos recursos educativos que nos pueden ayudar a trabajar en el aula. ¿Los conoces? Geografía de Europa. La Unión Europea 4 ESO Q4. European Union European Union
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación primaria
- Educación de Personas Adultas
- Educación secundaria Obligatoria
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Proletariado y movimientos obreros
Material que ofrece recursos organizados de manera estructurada para estudiar la historia de los movimientos obreros. Una buena manera de trabajar en el aula a partir de vídeos como el que explica la historia del movimiento obrero en tres minutos.
Área de conocimientoContexto educativo -
Recursos para trabajar el 1 de mayo en el aula
La celebración del día del trabajo es una gran ocasión para que los alumnos lleven a cabo tareas y actividades que les ayuden a comprender más el sentido de esta fecha y sobre todo a relacionarlo con algunos contenidos de sus materias. ¿Conocemos recursos, materiales y experiencias educativas que puedan ser útiles para trabajar este tema? Compartámoslas con todos en este espacio Estas serían algunas propue...
- mayo
- aula
- Recursos educativos
- revolución industrial
- REA
- burguesía y obreros
- el movimiento obrero
- Ciencias Sociales
- geografía e historia
- Competencias básicas
- Educación transversal
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- CC SS, Geografía e Historia
- Historia del mundo contemporáneo
- Actividades
- Bachillerato
- Proyecto
- Audiovisual
- Tipo de recurso
Contexto educativo- Bachillerato
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación primaria
- Educación de Personas Adultas
- Educación secundaria Obligatoria
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Recursos a revisar antes de diseñar uno propio. Ciencias Sociales.
Los participantes del curso "Recursos educativos abiertos para la enseñanza de las Ciencias Sociales" afrontan el reto de diseñar un recurso educativo propio. Para ello, han seleccionado previamente aquéllos que podrían servir de referente por diversos motivos. Pueden consultarse eneste storify: <div ><iframe src="//storify.com/Isabel_Gonzal/recursos-educativos-abiertos-recomendados-1/embed?border=false&template=slideshow" width=&q...
- sociales
- Recursos educativos
- view
- REA
- OER
- Ciencias Sociales
- INTEF
- storify
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- CC SS, Geografía e Historia
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
- Historia del mundo contemporáneo
- Área/materia/módulo
- Actividades
- Bachillerato
- Proyecto
- Audiovisual
- Tipo de recurso
Área de conocimientoContexto educativo- Formación del profesorado
- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Educación primaria
- Educación de Personas Adultas
- Educación secundaria Obligatoria
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Recursos creados y compartidos en el blog del curso "Recursos educativos abiertos para la enseñanza de las Ciencias Sociales"
Los participantes en el curso "Recursos educativos abiertos para la enseñanza de las Ciencias Sociales" han elaborado recursos abiertos que han compartido en el blog del curso.
Área de conocimiento -
Proyecto educativo: realizar un vídeo sobre la valoración y el control de las existencias (aula invertida)
" alt="Resource image" />He realizado mi primer proyecto de aula invertida. Aún me queda mucho por aprender. Mi blog de aprendizaje, en el que se encuentra dicho proyecto: https://aulainvertida2019.blogspot.com/ Está relacionado con las tareas que se llevarían a cabo para que el alumnado de primer curso del ciclo formativo de grado medio de Gestión Administrativa aprenda a calcular el precio medio ponderado mediante una hoja de cálculo.
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto educativo: realizar un vídeo sobre la valoración y el control de las existencias (aula invertida)
" alt="Resource image" />He realizado mi primer proyecto de aula invertida. Aún me queda mucho por aprender. Mi blog de aprendizaje, en el que se encuentra dicho proyecto: https://aulainvertida2019.blogspot.com/ Está relacionado con las tareas que se llevarían a cabo para que el alumnado de primer curso del ciclo formativo de grado medio de Gestión Administrativa aprenda a calcular el precio medio ponderado mediante una hoja de cálculo.
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto educativo: realizar un vídeo sobre la valoración y el control de las existencias (aula invertida)
" alt="Resource image" />He realizado mi primer proyecto de aula invertida. Aún me queda mucho por aprender. Mi blog de aprendizaje, en el que se encuentra dicho proyecto: https://aulainvertida2019.blogspot.com/ Está relacionado con las tareas que se llevarían a cabo para que el alumnado de primer curso del ciclo formativo de grado medio de Gestión Administrativa aprenda a calcular el precio medio ponderado mediante una hoja de cálculo.
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