RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Proyecto Europa
SDA para aprender la geografía física y política de Europa
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MI CUADERNO DE LECTURA, "EL LEER ES PODER"
SDA ALUMNADO DE 1 FPB DEL IES MAR DE PONIENTE
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CO - LIVING
El proyecto estará basado en la práctica del co-living y para ello se estudiarán sus características generales, ventajas y desventajas de esta práctica, países donde se está desarrollando, recursos ofrecidos, lugares de residencia donde puede llevarse a cabo y derechos y normas que implica el co-living. El proyecto terminará con una reflexión crítica donde el alumno exponga cuál es su opinión con respecto a esta práctica y si, a través de los datos obtenidos y todo el trabajo realizado, estar...
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MASTERCHEF
Alumnado con NEE matriculado en el Programa de Formación Para la Transición a la Vida Adulta y Laboral, con edades comprendidas entre los 16-21 años, en el CEIP. Reina Sofía (Antequera).
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GeoSetas
Es un REA que trabaja los saberes relacionados con el desarrollo móvil, la Inteligencia Artificial y los Datos Masivos. El producto final es una App para reconocimiento de Setas, cuyo objetivo SOLO ES DIDÁCTICO, EN NINGUN CASO DEBE UTILIZARSE PARA DISTINGUIR VARIEDADES PARA CONSUMO HUMANO.
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Determinación del importe de ventas mediante el uso de documentación digital
Este recurso educativo abierto está pensado para el alumnado de 1º CFGM de Actividades Comerciales. El alumnado tiene como producto final la realización de la documentación relacionada con la venta en soporte digital.
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¿Vemos la televisión?
Para el establecimiento de una comunicación de señales de radio y televisión es necesario un emisor, capaz de generar y emitir las ondas electromagnéticas al espacio libre, y uno o más dispositivos receptores, que las capten y sean capaces de convertirlas en señales de audio y vídeo, entendibles para el usuario final. La finalidad de este REA será: - Conocer cómo se propagan las señales de TV y radio. - Identificar los dispositivos utilizados para recibir señales de TV y radio. - Co...
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CUENTO GRIEGO
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de 1º de ESO de Geografía e Historia. Realizaremos varias tareas en las que trabajaremos los contenidos de la Antigua Grecia.
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Cuidando mi hogar, cuidando mi planeta
Recurso para el desarrollo de una situación de aprendizaje
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PROYECTO BLOG ANDALUZ DE POSTRES VANGUARDISTAS
Proyecto
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El tirar se va a acabar
Estudio estadístico de la evolución del reciclaje en España y Europa en los últimos años y perspectivas para el año 2025.
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SdA Españoles por Francia: Noël
Situación de aprendizaje de la materia de lengua extranjera francés que pretende crear un programa de televisión en el aula con la temática de navidad en Francia.
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Sda- Next Stop: The Emerald Island
Sda diseñada para sexto de Educación Primaria desde el área de Lengua Extranjera, donde se trabaja el vocabulario relacionado con direcciones o viajes.
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DINOS
Vamos a trabajar los Dinosaurios desde una perspectiva lúdica y dinámica para que aprendan disfrutando.
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My Fav Celeb
Todo lo necesario para realizar tu proyecto
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Plan de Marketing
En esta Situación de Aprendizaje vamos a aprender a elaborar un Plan de Marketing teniendo en cuenta los 4 pilares fundamentales del marketing, las 4Ps. Este Plan de Marketing formará parte del Plan de Negocio que están realizando a lo largo del curso.
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Phase-2-Phase (eXelearning)
Esta situación de aprendizaje se llama "Phase-2-Phase" y se ha diseñado en el marco del ámbito comunicativo (inglés) para un grupo de la ESPA (adultos). El producto final es la creación de un punto de información en el centro de Sevilla para ayudar a extranjeros que vengan a visitar nuestra ciudad.
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Un viaje por Cástulo: ciudad ibero-romana
Este trabajo está dirigido a Educación Secundaria Obligatoria (ESO). A través de diferentes actividades, el alumnado irá conociendo la historia de la ciudad de Cástulo y las relaciones que tuvieron las civilizaciones íberas, romanas y cartaginesas.
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Conoce Mairena
Es este REA se trata de que el alumnado conozca mejor la cultura de la localidad donde vive.
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Nuestro Jardín Botánico
Situación de aprendizaje en la que el alumnado transformará un jardín existente en el centro en jardín botánico. Para ello tendrán que estudiar e investigar las especies vegetales del mismo, tendrán que elaborar textos específicos y hacer una exposición oral para la presentación de nuestro jardín botánico. A lo largo del proceso el alumnado tomará conciencia sobre el cuidado, mantenimiento y puesta en valor de los espacios naturales.
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